职业资格无纸化理论考试的策略探讨

廖海锋

摘 要：国家职业资格考试实行标准化考核后，理论知识部分采用了计算机无纸化智能考试办法。面对无纸化考试题量大、知识面广、难度大、考点细化等特点，也为了帮助广大考生顺利过好这一关，给第二、第三关的技能、综合评审打下坚实的基础，本文就此问题进行深入的探讨。

关键词：无纸化  职业资格考试 理论知识

国家职业资格考试是由人力资源与社会保障部主持的一项大规模的标准化考试。职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。它关系到广大劳动参与者的切身利益，具有广泛而重要的社会意义。

国家职业资格考试的重要作用及其如此庞大的考生规模使得这种考试的每一次改革都会牵动众多学员和教师敏感的神经，引起强烈的社会反响。最新的国家职业资格考试方案是于2013年1月起全面推行的，这是进入21世纪以来，职业资格考试进行的第一次较大规模的改革，而改革的一个重要体现就是理论知识的变动。众所周知，职业资格考试包括理论知识考试、操作技能考核和综合评审（论文）三大部分。从2013年开始实行标准化考试后，理论知识部分放弃了原有传统的纸质考试，改为采用计算机无纸化智能考试。面对无纸化考试的题量大、知识面广、难度大等特点，很多学校与培训机构均反映，2013年以来的各工种理论知识的无纸化考试，其合格率太低，大大超出了他们的预期，师生们都深感疑惑，严重打击了他们的教学与培训积极性。如何帮助考生顺利通过这一关，这是摆在我们教学工作者面前急需解决的问题。本文将从这一改革的动向进行探讨，分析其对理论知识教学的启示，冀望能为职业资格考试理论知识的教学改革提供一些有用的参考。

一、革新观念

从2013年以来，通过对各工种无纸化理论考试的题目分析来看，试题内容减少了以往学术性与“花拳绣腿”式的内容，而更多注重实用性与技能性的内容。这样就要求我们要改变教学方法，不能再以传统的“填鸭式”方法作为教学方式，以不变应万变，当今时代要求我们要具有“真功夫”。俗话说得好：耕作看收获，教育看结果。就像打篮球，姿势多漂亮、闪人运球多好看，投不进去就是没结果，不能说动机很好，但结果是零分。

2012年以前的考试方式是：理论知识指定一个考试范围，并发给相关的复习资料，然后利用纸质进行考试，这种考试方式通常合格率都比较高。按照2013年国家对职业资格考试的改革要求，师生应该改变2012年以前的考试思维，要求我们要用全新的标准来综合衡量考生素质，要求我们培养出来的学生，以他们所学习并掌握到的知识技能，能够真正与当今社会需求实现无缝对接。如今，各工种的理论知识考试就好像现在考汽车驾驶证一样，并没有指定题库，而且考试内容还会根据社会的发展动态增减相应的题目。所以，教师应改变观念与提升自我同步进行，要求授课教师是一位既具有丰富科学理论知识的教师，又具有较强实践技能的双师型教师。

二、紧扣教学大纲与考试大纲

教学大纲是根据教学计划的要求，为明确课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件。如果离开教学大纲，我们的教学工作就像无源之水、无本之木。教师在教学过程中一定要紧紧围绕教学大纲，开展日常教学工作。

考试大纲是关于考试题型设置及知识点要求的指导性文件，目的是为便于报考者了解、准备和参加考试的内容范围。所以我们要仔细研读考试大纲，以大纲为主线，教材为指导，做到教学内容重点突出，授课范围对考试大纲全覆盖，不留任何死角。

三、试题分析

首先来了解一下命题方法。根据命题办法，我们应该对理论知识鉴定点有所知晓，理论知识鉴定点就是对最小级鉴定范围进行可鉴定性分析，并按知识体系内在逻辑细化到最小不可分割且独立可鉴定的“知识点”。按命题规范的要求，命题要细化到知识点，其中命题技巧大致上有6种：第一，同一个知识点可以通过改变题干考核关键点（即改变括号位置）的方式进行反复命题，例如：摄影师工种的理论知识题，在计算曝光宽容度时，可以采用公式（曝光宽容度）＝（胶片的宽容度）－（景物的曝光范围）计算，这里3个括号的位置可以随机改变；第二，通过改变选项内容（题干不变，在四个选项中至少改变2个选项的内容），进行反复命题；第三，通过列举实例进行反复命题；第四，通过改变题干中数字进行反复命题；第五，通过改变题干表述的方式进行反复命题；第六，通过变换题型进行命题。

按照命题开发管理办法要求，各工种相应等级的理论知识部分至少要有6套（每套200题）以上的试卷，技能部分也要6套（每套至少3个项目）以上试卷，才可以进行鉴定考核。

四、积累考试题库

众所周知，任何一种考试最怕的就是没有样题和题库作为参考，我们要善于积累题目。每所学校最好指定一至两位教师（如机房管理员）负责收集每一次考完后的题目，将之整理保存好，以便当作日后的复习资料。收集题目的方法有很多，除了可以通过国家和省级的相关网站获得相应工种的复习资料外，还可以通过考试来获得。例如，从2014年开始，为了规范考场的考务管理，按照上级的要求，所有工种的鉴定考试项目都必须设置高清监控系统进行监控，我们可以从监控中获得相应的考试题目。当然，如果条件允许，也可以通过在计算机中安装录屏软件来获得。随着学校各工种考试场次的不断增加，考试题库就可以不断得到增加和完善。

2013年以来，经过对每一次鉴定考核过的试卷研究发现，上级鉴定指导中心用电脑组题时每两套试卷的重复率一般不会超过20%。按照这种情况，只要我们积累了一定数量的题库，并且让我们的学员融会贯通，那么考试的合格率就会达到理想状态。

五、加强备考练习

加强平时的上机模拟练习，合理安排答题时间，掌握整个考试流程，做到对考试胸有成竹。理论知识考试的题目有200题（每小题0.5分），其中，单项选择题有160题，判断题有40题，要在120分钟以内完成。这样，考生应该科学合理安排时间，不要在一套题上花费太多时间，当遇到不懂的题目时，考生也要随机先填上一个答案并进行相应的标记，待其他会做的题目做完后，有时间回来再补够，千万不要留下在120分钟后自动交卷时，还剩下有空白的答案没给填上去的遗憾！对于已经在工厂或企业一线上班的学员，特别是中年以上的考生，可能由于他们平时较少接触电脑或者工作较忙原因，平时他们上课的出勤率不一定很高，答题速度又相对较慢些，所以更应该要求他们多抽出时间进行电脑模拟练习，以应对好理论考试这

一关。

在考前的培训、复习阶段，我们要及时发放复习资料给学员，而且发放的资料要做到纸质和电子文档同时兼顾，以便让不同需求的考生能够灵活选用。

作为主体的考生，除了认真上课听教师讲解以外，平时的复习应该做到两方面。

1.增强信心

考试的难度并不是让人高不可攀的，能不能考好，关键在于合理的复习。在准备考试期间，坚定目标信念，有目标方有持之以恒的动力，要做到不达目的决不罢休。既然决定了考取职业资格证书，就要做好吃苦的准备。

2.重视学习方法

一是会看书：要取得好成绩，抓住教材内容很重要，掌握考试大纲更重要。二是带着问题去学习：多问为什么，给自己出题，书本常合起来想想，在实践中遇到这类题该怎么办？三是关注错误不重犯：平常多做实战演习，每次对照标准答案做总结。把做错的知识点标出来，并对做错的题目进行深入分析，找出真正的原因。是概念理解不正确，是计算错误，还是粗心大意？通过对比反思，归纳小结，加深对概念和知识点的理解，然后适当多做一些相关练习，提高答题的正确率。四是重视弱点：记忆力是成人学习的薄弱环节，但有些内容又必须要记住（如各种参数、尺寸等），所以在记忆环节，要格外重视。五是温故而知新：在完成一个新章节内容学习后，要趁热打铁，并能对该章内容与上一章的内容融会贯通。

六、注意政策导向和改革创新

没有规矩，不成方圆，不同的政策导向指引人们进行相应不同的生产与社会实践活动。为适应社会发展的需要，我们要经常了解国家、省和市的相关政策与法律法规，紧跟政策导向，把握时代脉搏，做到自身的思想水平与国家发展方向同步。

科学技术是第一生产力，生产力决定教育，教育反作用于生产力。教育对生产力的影响作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。我们培养学生的目的就是为了再生产劳动力与科学知识。为了适应社会发展的需要，我们作为职业教育的工作者，要有不断的改革精神和创新精神。

以上所述，是笔者应对职业资格无纸化理论考试的几点思考。在应对鉴定考试的过程中，我们不妨把考试当做一场无硝烟的战争来对待，只有在知己知彼的基础上，方能百战百胜！任何一件事情的改革，都会有一个适应期，只要我们把握时代脉搏，不断改革进取，就能抒写我们职业教育的壮丽华章。

（作者单位：广东省佛山市南海技师学院）

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