改革中职学校音乐教育 培养学生综合能力

李金丽

【摘要】随着我国教育事业和文化事业的不断发展，中职学校的音乐教育已经成为了衡量中职学生综合素质的重要标准，因此，从各个角度改革中职学校音乐教育模式，进而提高中职学生的综合素质已经成为了必然趋势。本文主要研究了目前中职学校音乐教育中存在的问题，并且针对这些问题提出了几项合理化建议，以便于帮助我国中职学校音乐教育的发展和进步。

【关键词】中职音乐；问题；建议；进步

前言

音乐的学习，不仅能够提高学习者的欣赏品味，更能够增强其综合素质的培养。然而随着中职学校音乐教育事业的发展，出现了很多不可回避的问题，这些问题亟待解决。只有拥有完善的音乐教育体制，才能使我国音乐的教育事业蒸蒸日上。

一、目前中职学校音乐教育中存在的问题

1.枯燥讲义，缺乏兴趣

音乐作为一门浪漫而富有情趣的学科，在课堂知识的讲授中，需要师生之间充满兴趣的沟通式教学。然而目前在我国中职学校音乐教育事业中，往往是教师在讲台上枯燥无味的讲授音乐理论，学生在课堂中昏昏欲睡。这就严重的导致了学生的学习兴趣十分低下，进而严重的影响了学生对于音乐知识和技巧的学习和进步。这更加严重的阻碍着我国中职学校音乐教育模式的改良和完善。

2.音乐课程结构不科学

音乐能力的学习和培养需要日复一日的实践演练。然而在目前我国中职学校音乐教育中，众多高校对于课程的设置十分不合理。理论课程占据了学生绝大多数的学习实践，而真正实践演练的时间少之又少。这就导致了中职学校的学生对于音乐理论知识的了解十分渊博，可是到了音乐实际操作和练习时，就会手忙脚乱，杂乱无章。而理论课程和实践课程的分开讲授，也进一步导致了学生无法将理论知识和实践能力相结合。

3.中职学校重视程度低，师资力量缺乏

在我国，很多中职学校对于音乐的教育不够重视，进而导致学校内的音乐教师缺乏。名师出高徒，高水平的教师会对学生知识的学习起到十分积极的作用。而在我国中职学校中，缺乏音乐方面的名师，甚至在某些中职学校中只有个位数的音乐教师。学生班级的数量远远多于教师的数量，这就导致教师在授课的过程中面临十分繁重的课业压力。

4.教师综合素质较低，教学方法缺乏合理性

在中国为数众多的中职学校中，所聘请的音乐教师大多存在着综合素质偏低的情况，这就严重的影响了学生的学习情况。种种现象表明，在中职学校中，音乐教育存在了众多的问题。综合素质的偏低导致了教师教学方法缺乏合理性。甚至在很多中职学校中，教师在进行音乐教育时，只是单纯的唱歌。如果教师的综合素质不提高，那么在未来很长时间内，中职学校的音乐教育水平都不会有提高的可能。

二、几项合理化建议

1.改进教学，以兴趣主导课堂

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在音乐教学中，教师应该改进自己的教学方法，以兴趣来主导课堂，使同学们在充满兴趣的状态下加强对知识的理解和学习。教师可以通过将学生组成团队，在音乐课堂中使同学们进行分组音乐表演。这样就能够极大地提高同学们学习音乐和表演音乐的热情。与此同时，教师应该选择性的将一些音乐家的伟大事迹作为理论课程的一部分向同学们进行讲授。这样不仅能够提高同学们对于音乐的学习兴趣，更能够提高同学们的综合素质。

2.中职学校加大投入，聘请音乐名师

中职学校应该加大对音乐教育的重视程度，加大资金投入来聘请音乐教师，使学校中音乐教师的人数可以满足学生班级授课的需求。而且在中职学校范围内，多名音乐教师可以进行音乐教育方面的经验交流，这样更能够促进音乐教师教学能力的提高。教学相长，这对于中职学校的学生和老师而言，都是十分有利的。与此同时，在学校聘请音乐教室时，应该对音乐教师进行选择，应该聘请高素质的音乐教师，只有具备优秀综合素质的音乐教师，才能够通过先进科学的教学方法来使同学们达到更好的学习效果。

3.改进课程设置，完善音乐教学模式

学校应该不断的改进和完善音乐课程的设置，减少理论知识课程在音乐课程中所占的总体比重，此外，要极大的增多实践课程在音乐课程中所占的总体比重，真正的使中职学生音乐教育实现理论与实践的有机统一，在音乐课程的学习过程中，只有使理论与实践做到有机的结合，才能进一步的达到良好的教学目的。

4.教师不断总结经验，提升自身综合教学素质

教师应该不断的进行自我综合素质的在培养，不断进行教学知识和教学经验的总结。在课余时间，教师应该坚持学习，以提高自身文化的综合素质。教师之间也应该不断的进行经验总结和交流，互相之间弥补自身存在的不足。只有教师不断的学习，不断的提升自身综合文化素质，才能拥有超凡脱俗的人格魅力。这样能够对同学们起到一个引导的作用。

三、结论

音乐在我国灿烂的文化宝库中占据着十分重要的地位，因此，必须加大音乐教育在教育中的重视比重。要想我国中职学校音乐教育事业不断的发展和进步，就必须对其进行不断的改革和完善。

参考文献：

[1]张道兴.中职学校音乐教学方法初探[J].滁州职业技术学院学报，2011.09（3）

[2]杨赛萍.中职音乐教学改革实践与探索[J].中国校外教育，2010（8）

[3]杨歆诺.职业学校音乐教学改革初探[J].中国科教创新导刊，2011.（28）