山东沂源方言“起”字比较句

包汉娇+

摘要：本文研究沂源方言比较句，以较为详实的第一手语料为基础，从比较词的读音入手归纳了沂源方言几种常见比较结构类型，重点分析典型的“起”字比较句的特点和适用范围。

关键词：沂源方言比较句比较词“跟”“起”字比较句

一、引言

沂源方言属于北方方言的冀鲁官话区，与普通话大体一致，但由于社会、历史及地理等因素的影响[1]，也有一些特殊的语言现象，典型代表之一是比较结构“主体+比较结果+标记（起）+基准”，我们称为“起”字比较句，它具有独特的研究价值。

对于沂源方言比较句研究并不多，罗福腾（1992）、钱曾怡（2003，2010）、范晓坤（2003）曾有涉及。罗文总结了山东方言比较句的主要类型及分布，文中曾论及“起”字比较结构。钱主编的《山东方言志》丛书描写临沂方言比较句的部分，也适用于沂源方言[2]。范晓坤归纳山东方言的比较句，沂源方言有共性。这些研究给我们很多启发，但他们对沂源方言的比较句没有进行深入、细致地探讨，本文将梳理沂源方言比较句的几种常见类型，并对其中最有代表性地“起”字比较句进行具体分析。

二、沂源方言中比较句主要类型

沂源方言中常用的比较句主要有四种：主体+比较词（被）+基准+比较结果、主体+比较词（跟）+不上+基准+比较结果、主体+没+比较结果+起+基准……了、主体+比较结果+比较词（起）+基准。这一部分我们讨论前三类，“起”字比较句另作论述。

（一）主体+比较词（被）+基准+比较结果

我们认为比较词“被[pei/pi55]”是普通话中的“比”在沂源方言中的音变，多用于肯定句，在否定句和疑问句也有使用。比较词“跟”的变体有“赶、给、掩、撵”等。否定句中常用“跟”字系列的比较词代替“被”。有疑问词出现时用“跟”。

（1）a.我被他高。

b.我不跟（或“不赶、不掩、不撵”）他高。

（2）a.我去被你来好。

b.你来不跟（不给、不掩）我去。

（3）a.你被小王大多少？

b.你跟小王谁大？

（4）*a.这个哪[na21]被那个好啊？

b.这个哪[na21]跟那个好啊？

（二）主体+比较词（赶、撵）+不上+基准+比较结果

这一表达中的常用比较词是“赶、撵”，“赶不上、撵不上”与“不跟、不赶、不撵、不掩”意思相通。如：

（5）a.你十个撵不上她一个听话。

b.你十个不赶她一个听话。

（6）a.今年的天儿赶不上上年凉快。

b.今年的天儿不跟上年凉快。

“跟[kən31]”“给[kəi31]”“赶[kən31]”读音相近，只是韵尾不同，三者应该是同一个词，是“跟”发生音变后有了不同写法，以前沂源人文化水平较低，人们在使用时并不清楚确切的字音与字形，口耳相传中容易用近似的音来代替。沂源方言多鼻化音，如[ã][ẽ]等，“给”的韵尾[i]和跟的韵尾[n]同属于前高音，发音部分较为接近，“给”也就读成了“跟”。同样，“掩”的本字实际上是“撵”，沂源方言“撵上”意思是“赶上”，例如：“这孩子长得真快，就撵上她妈妈了”。意思是“这小孩子的身高快赶上他妈妈了”。

（三）主体+没+比较结果+起+基准……了

这种句式是“起”字比较句否定式的一种，独特之处是表述基准是所有比较项目中的最高级，沂源话中“没”读[mu24]，在句中可用双音节词语“没价[mu24ʨiɛ]”替换。如：

（7）a.这个班里的学生没聪明起张强的。

b.张强最聪明。

（8）a.这些人没能起老张的了。

b.老张最能。

（9）a.全庄里的小闺女没有俊起她的了。

b.她最俊。

这一格式能通过对比起强调作用。同时有强烈的感情色彩，表达说话人对基准项主观褒贬态度，如羡慕、称赞或不满等，但不论是哪种情感说话人立场都是非常鲜明的。

三、沂源方言中的“起”字比较句

（一）“起”字比较句的特点

沂源方言典型的比较结构是“主体+比较结果+标记（起）+基准”，与普通话中的“主体+比较词+基准+比较结果”相比有两大特点。

其一，沂源方言的结果项在前。如：

（10）小孩子见长，一天能起一天。（沂源方言）

（11）小孩子长得快，一天比一天棒。（普通话）

相同意义时，沂源方言跟普通话表述形式有差别。比较结果主要由形容词来充当，上例中沂源方言的比较结果“能”位于比较词“起”和基准的前面，而普通话的结果项“棒”在比较词和基准的后面。沂源方言的这种用法与古汉语中常见的一种比较形式类似，可以说二者有承继关系。如：

（12）季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。 《论语·第十九篇》

（13）且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。《庄子·山木》

（14）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。《荀子·劝学》

（15）弟子不必不如师，师不必贤于弟子。《师说》

其二，两者否定焦点不同，沂源方言的否定词直接成为比较结果的一部分，结构是“主体+否定词+比较结果+标记（起）+基准”，而普通话的否定是“主体+否定词+比较词+基准+比较结果”，否定词的独立性更强。如：

（16）他那日子过的，不强起要饭的。（沂源方言）

（17）他的生活不比乞丐好。（普通话）

上例中“不”和“强”联合成比较结果，在把“他”和“要饭的”的生活比较之后，得出的结论是“不强”。普通话则在整体上否定了“比乞丐好”这一认定。

其三，沂源方言“起”字比较句中，比较结果和标记联系密切，与基准项疏远。如：

（18）讲学习的话，小二不强起她姐姐。

（19）老大还不高起他弟弟。

从当地人的语音停顿中，“强起”与“我”之间有比较明显的间隔，“强起她姐姐”“高起他弟弟”的划分组合是“强起+她姐姐”“高起+他弟弟”，而不是“强+起她姐姐”“高+起他弟弟”。

（二）沂源方言“起”字比较句的适用范围

沂源方言的“起”字比较句大多用在否定句中，高频使用推动了否定词参与构成比较结果。如：

（20）米饭不好吃起煎饼，还是吃得惯煎饼。

（21）今年夏天不热起上年，上年热得人受不了。

（22）闺女不孬起儿子，越孝顺。

（23）这个老头儿走起路来不慢起小青年。

（24）还年轻什么，我不小起你了。

反问句以强调形式表达否定含义，这一结构也常出现在反问表达形式中。如：

（25）我的字差起你吗？

（26）她长得赖起你吗？

（27）一些城里人混钱也不多，还强起咱乡下人？

在肯定句中的使用条件是主体和基准有动态关系，如：

（28）上年纪了，一年老起一年，干不动了，只能靠儿女了。

（29）春天来了，一天暖和起一天。

（30）这玉米苗长得好，下晌高起头晌。

（31）老李的身子好多了，这个月壮实起上个月了。

（32）人啊，一辈精起一辈。

（33）他家的闺女，一个俊起一个。

一般说来比较主体和基准是两个独立个体的内在性状。但这里的几个例子都是同一整体内部两个具体单位的比较，这隶属于同一整体的两个部分，内部具有极强的一致性，本质相同。“一年老起一年”，这个“老”是一直在进行着的，在统一的时间轴上任意截取两个时间点或时间段，只要两者有先后之分，这一比对就可以不断重复，形成人的“年纪”在不同发展阶段上状态“老”的变化，一般是越到后来“老”的程度更重，隐含一种倚变关系，与“越来越……”相近。并且“老”“暖和”在“高”“壮实”“精”“俊”的动态变化是规律使然，人无法控制。“一个俊起一个”看似与上述不符，但实际上是合理的，他家的女儿也是长幼有序的，而且都是属于“他家”这个整体的。

总之，沂源方言“起”字比较句的主要适用范围有二：一是否定形式的句子，含反问句；二是在肯定句中比较的是整体内部的两个部分，两者具有高度一致性，但程度上后者甚于前者，且多有一种动态延续关系。

四、结语

沂源方言的比较句结构，以“主体+比较结果+标记（起）+基准”最有代表性，比较结果放在比较词前面。表达方式上的不同反映出人们思维方式和认知方式的差异，这说明在沂源人的意识中，比较的结果更重要，人们表达的焦点是通过比较显示出来的事物的特性，而和谁比较，以及通过什么样的方式比较，不是人们的关注焦点。

方言是地方特色的重要体现，在广泛使用普通话的今天，我们也要关注方言的生存状态，维护语言的多样性。通过研究沂源方言中比较句，可以深入认识当地语言系统，对比方言和普通话的差异，也有利于当地人学习普通话。

注释：

[1][2]沂源县地处山东中部沂蒙山区，淄博市最南端。1944年建县，由原沂水、临朐、蒙阴（原属蒙阴的地区于1945年划入）三县部分地域组成。原属临沂地区，1990年划归淄博市管辖。包括“跟、赶、给、掩、撵”。

参考文献：

[1]范晓坤.山东方言的比较句[D].北京语言大学，2003.

[2]李蓝.现代汉语方言差比句的语序类型[J].方言，2003，（3）.

[3]罗福腾.山东方言比较句的类型及其分布[J].中国语文，1992，（03）.

[4]钱曾怡主编，邵燕梅，刘长锋，邵明武著.沂南方言志[M].济南：齐鲁书社，2010.

[5]钱曾怡主编，马静，吴永焕著.临沂方言志[M].济南：齐鲁书社，2003.

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