与梦想相伴 与青春同行

杨梦婕

陕西省宝鸡市渭滨区五处中学教师

2011届免费师范生

与梦想相伴 与青春同行

杨梦婕

陕西省宝鸡市渭滨区五处中学教师

2011届免费师范生

不曾想过，我与教师这个职业竟有着悠长的缘分。曾祖父做了一辈子的私塾先生，爷爷当了一辈子的中学教师，而我，在2007年，也有幸进入北师大，成为第一届免费师范生中的一员。从那时起，我心中就有了一个美好的教师梦。

每每幻想起自己的语文课堂，心中总会充满了五彩的憧憬，用春花秋月、用千载烟云，用激情、诗意与想象点缀着我的语文课。期待那是一次次带着无数纯真心灵一起欢笑、一起落泪、一起动情、一起感悟的独有体验。

幻想着，我的语文课堂一定是快乐的、平等的；

幻想着，我将带着孩子们在文学的殿堂中遨游，在精神的世界里飞翔；

幻想着，我将用自己的生命力感染每一个孩子，在诗意的语文世界里，他们快乐着，我也幸福着。

可是，在刚踏上讲台还不到一个月的时候，我的梦想似乎就被击垮了。没有想到，自己会把充满浪漫与美学色彩的语文课讲得如此乏味；没有想到，自己并不知道怎样引导孩子们感受语文之美；更没有想到，自己连和孩子们的相处之道都摸索不好。

一次，一位同学来晚了，我询问原因，他硬生生地回应我，“没原因”！说完便将头撇到一边。一次，我花了好几个晚上，备好了一节自认为非常完美的语文课，换来的却是几个孩子在课堂上的昏昏欲睡。快下课的时候，我再也忍不住了，委屈、无奈，在瞬间化成眼泪流淌出来，怎么也止不住……

在一次次的打击中，我开始少了坚信，多了怀疑；少了快乐，多了沮丧。我开始怀疑，自己是否适合教师这个职业。那段时间，我整个人无精打采，愁云满面，感到万分无奈、无助。

也正是在那一段最煎熬的日子里，学校领导、同事给了我很多的关怀和帮助。好几次，校长同我交谈，安慰我，“没有人一走上教学工作岗位能力就信手拈来，年轻人，对自己有很高的期望是很好的，但这个过程是很艰辛的，不要气馁，鼓起勇气”。指导老师告诉我，“语文教师的成长是一个漫长的过程，不要着急，慢慢来”。同事鼓励我，“我们都是那样一步步走过来的，别泄气，加油”！

而真正让我的伤口愈合的，是孩子们。

一次，上完课，刚走到楼道，一张贺卡递了过来，“老师，冬天快到了，愿这张贺卡能带给您一丝温暖。”谁能料想到，送贺卡的竟是那位和我发生过争执的学生。又一次，一张小纸条夹在了作业本里，“亲爱的老师，昨晚作业太多了，做到一点多，今天上课实在撑不住，睡着了，对不起！”我才知道，有时候，上课睡觉还有别的原因，不能把错误全揽到自己身上。

在孩子们的理解和包容下，在同事的关怀中，我开始重新审视教师这个职业，我才发现，当老师是这样幸福：走过操场，我能看到孩子们在阳光下跳荡的身影；周一集会，站在孩子们的队伍后面，我能陪着他们一起看国旗冉冉升起。这些时候，我才感觉到，只有教师，才能够和这些鲜活的生命时时刻刻在一起，一直感受着青春的力量，陪伴他们一起成长……

我恍然间明白了，教师，就是一个见证成长，见证蜕变的陪伴者。

带着心中的那份责任感，我开始了新的征程。通过听课，查阅资料，不断地摸索和探究，渐渐地，在语文世界里，我找到了感觉和方向，当我能够引导孩子们自由表达见解的时候，当我阅读到他们笔尖流动的文字的时候，当他们在一点点进步的时候，做老师的幸福感就会满溢心田。

于是，我懂了，教师，就是一个播种努力、收获惊喜的幸福者。

随着对环境的熟悉，我慢慢喜欢上了这个抬头见山、低头遇水的城市，喜欢上了这个依秦岭、临渭水的五处中学，当然，这一切的改变都源于我正在教学路上一点点地前进。语文是需要融入生命体验和自我情感的课程，语文课堂是需要动情的。在情感的熏陶下，心灵才可以和心灵对话。语文世界的魅力，值得我用一生去追寻。

我知道了，语文教师，就是一个诗化生活，美化心灵的追梦者。

一路走来，我坚信，我的梦想，将会和教育梦、中国梦一起成长。与诗意的梦想相伴，与青春的生命同行，我的旅程一定会异彩纷呈、激情飞扬。