浅谈信息技术在职业教育专业课教学中的应用

摘 要:随着教育体制的不断改变，信息技术在职业教育中所扮演的角色日益重要。用信息化手段来实现职业教育已经成为我国教育发展的趋势。本文主要针对信息技术在职业教育中的应用进行剖析。

关键词:信息技术教学职业教育

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-00-02

我国现行的职业教育旨在将一些最新知识和技术传授给学生，让他们用技术去武装自己，以便为将来的发展打下一个比较好的基础。由于职业教育的操作性和实践性都比较强，有些方面需要学生对知识有一定的感性认识，甚至还需要教师创建特定的环境才能够很好地理解它们。

1 在职业教育中使用信息技术的必要性

众所周知，传统的教学模式，通常都是教师拿着课本和粉笔，通过黑板把知识传授给学生。在这种教学模式下，教师会把学生需要做的事情都规定好，并在合适的时间安排他们去做这些事，每位学生需要参加的所有活动，教师都会有相应的安排。在这个过程中，学生一直都是被动地接受，没有机会表现出自己的想法。然而，现在的学生或多或少都拥有叛逆心理，尤其是那些处在青春期的学生。他们已经有了独立的人生观，却一直生活在他人安排好的生活中，并承受着来自于家长、教师和社会等多方面的压力。这时，他们就会非常厌恶原先的生活。这不仅仅是因为，他们没有得到自己想要的自由，更重要的是这种环境下的生活会让他们感到压抑。随着科技的不断进步，更多的新鲜事物进入到我们的日常生活中。将信息技术应用到职业教学中，不仅能够充分调动学生学习的积极性，而且还能够让每位学生得到充足的自我思考空间和表达自我想法的机会。

2 信息技术在职业教育中的应用

2.1 表现形式多样化

当前大多数职业教育学校开始使用多媒体技术进行教学。这种教学模式和传统教学模式相比，具有很大的优势，它能为现代教育提供充足的教学资源和技术支持，把学生带入一个声音和图像共同作用的世界，把那些抽象化的知识变得具体化。用多媒体进行职业教学，其表现形式是多种多样的，不仅能够把各种事物的形象清晰地展现在学生面前，而且还能够把事物的本质剖析清楚。多媒体技术通过图文声像并茂的形式勾起学生的好奇心，把学生的学习兴趣充分地激发出来，这样即使学生在教学中遇到难题也能够轻松地解决掉。

2.2 信息资源非常丰富

网络时代给我们带来了丰富的知识和资源，对互联网资源进行开发和利用是每位现代教育人员必须掌握的能力之一。网络上的信息量是非常庞大的，这些信息能够给我们的教育教学提供更多的思路和教学方案，而且还能够让我们清楚地认识到现代教育的职业动态和发展方向。将教学的范围局限在课本内不能教育出更好的学生，只有让学生学到和看到更多的相关信息，才能够帮助学生掌握更多的知识。因此，教师必须要利用好网络这个学习平台。

2.3 模拟真实的实验

职业教育学校的教学资源是有限的，在讲课过程中部分必做的实验，可能都没有足够的条件去完成，这对学生的学习是有一定阻碍的，因为学生光靠教师的口头描述而不去实际操作是很难掌握好这些知识的。利用信息技术进行教学，这些问题就可以迎刃而解，通过多媒体，教师可以把整个实验的过程详细地展现给学生，让他们能够了解整个实验的全过程。例如，在《模拟护理技术试验与习题》教学中，教师可以在每一章教学过程中，都让学生自己安排和调节护理技术。在传统的教学环境下，由于实验条件和环境比较有限，导致有些实验结果与理论不一致，甚至有些数据是相反的，引进信息技术，可以顺利地完成一些常规实验条件下所不能完成的实验，从而提高了实验结果的准确性。

2.4 运用信息技术，促进职业教育技能的更新

中国21世纪教育发展目标中提出：一个国家经济实力的高低将会更多地取决于其开发、管理和利用人力资源的能力。目前，信息技术已经成为我国乃至世界经济全球化发展过程中不可或缺的组成部分。职业教育课程教学过程中，要能够更好地与企业实践结合在一起，并且在实际训练中加强学生综合素质的培养和提高。职业教育相关专业的设置也要与企业和行业的背景相结合，并对校企合作给予高度的重视，突出合作的应用性、实践性和职业性特点。其主要做法就是，利用相关医疗机构提供的资金和机械设备来建立实训基地，从而将教学活动和技术推广、技术开发、技术应用更好地结合在一起，以更好地实现实习、实验、技能训练相结合的教学过程，突出实践教学的重要性。同时，职业院校还可以聘请一些经验丰富的人员来为学生讲解一些案例，使学生能够更早地接触到医疗实践之中，提高学生的实践应用能力，从而促进职业教育与信息技术、企业更好地衔接在一起，为企业和社会培养更优秀的人才。

3 利用信息技术进行教学存在的问题

近几年，大部分职业院校都已经应用多媒体技术进行教学，原来传统的教学模式已经被打破，由于多媒体教学这种模式不仅方便了教师的教学，而且还能够最大限度地帮助学生掌握知识，给学生传授一些学习方法。所以部分教师会产生用多媒体教学方式完全取代传统教学模式的想法，以至于用一些机器去代替教师的讲课过程。事实上这种想法是错误的，因为用这种方式进行教学的话，不仅不会产生较好的教学效果，反而会影响到学生独立学习的能力，让他们过分地依赖信息技术，而不能真正地去实现自我学习和自我提升，长此以往学生就会慢慢地丧失自我学习的能力，这对他们将来的发展是极为不利的。除此以外，学生不能按照既定的计划去接受学习，这样也会影响学校的教育情况。

4 结语

总而言之，教师在进行信息技术教学的时候，一定要和相关的专业技术紧密地结合起来，只有这样才能够充分发挥出信息技术的优势，让整个教学过程更好地进行，对学生积极参与课堂学习也有很大的帮助。在信息技术教学过程中能够激发出学生学习的积极性，而且还能为学生提供一个比较好的学习环境，对学生的学习和今后的发展都会有很大的帮助，所以，要大力发展信息技术教学。但是任何事情都是利弊分半的，因此，教师在利用信息技术进行教学时要做到趋利避害。

参考文献:

[1]何克抗.现代教育技术[M].北京:北京师范大学出版社,2012.

[2]戴士弘.模拟电子技术实验与习题[M].北京:电子工业出版社,2013.

作者简介：雷玉静（1968—），男，汉族，甘肃天水人，天水市麦积区职业中等专业学校，讲师，研究方向：护理教学。

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