对当前高校音乐教育创新路径的几点思考

席萌

摘要：当前，随着我国教育事业不断的改革和发展，提升学生的全面素质的呼声越来越高，作为音乐教育也是如此。在高校音乐教育的过程中，存在很多亟待解决的问题，比如：教学方式落后，教学体系陈旧，教师素质不高，教学手段不新等等，这些问题都需要在今后的教学过程中不断加以解决。因此，广大的高校音乐教学工作者必须要解放思想、更新观念，与时俱进，开拓创新，不断摸索高校音乐教育的新路径，为推动高校音乐教育创新做出自己积极的贡献。

关键词：高校音乐教育 创新 路径 思考

随着当前经济和社会的不断进步，人们对于精神文明建设的改革和教育水平也在不断的提升。人类有许多能够表达自己内心思想和情感的方式，其中之一就是使用音乐来表达自己的感情。同时，音乐的表达形式多种多样，不同的国家和民族能够使用不同的音乐形式来表达自己的情感，因此音乐成为了本民族文化的一个重要代表。当前，随着我国教育事业不断的改革和发展，提升学生的全面素质的呼声越来越高，作为音乐教育也是如此。在高校音乐教育的过程中，存在很多亟待解决的问题，比如：教学方式落后，教学体系陈旧，教师素质不高，教学手段不新等等，这些问题都需要在今后的教学过程中不断加以解决。因此，广大的高校音乐教学工作者必须要解放思想、更新观念，与时俱进，开拓创新，不断摸索高校音乐教育的新路径，为推动高校音乐教育创新做出自己积极的贡献。

一、加强审美理念教育

艺术教育这个方面在我们国家发展的历史非常久，早在春秋時期就已经有了乐曲这个项目的存在，随着社会的不断进步和发展，我们音乐方面的发展成就非常大，全面推动了我们这个音乐行业的进步。面对我们国家当前的社会发展情况，我们必须加强对于艺术教育的改革和发展，这样才能让音乐这种艺术形式成为能够体现出我们人类内心情感和思想的一种表现形式。我们现代的学生在学习了音乐等艺术之后，无论是在品德方面还是在个人的素质等方面都已经有了明显的提升。现在的学校在落实了新课程教育改革的相关原则和内容之后，改变了传统的授课方式，对于音乐教学的重视程度有了很大的提升，因此学生能够学到更多的关于音乐方面的知识。以前的教育过程之中，教师忽视了对于学生的审美等音乐方面的培养，因此学生对于一些音乐知识的审美水平比较低，掌握的音乐水平和能力也比较差。我们在转变音乐教学课堂的过程之中，应该充分的发挥学生的主体性的地位，这样才能充分的调动学生的学习积极性，提升他们对于音乐的敏感度，从而提升自己的欣赏水平。如果学生仅仅跟随老师的想法进行学习，就不能够更好的了解音乐的内涵，也就压制了自己对于音乐学习的水平和能力，失去了创新性。因此我们必须明确音乐的教学目标，这样才能更好的开展音乐的实际教学活动。

二、构建科学的音乐课程体系

针对我们当前的社会和教育事业的发展情况，我们应该落实新课标的相关要求和原则，改变传统的教学模式和情况，将理论课程等方面进行改革，增加课堂的多样性教学形式。同样我们教授音乐的教师的数量也可以适当的增加，不应该仅仅只由一位教师担任音乐方面的教学。我们教师对于课堂方面的教学改革也应该制定相应的教学策略，将原先的一些教材进行选择性的教学，同时扩展一些音乐知识，丰富同学们对于音乐知识点额了解程度，最终帮助学生更好的学习音乐。学生在课堂上获取的知识增多，就能够对音乐的学习产生更大的兴趣，也就更加乐意进行深入的研究和思考。当学生对于音乐上的一些问题提出自己的观点和看法时，我们应该对学生这种思考的精神予以肯定，同时组织同学们进行这些问题的讨论，最终帮助同学们尽快的解决问题。这样的解决方式不仅能够让同学们对这些知识进行深入的复习，同时还可以节省研究问题的时间，有效的提升同学们学习的效率和水平。我们音乐教学的考核方式有很多，其中关于声乐等方面的考核是音乐教学过程之中常见的开和内容之一，因此我们应该适当的对这些考核进行调整，找到一些比较重要的科目对同学们进行重点考核，其他的科目使用日常学习考核以及最终考试考核相结合的方式来实现对同学们的考核。我们应该根据实际的学生学习情况，合适的调整教师对同学们判定分数的方式，让同学们拥有更多的自主选择权利。我们当前的高校教学实行的是素质教育，因此应该充分的发挥学生的学习能力和水平，提升他们音乐方面的造诣。

三、不断加强教育方式方法创新

我们对于音乐方面的教学应该采取一些比较科学的方式，而不应该向一些其他的普通学科进行教学，因此我们应该在教学过程中进行教学方法的探索，找到适合学生学习的有效方式，这样才能促进我们音乐教学的不断进步和发展。教师应该在教学的过程之中，转变自己的教学观念，了解学生一些感兴趣的方向和内容，从而制定学生能够接受的教学策略，这样才能更好的促进我们教育的进步和发展。我们最近几年有关教育教学的方式和方法已经得到了很好的研究，包括一些合作教学法和对话教学法等在内。因此教师在实际的课堂教学过程之中，应该将师生之间平等的教学观念落实到课堂上，充分的发挥教师教学中的引导作用，从而帮助学生更好的体会音乐的教学内涵。对话形式的音乐教育方法在实际的应用过程中，能够充分的调动学生的学习积极性，改变他们传统的学习思想，在学习过程之中主动的进行探讨和学习。不仅如此，学生在一种平等而且宽松的学习环境和氛围之中，能够很好的发挥自己的音乐水平，实现音乐学习上的突破。学生遇到不懂的问题，我们就能够进行平等的探讨，因此这也就能够实现音乐方面的突破。教师针对学生学习上存在的一些问题，可以提出一些建议，这样就能够让同学们知道自己在哪个方面的学习情况比较薄弱，之后才能进行下一步的学习。教师是我们教学行为的引导者和促进者，教师能够针对学生的实际情况采取一些能够推动进步的方式，这样才能实现课堂教学的正常进行，也能够和学生之间建立一种比较平等的关系。

四、打造一支专业的教师队伍

首先需要我们改进的一个方面就是必须相应的提升教师的责任心，这样才能首要的提升我们实际的音乐教学水平。教育过程之中涉及到的主体就是学生和教师，如果教师不能够有非常负责的精神水平和追求，就会影响我们实际的教学水平和质量，从而在教学的过程之中以自己高度的责任心来进行教育，对学生产生良好的影响。教师提升自己的教育水平和思想水平，就能够很好的感染自己的学生，让他们真切的感受到音乐的内涵和影响力。其次一个方面就是我们应该针对当前教师的知识水平进行改善。作为音乐教师来说，我们必须提升自己的相关教育水平和素质，这样才能提升自己的实际教学水平。教师应该定期的进行音乐知识的学习，同时也了解一些音乐教学方面的策略，更好的进行实际的教学。如果自己的音乐水平和技巧等方面存在着缺陷，就应该充分发挥自己比较擅长的音乐方面，比如声乐或者乐器弹奏等，这样才能实现自己的专业特长，更好的在教学过程中帮助学生学习音乐。只有教师的知识水平和音乐内涵有所提升，才能有效的提升自己的教学水平。

五、利用现代高科技手段进行教学

现代科学技术的不断进步，丰富了我们教学过程之中能够使用的教具。因此在实际的教学过程之中，我们可以将互联网等先进的科学技术应用到实际的教学过程中，将网络平台切实的应用到我们当代的教育教学过程之中，帮助同学们更好的学习音乐知识。因此我们对于学生的具体教学管理，可以建立相关的网络系统对教学过程和教材进行网络上的管理。我们可以根据学生的具体学习和爱好等情况，制定相应的教学网络选课系统，最终帮助学生选择自己喜欢的课程，提升上课的积极性。学校也可以充分的利用现在比较发达的网络系统对同学们的教学进行管理，充分的发挥现在的网络资源，找一些有关音乐的例子，从而帮助学生更好的进行音乐方面的学习和练习，实现音乐方面的不断提升。充分利用教学的资源和优势，就能够增加教学的内容，从而实现音乐教学的目标。

综上所述，本篇文章在我们音乐教学的各个方面进行了系统性的分析，对于我们新课改时期下的高校音乐改革做出了相关的建议。我们要想培养具有很高水平的音乐性人才，需要不断的对我们音乐教学过程进行改进，同时结合各个方面的意见和建议，对当前的教学过程进行改革，真正的培养出适合国家和社会的高水平的音乐人才，为我国教育事业做贡献。

参考文献：

[1]张以一，刘华.对普通高校音乐教育改革的几点思考和建议[J].黄河之声，2011，（02）.

[2]于海涛.对当前高校音乐教育现状的几点思考[J].音乐时空，2013，（07）.

[3]谢秋瑾.关于高校音乐教育改革与创新的思考[J].长春教育学院学报，2012，（08）.