浅谈如何在音乐教学中渗透法制教育

聂薇

摘 要 在新的历史时期，经济和社会发展对学校教育人才培养的标准有了一个根本性的转变：教育不再满足于对知识的获取和积累，学习不只是对结论的记忆，学生不仅仅具备读写、计算能力。未来社会的建设者和接班人必须是高素质、高起点的，他们应具备一定的法律知识。中小学教育作为基本的、起始的教育途经完全应该适应并挑战于这一全球性的发展趋势。显然，对学生加强法制教育已刻不容缓。

关键词 音乐教学 法制教育 课堂教学 措施

中图分类号：G424 文献标识码：A

How to Infiltrate Legal Education in Music Teaching

NIE Wei

（Guizhou Panxian No.2 Middle School， Liupanshui， Guizhou 553500）

Abstract In the new historical period， the standard economic and social development of school education personnel training has a fundamental shift： Education no longer satisfied with the acquisition and accumulation of knowledge， learning not only the memory of the conclusions， the students not only have to read writing， computing power. Builders and successors of the future society must be high-quality， high starting point， they should have some knowledge of the law. Primary and secondary education as a basic starting via education should adapt fully to this global challenge and trends. Clearly， the students strengthen legal education has become essential.

Key words music teaching； legal education； classroom teaching； measures

关注未成年人的健康成长，对于教育工作者来说，任务显得艰巨和重要。学校是对未成年人进行教育的重要场所，也是法制工作的主阵地，在预防未成年人违法犯罪方面起着不可替代的作用。在学校教育的整个体系中音乐教学所起的作用十分重要，在这门学科的具体教学过程中一定要融入法制化教学，不但能够增强学生的毅力，同时能够提高他们的综合素质。那么，在音乐教育教学中应如何理解并渗透法制教育呢？

1 立足教材，适当延伸，渗透法制教育

音乐教材中，许多作品具有浓厚的时代信息和强烈的道德情感，它对学生树立正确的人生观和世界观起到了积极的引导作用。这种“引导”需要教师去正面教育，因此，音乐教师就应该充分利用音乐教材的思想感情教育内容等，对学生进行法制教育。例如，在学习《健康歌》时，首先让学生带着问题初听、复听歌曲，然后让学生回答听到了什么，在这个环节不求完美，只求继续让学生在听赏的环节继续熟悉歌曲，接着再听赏爷爷孙女一个风趣，一个天真的演唱。给大家带来了快乐和愉悦，使大家懂得要锻炼身体，要养成早睡早起的好习惯，要经常运动身体才会健康的道理。为了提高人们的身体素质，人人都有一个健康的身体，国家还制定了关于体育锻炼方面的法律《中华人民共和国体育法》，这时可以抓住时机渗透《中华人民共和国体育法》。说明体育锻炼是一件多么重要的事情，让学生树立正确的人生观和价值观。

2 依托教材，拓展教材，渗透法制教育

在现在流行的歌曲中，有许多歌曲带有很浓的法律意识，我们可以利用这些作品，对学生进行法制教育。例如，在学习《赶海的小姑娘》时，首先引导学生聆听歌曲的范唱，优美的动听的音乐，深深打动着学生，激发了学生对美丽海洋的热爱和憧憬，这时向学生渗透《中华人民共和国海洋保护法》的相关内容，使学生知道一切单位和个人都有保护海洋环境的义务。 在欣赏小提琴协奏曲《梁祝》时，除了给学生欣赏音乐，讲授曲式结构之外，还可以向学生渗透《中华人民共和国婚姻法》的相关内容，让他们了解相关法律知识。

3 结合课堂常规渗透法制教育

在初中阶段的教学活动中对学生进行音乐教学，主要的目的还是培养学生成为德智体美劳全面发展的高素质人才，提高学生的综合素质，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，因为这一点所以它是音乐艺术普及法制教育，和一般情况下我们说的那种音乐教育有很大的区别。

老师在具体的教学活动中一定要明确教学活动的中心点是提高学生的审美水平，培养学生成为德智体美劳全面发展的新世纪人才。通过音乐教学陶冶学生们的情操，让他们养成发现美，创造美的习惯。教师可根据初中学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，充分发掘出本音乐这门学科的特点，培养学生们形成健康的人生观价值观，增强他们从生活中发现美的意识，陶冶学生们的良好情操与他们对生活的热爱之情，有利于他们形成健康的人生观与价值观，推动他们获得成长与进步，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，为社会主义现代化建设事业作出贡献。

老师能不能顺利展开各项教学工作一个重要的前提条件就是课堂有没有规范的要求可参考和遵守，这是对同学们进行法制教育的根本性措施。老师必须坚持实事求是的原则，根据学生们的实际情况，有所侧重地进行各项教学活动的设计，通过学习音乐基础知识，特别是音阶的学习，提高对学生们进行的纪律性教学，提高学生们的合作意识，增强他们的自律能力，与对相关法制法规的重视。同时，可根据课堂教学内容，适时对学生灌输违法乱纪行为的不良后果，进行法制教育。

4 结合游戏教学渗透法制教育

在具体的教学过程中，老师要有效地利用一些外部的教学资料，调动学生们在学习中的自主性与积极性，在学生们进行作品描述的时候，每一个学生都应该积极参与到这项教学活动中。能够充分融入各项教学活动中的学生肯定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，同时能够抓住作品的核心部分，在欣赏作品的同时可以创作出自己的东西。老师在进行教学活动设计的过程中一定要充分考虑到学生们的实际学习状况，而且对每一个阶段的教学活动进行考评，抓住问题的核心关键点。

在课程整合中可与美术教师配合，美术课上学习三原色做好教具，音乐课上学习交通知识：每人准备红、绿、黄三种指示灯，课上先讲解游戏规则，让学生设计一个音乐情景剧。请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景。教师将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。学生在愉快的情景剧中了解了游戏规则和许多交通法规，增强了学生自觉遵守规则、交通法规和维护交通秩序的观念。

5 结合偶发事件的处理渗透法制教育

老师在教学的时候肯定会遇到一些意外事情出现，在这种情况下老师一定要能够抓住学生的细节性变化。教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导，给予适当的鼓励或者点评，让学生形成正确的认识事物的能力，达到有效的法制教育的目的。

6 结合社会现实渗透法制教育

列举现实生活中的实例：一个小偷将偷来的一个手机以最低的价格，想要卖给你，恰好你也需要一个，你会怎么办？（指导几个学生在操场上模拟当时的现场。）有的人认为：“这是好事啊，干嘛不接受？！”也有人认为：“虽然不是你偷的你只是个买主，但是这种事情最好还是不要做。”每一个学生都有自己的认识和看法，大家就这一点展开讨论。在这种情况下老师就应该援引相关的法律条文告知：“《治安管理处罚条例》规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。

综上所述，社会的健康有序发展必须有法律这件武器作为保障，在现阶段的教学活动中也应该注重对学生门进行法制教育提高学生们的法律意识，加深学生们对法律的认识，实现这一目标离不开对学生们进行的法制教育。在音乐教学中除了要对学生们进行相关学科知识的教育外，还应该加强对他们的法制教育，将他们培养成为遵纪守法的社会主义建设者。

参考文献

[1] 黄友萍.拓展小学音乐教学为渗透法制教育引航[J].音乐大观，2012.11：160.

[2] 温亚男.如何把法制教育渗透到教育教学活动中[J].学苑教育，2012.11：26-27.