提升高中生化学自主探究学习能力的有效策略

江红光

《普通高中化学课程标准（实验）》强调：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。的确，探究学既是高中生学习化学的主要方式，又是增强他们探究意识的有效手段，还是培养他们探究能力的关键途径，因此，教师应鼓励学生进行自主探究学习，并积极培养学生自主探究的能力。另外，新课程改革倡导自主学习与探究学习相结合，这样，自主探究学习应运而生。针对高中化学，引导学生开展自主探究学习，培养他们的自主探究学习能力，既符合新课程改革倡导的理念，又颇具现实意义。那么，如何引导学生开展自主探究学习，使学生的学习过程变成不断提出问题、解决问题的探索过程，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展呢？本文将提供三个有效策略。

一 、培养学生自主探究学习的认同感

教师应善于将深厚的情感传递给每个学生。只有教师用爱心和真诚感动学生，才能培养学生自主探究学习的认同感。具体有三点。其一，教师须努力提高自己的素养，特别是课堂教学中的情商，以获得学生的信任和喜爱，从而使教育面向所有学生。其二，教师要深入学生群体，与他们面对面交谈，以洞悉他们的心态，了解他们的学习基础，熟悉他们接受和运用知识的灵敏度，明晰他们的兴趣爱好，从而为他们的自主探究学习奠定基础。其三，教师应善于激发学生的情感，使他们在自主探究学习的过程中体验成功的喜悦，并明确自己的能力和价值，进而争取获得更大的成功。教师只有做到上述三点，学生才能在积极向上的课堂氛围中接受化学知识，并以愉快的心情，热切地关注课堂上发生的一切，最终积极投身于自主探究学习。

二、提高学生自主探究学习的能力

学生的自主探究学习是教师的“教”与学生的“学”的统一。新课程改革主张：把教学过程看成师生交往、积极互动和共同发展的过程，并要求把课堂还给学生，即重视学生参与课堂的互动和问题的思考，从而使学生真正成为学习的主人，也就是说，要提高学生自主探究学习的能力，就要转变教育观念，即对教师的教学形式和学生的学习形式进行优化设计与有效实施。

1.教师必须向教学研究者转变

要提高学生自主探究学习的能力，教师就要向教学研究者转变。为此，要做好两个工作：一是既搞好教学工作，又多阅读与新课程改革相关的参考文献，并写出自己的心得体会；二是参与校内或校际间的课堂教学研讨活动，并勤于反思和总结，以不断提高自己的理论水平，从而有效地指导实践。

2.教学设计应以学生为中心

例如，在教学“物质的分类与转化”这一内容时，教师可先让学生阅读教材，并要求学生运用已学知识探寻物质分类的依据和标准，再要求学生探讨物质分类后的转化类型，最后要求学生谈论物质的转化是否可分类。这样，层层设问使学生带着问题自主探究，于是，课堂成为学生活动的舞台。总之，当教师的教学设计以学生为中心时，既提高课堂教学实效，又培养学生自主探究学习的能力，也就是说，当以学生为主体，教师作为引导者进行教学时，学生参与课堂教学的积极性较高，课堂教学的三维目标能顺利完成，从而实现学生的全面发展，并提高他们的化学综合素养。

3.转变学生的学习方式

为了响应新课程改革的号召，提高学生自主探究学习的能力，在课堂实施素质教育，并培养学生的化学综合素养，积极转变学生的学习方式势在必行。为此，教师要落实这样的工作，即将学生的“课前预习”“课堂学习”和“课后复习”等三个环节以“导学案”的形式发放给学生，以使学生通过自主探究学习掌握课堂教学的重点和难点，并在课后复习与巩固相关知识。这样，使“教”与“学”合理划分，目标明确，让学生从被动接受转变为主动学习，进而自觉对教材内容进行自主探究学习。例如，在教学“酸雨危害实验的处理”这一内容时，教师可进行这样的设计：一是观察硫酸厂附近的植物，分析树叶变黄的原因，并探寻酸雨形成的原因，然后证明二氧化硫与水反应生成酸。在学生提出方案后，通过课堂实验以及学生的讨论、评价等，学生将二氧化碳与水反应的知识迁移过来，从而加深了对酸雨的认识。总之，为了转变学生的学习方式，教师可设计多种活动，以引导学生回顾相关的已学知识，这不仅培养学生学习化学的兴趣，更能让他们掌握教材中的化学知识，最终培养他们自主探究学习的能力。

三、激发学生自主探究学习的兴趣

为了激发学生自主探究学习的兴趣，教师须在教学中积极创设问题情景，以引导学生主动发现和提出问题，并通过积极的讨论和探究，最终解决问题。例如“让分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒互相靠近，会出现‘空中生烟的奇景”，教师在引导学生感叹这一实验现象的同时，还应要求他们思考“为什么会出现这样的景象”。这样，通过创设情景而设置的问题，有利于激发学生自主探究学习的兴趣。

综上所述，在新课程改革的背景下，高中的化学教学任重道远。为了培养学生自主探究学习的能力，教师务必对他们进行情感教育，以实现他们学习方式的转变，并努力激发学生自主探究学习的兴趣，最终构建多样化的课堂教学模式，从而使课堂教学充满魅力。

（作者单位：重庆市开县中学）

（责任编辑：梁金）endprint