多媒体辅助教学 促进幼儿快乐成长

刘元霞

摘 要：在幼儿教育中，利用多媒体课件向幼儿展现和传授趣味性的教学内容，能帮助他们开阔视野，集中注意力，激发学习兴趣。文章对幼儿教学中如何利用多媒体辅助教学进行了探讨。

关键词：多媒体 教学 幼儿

中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-0-01

1 利用多媒体，创设良好的教学环境

对于传统的幼儿教学来说，主要的方式就是挂图讲述，在制作教学模具的时候，需要花费很多时间和很大的精力。而采用多媒体辅助教学，把静态图片变成动态的画面，创设动态的情境，把幼儿设置在一个声音、形象、画面为一体的教学环境中。这样的视觉刺激具有明显的效果，很容易就突破了教学中的难点，激发孩子的创造力。例如，教师在教幼儿学习《丢手绢》这首歌的时候，可以运用多媒体为幼儿下载一个情境画面，画面中几个小朋友围在一起，由一个小朋友负责丢手绢，大家边玩边唱，氛围很融洽，这样就能吸引幼儿的注意力，激起了幼儿模仿的欲望，大家就愿意跟着教师一起学习这首歌。这种以画面和声音结合创设的课堂教学环境与传统的说教方式有很大的区别，能够进一步调动幼儿的学习积极性，让幼儿仿佛有一种身临其境的感觉，营造了良好的学习氛围。

2 利用多媒体，提高幼儿的学习积极性

幼儿在学习的过程中，可能存在一些比较抽象的概念，由于年龄比较小，在理解的时候可能存在一定的困难，此时就可以在教学中采用多媒体技术手段，把教学内容立体、鲜明地展现于幼儿的面前，以提高他们的学习积极性。例如，在科学活动《小鸡出壳》的讲解中，教师可以与幼儿一起观看教学课件，让幼儿知道小鸡是怎么出蛋壳的，通过对小鸡钻出蛋壳画面的放大、定格等手段，让他们认真地观察，仔细地思考，教师在旁边进行简单的讲解。通过鲜艳、动感的画面，极大的调动了幼儿观察小鸡出壳的好奇心，学习效果非常，学习的印象也比较深刻。又如，在教学语言活动《神奇的尾巴》时，教师可以利用事先制作好的小壁虎借尾巴的视频作为一个导入新课的资源，嵌入到教学活动中。幼儿通过观看直观、生动的画面，不但集中了注意力，而且很快通过故事了解了动物尾巴的功能。随后，还可以利用多媒体课件与小朋友做互动游戏。这样既激发了幼儿的学习兴趣，又让他们在不知不觉中投入到学习中去，发挥了他们学习的主动性。此时，教师通过运用多媒体进行故事的讲述，对幼儿的语言形成以及思维方式的形成都有很好的作用。在讲故事的同时要结合提问的方式与幼儿展开互动，教师鼓励他们提出自己的疑问，这样就能很好的激发幼儿的求知欲和学习积极性。

3 利用多媒体，促进幼儿健康成长

在幼儿教学活动中，要培养幼儿良好的生活习惯是一件非常辛苦的事情。幼儿良好生活习惯的养成，能够避免安全事故的发生，帮助教师更好地开展教学工作。在传统的培养幼儿生活习惯的教学模式上，都是采取说教的方式，这种说教既辛苦，效果也不是特别明显。如今，教师可以运用多媒体把直观形象的画面和特点融入到幼儿的生活环节里面。例如，对于如何培养幼儿经常洗手的习惯，教师就可以利用多媒体课件剪辑制作成一个短片，把正确的洗手步骤伴随着洗手歌展示给幼儿。这样一来，幼儿不但可以通过模仿学到了好习惯，而且加深了他们对洗手这个习惯的印象。在视频资料的视觉刺激下，他们就会专注的学习正确洗手的方式。除此之外，还可以利用多媒体技术开阔幼儿的视野，把消防安全等知识制作成课件展示出来，通过有趣的图像教会幼儿安全知识。

综上所述，随着信息技术的不断发展，多媒体辅助教学手段在学校教育教学中的应用越来越广泛，它自身的优势已经成为调动幼儿愉快学习的有力法宝，深受幼儿的喜欢。因此，在幼儿教学过程中，教师可以尝试利用多媒体技术把教学内容形象的传达给幼儿，让幼儿在鲜艳的画面和动感的音乐中，各种感官得到有效的调动，从而提高了教学质量，丰富了幼儿学习的内容，使教学效果明显增强，幼儿学习也变得容易和轻松了。这样一来便优化了教育过程，促进了幼儿的健康成长。

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