莫扎特钢琴音乐在幼儿钢琴启蒙教育中的实践意义

罗一鸣

摘要：莫扎特是维也纳古典乐派的代表人物，他一生写了大量的音乐作品，体裁形式涉及到各个领域。莫扎特的钢琴音乐典雅秀丽，如同珍珠一样玲珑剔透，又似阳光一般热情温暖，洋溢着青春的生命力。幼儿期的孩子有着独特的身心特点，在实际幼儿钢琴启蒙教学中科学合理地安排莫扎特的钢琴作品，能够增加幼儿对钢琴学习的兴趣，增进师生间的情感交流，对于幼儿钢琴启蒙教育有着很强的实践意义。

关键词：莫扎特 幼儿期 钢琴启蒙教育

在幼儿钢琴启蒙教育过程中，教师往往会遇到类似的尴尬情形。有些孩子的家长望子成龙心切，常常在孩子对钢琴没有表现出热情之前便帮他们做出了学钢琴的决定，结果孩子每节课都上的很不情愿，甚至于越来越排斥学钢琴。还有些孩子原本非常喜欢学习钢琴，可是耐不住练琴的枯燥和作业的千篇一律，也开始疏远钢琴等等。因此，作为钢琴教师，如何在幼儿钢琴教学过程中科学、合理的安排教学内容，调动学生积极性的同时提高他们的专业水平显得尤为重要。莫扎特的钢琴音乐中永远都渗透着柔温暖的阳光，无处不呈现出他那孩子般纯净的灵魂和聪慧的音乐天资。孩子们在他的音乐中读到的，不仅仅是美妙动人的音乐旋律，更有着他金子一样的心灵和开朗、宁静的心态。那么将莫扎特的钢琴作品加以合理的运用、适度的改编，穿插在钢琴教学中，完全能够更好地激发孩子的学习兴趣，与他们的思想产生共鸣，从而起到提高技巧和音乐素养的作用。

一、兴趣是最好的老师

在幼儿学习钢琴的过程中，兴趣是决定他们能否坚持下去的关键性因素。有些家长忽视了孩子们自身的兴趣爱好，而从个人的主观意愿出发替孩子们选择未来的道路。如何让幼儿学习钢琴的这份热情延续，需要老师的正确引导。学习钢琴的过程是非常艰辛和漫长的，怎样持续地激发孩子们的兴趣，这无疑也是困扰许多老师的问题。我们可以在学到相应技术要点时拿出一些作曲家钢琴作品的优美片段作为他们的技术练习。

莫扎特的钢琴音乐作品，旋律线条十分清新、明快、曲调化、大众化，容易记忆，对于钢琴启蒙阶段的幼儿来说，他的音乐旋律会使孩子们在无意识中铭记于心，并能随时哼唱，在这个过程中乐曲的旋律感与律动性对幼儿的感官影响很深。同时，莫扎特塑造的音乐形象生动、鲜活，孩子们易于从他的音乐作品中产生丰富的联想。他的音乐充满着天性的自然流露，恰与孩子们天真无邪的天性相吻合，生动的音乐形象对幼儿思维的启迪有着非常好的作用。莫扎特钢琴作品中运用到的演奏技术较为全面，这也使得孩子在接受莫扎特音乐熏陶的同时，又能得到技术的训练和音乐表现力的提高。教师可以有针对性地选择部分莫扎特钢琴作品中的片段作为幼儿钢琴启蒙学习中不同演奏技术训练的教材。

例如莫扎特的《C大调主题变奏曲》中“小星星”的旋律，以及莫扎特钢琴奏鸣曲K331的第一乐章主部主题，可以在练习非连音（断奏）练习时使用，这样既能达到一定的技术训练要求，又能激发他们学习钢琴的强烈兴趣。

莫扎特钢琴作品中积极乐观、开朗向上的音乐情绪也将成为幼儿们学习的最好教材。在学习钢琴过程中，教师向他们介绍、讲解关于莫扎特的故事，也可以在无形中感染和激励他们，为他们今后树立正确的人生观和价值观打下坚实的基础。

那么，科学合理地将莫扎特的钢琴作品安排在启蒙教育的不同阶段确实能够极大地激发孩子们的学习热情和积极性，使得他们在优美动听的音乐中不断提高演奏技术。

二、优美的音乐是师生间情感沟通的桥梁

在钢琴教学中，师生之间的交流和沟通非常重要。有的孩子有着良好的音乐感觉和技术，可在钢琴演奏时却过于呆板，上课过程中与教师的交流太少，以至于当教师提问的时候也只是点点头或摇摇头这么简单。这种情况需要引起钢琴教师的高度重视，我们是否掌握了儿童独特的身心特点，是否忽略了他们应该学会的其他的行为本领。他们需要与人沟通交流，也有着自己的思想和主见，如何根据儿童身心发育的特点有针对性地进行课堂讲授和布置作业成为衡量教师是否能够因材施教的重要标准。

因此，在幼儿钢琴启蒙教学中，教师应该不断的改变授课方式，调整教学内容，活跃课堂气氛，合理布置作业，因材施教，在轻松活泼的氛围中将知识传授给孩子。在选择莫扎特钢琴作品作为教学内容时，可以与孩子们进行良好的互动，教师做到既能正确示范，又能将作品适度改编，同时将音乐与舞蹈、绘画等艺术形式交叉渗透，深入浅出，使孩子能够更容易理解。在授课形式上，既可以让孩子单独完成作品，又可以与孩子进行四手联弹，还可以将旋律声部声乐化、舞蹈化，从而激发学生的学习兴趣。在授课之后还可以让孩子谈谈自己对每首曲子的体会，不管说的多或少、正确与否，都要尽可能多的鼓励和表扬。试着改变布置作业的方式，把以前循规蹈矩的注重技术训练的布置方式根据孩子的兴趣所在做一些小小的变动，例如增加莫扎特奏鸣曲的某些片段练习，并做示范，莫扎特的音乐旋律是那样的亲切、清新，符合孩子天真烂漫的性格和身心发育的特点，能够提高他们对钢琴音乐的兴趣。美好的音乐会让孩子们彻底的打开心扉，当打破师生间最坚硬的那层隔阂之后，等待老师和学生们的则是更加和谐的课堂氛围和双方共同进步的美好明天。

莫扎特的钢琴音乐对于处于幼儿期的儿童来说，直接弹奏起来是有一定难度的。然而，我们却可以将其灵活的拆分、改编，把优美的旋律拿来借鉴和运用。他的音乐处处都充满着灿烂的阳光，在培养孩子高尚的情操和优秀品格的道路上，无疑是最生动、最鲜活的教材。

参考文献：

[1]赵晓生.钢琴演奏之道[M].上海：上海音乐出版社，2007.

[2]林华.学琴日记[M].上海：上海音乐出版社，2000.

[3][奥]莫扎特.C调上的莫扎特[M].上海：上海音乐出版社，2003.