对高中体育教学中安全教育的现状调查及分析①——以睢县为例

赵长红 杨明发

(西华师范大学体育学院 四川南充 637000)

对高中体育教学中安全教育的现状调查及分析①
——以睢县为例

赵长红 杨明发

(西华师范大学体育学院 四川南充 637000)

该研究在问卷调查的基础上进行撰写,着重分析了学生和教师安全教育因素,课程设置状况,安全管理状况,安全教育的影响因素及对策。在一定程度上,反映河南省的高中体育教学中针对安全教育状,对现实高中体育教学提供理论指导帮助。

高中 体育教学 安全教育 安全问题

目前学生体质不容乐观，高中体育教学质量不高，体育安全事故却屡见不鲜，体育教学安全教育一直备受关注，为全面贯彻学校体育必须坚持“健康第一”的指导思想，进一步树立“安全强身”意识，使当高中体育活动能够安全、科学、有效地开展，积极地引导学生安全的参加体育活动，尽量避免体育安全事故发生，就迫切要求我们正视高中体育安全教育问题，认清高中学校体育安全的形势和现状。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以高中体育教学中安全教育现状为研究对象，将商丘市睢县的睢县高级中学、第三高级中学、睢县回族高中、职教中心高中部的师生作为调查对象。

1.2 研究方法

文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据分析法。

2 研究结果与分析

2.1 学校开展安全教育现状的调查结果与分析

表1数据显示，只有8.8%的学生认为学校很重视安全教育，有36.7%的学生认为学校比较重视，22.4%的学生认为学校不重视安全教育。证明部分学校重视安全教育的程度还不够，安全教育的实施没有被学生充分认可通过调查得出老师们都对学生进行的安全教育自护急救的教育和教学，有85.7%的学生认为学校进行了安全教育自护急救，仅有14.2%学生认为没有进行这方面的教育。显示学校强调了学生自护自救教育。

表1 学校对安全教育重视程度的调查结果

学校组织学习《学生安全事故的处理办法》，有91.1%学生认为学校很好的组织了这方面的教育和学习，8.8%认为没有，可以看出睢县对学生安全教育开展的情况还是很好的。但是从上述数据显示来看56.7%学生针对学生实习、实训签订过责任状，28.8%不知道有没有，15%没有签订过。从这点来看学校针对责任信息的针对性还不强，缺乏严谨的系统规范程序（见表2）。

表2 学校对伤害事故处理的调查结果

2.2 班级开展安全教育现状的调查结果与分析

根据表3数据显示，以安全教育为主题的班会在高中举行的不够普遍，高度重视安全教育的班主任只占17.7%。大多数班主任经常强调，还有15%的班主任没有强调，说明在高中，部分教师重视安全教育的程度还不高。体育安全教育不单是体育教师的工作职责，班主任及其他科目老师也有责任去加强学生体育安全教育（图1，图2）。

图1 主题班会对体育安全教育的强调程度

图2 开展体育安全主题班会效果

体育安全教育在学校正逐步受到重视，体育教师也由应试教育逐步向多元化教育转变，有11%的学生认为主题班会高度重视安全教育，59.1%认为经常强调，仅有7.5%的学生认为不曾强调。有15.6%的学生认为体育安全教育主题班会开展效果很好，10.2%认为开展的较差。从上述数据显示学校开始重视安全教育，但是学生对于这方面的重视程度还不够。

2.3 高中场地、器材、设施的调查结果与分析

如图3，图4所示，学校重视体育设施的程度太低，从上述数据可以看出学生有兴致参与课余活动，却受到场地器材的限制，不止体育课质量受影响，体育活动开展也难以顺利进行。

表3 班级开展安全教育的现状调查结果

图3 学校重视体育调入的程度

图4 学校体育设施是否满足教学需要

表6 高中生安全意识调查

2.4 高中生个人安全意识调查结果与分析

从表6数据得出有67.6%认为自己有较强的安全防范意识，还有32.4%的学生认为自己缺乏安全教育的防范意识。学生都能了解安全教育的知识，但是没有建立起自己的防范意识。有93.2%的学生在课余时间有愿意了解一些安全教育方面的知识。50.3%学生愿意在学识期间去主动学习安全教育知识，41.5%的偶尔谈谈，仅有8.5%的学生没有接触到体育安全教育的知识。高中生处于生理心理即将发育成熟阶段，有过度自信的心理，即使认为自己有较强的安全意识，其实爱玩的天性使其往往会忽略安全隐患。

3 建议

3.1 学校方面的建议

首先，完善学校教育安全制度，责任划分明确，做好预防措施，促使体育教师严格按照安全规则上课，避免安全事故发生，制定相关的《学校体育安全标准》、《体育器材使用制度》、《定期检 査体育器材制度》作为预防和解决体育安全事故的遵循的标准。其次，建立学校医务监督室，加强学生的医务监督，加大医务监督的费用投入，并安排专职人员对学生体质有清晰地了解，预防体育安全事故的发生，重视体育场地、器材的维护，避免年久失修。第三，学校应该重视安全教育的开展，组织和管理，积极组织开展学校方面的安全教育活动，可采用板报、广播等，使全校师生都非常熟悉安全教育的重要性，提高防范安全事故的意识。

3.2 老师方面的建议

3.2.1 正确的使用布置场地、步骤

体育教师应具备使用体育场地器材的常识，科学合理利用器材，勿使学生在体育场地上。

3.2.2 合理安排教学内容

准备活动必须充分。准备活动是体育课重要部分，设计准备活动须充分结合教学内容。教学内容在教学系统中具有基础性、主导性的地位，合理的安排教学内容尤为重要，在体育教学活动中，教师要围绕教学目标，对教学内容进行优化组合、有效扩展，为学生提供丰富多彩的教学素材，结合学生的实际情况，把发生伤害事故的几率降到最低。

3.2.3 课堂常规必须落实好、安全教育宣讲到位

根据青少年青春发育期爱动爱玩的特点，高中体育教师更得加强安全教育。教师可以利用学校板报宣传安全教育知识，让学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性。只有课堂常规得以顺利的落实，才会提高学生的纪律性、组织性，提高学生的自控能力，伤害事故自然就减少。

3.2.4 在备好课的同时了解学生

上课前，体育教师学情分析，及时预见可能发生伤害事故的教学环节，控制课堂节奏，做到心中有数，组织好教学，做到有效地防范伤害事故发生。

3.2.5 因材施教，合理安排运动负荷

合理的安排运动负荷，直接影响着体育课的质量，作为高中体育教师，不要随意的安排学生的运动负荷，这样学生既得不到锻炼也会伤害他们的身体，只有做到张驰有度，学生的健康才会得到发展。

3.2.6 注意及时预防、处理伤害事故

严肃纪律，避免冒险。体育课作为一门实践性的课程，必须强调上课的纪律性，不论是上课还是自由活动，只有让学生们养成好的习惯，才能保证学生的安全和体育课质量。即使安全教育与防范意识开展的很好，但现实中伤害事故的发生也在所难免，体育教师都掌握常见运动损伤、意外伤害的急救方法。

[1]陶煌成.体育教学中“消防安全内容”课的设计[J].体育师友，2000(5)：5-7.

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[3]王真.树立中学体育教育的安全观[J].甘肃教育，2006(1)：64.

G807.4

A

2095-2813(2014)11(a)-0049-02

“西华师范大学科研启动基金资助”(12B012)。