浅析加强高中政治课公民意识的培养原因

阮家涛

【摘要】公民意识在社会主义现代化建设中的地位越来越重要，公民意识教育也越来越引起了人们的重视。而肩负民族重任的中学生们，有着独特的群体特点，再加上高中政治课堂在公民意识培养上的天然优势，决定了在高中政治课堂中培养和增强学生的公民意识成为公民意识教育的主要途径之一。

【关键词】高中生高中政治课公民意识

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0097-01

当前社会，公民意识、公民意识教育已成为人们关注的一个热点，这是人们法治意识进步的一个重要表现。胡锦涛总书记更是在十七大报告中明确提出“要加强公民意识教育，树立社会主义民主政治、自由平等、公平正义理念”的要求，因此，作为人才培养重要机构之一的高中，也不得不适应时代的要求，响应十七大精神的号召，积极地重视和培养中学生的公民意识。

一、培养中学生公民意识的背景原因

21世纪，是社会主义建设的关键时期，建国初期实施的计划经济体制已逐渐转变为市场经济体制，社会活力显著增强，现代化进程明显加快，但是，在这一转变过程中，也出现了很多新的亟待我们去解决的问题。一方面，旧的规范未被完全打破，仍在阻碍着我国社会主义经济的发展。另一方面，新的规范还很不完善，而社会结构、社会组织形式、社会利益格局已发生了深刻变化，社会建设和管理也出现了许多新课题，新的体制并不能完全解决这些问题。

当前中国已成为世界第二大经济实体，很多人都在庆幸我们已经赶上了先进国家，步入“发达”行列，而对社会上很多人道德行为恶劣、国家观念淡薄、民主和法律意识缺失等现象却视而不见，这种“赶上”显然并不是真的赶上，我们与先进国家之间仍然存在很大差距。我们不得不去思考这种差距在哪，怎么造成的，怎么解决，对于这些问题，李慎之先生就明确说过：“千差距，万差距，缺乏公民意识是中国与先进国家最大的差距。”认真审视中国公民意识现状，我们也认识到了这个问题的重要性。

公民意识通常指包括国家意识、公德意识、权利和义务意识等在内的公民应有的基本素质，而从现阶段我国公民的现状来看，公民意识缺失的情况十分严重。因此，加强公民意识教育已成为建设时代发展的必然要求。

二、高中生是公民意识教育的重点对象

高中生的地位和自身发展特点决定了他们是公民意识教育的重点对象。高中生作为共青团的重要组成部分，是我们党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是新时代肩负民族复兴重任的先锋队，我们必须抓好高中生的公民意识教育，使其成为合格的公民，为党输送新鲜的血液，为改革开放和社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持。

高中时代同时也是学生心理转变的重大时期，一方面，他们逐渐走向成熟，且精力旺盛，勇往直前，能较好适应外部环境的变化，在个性和其他心理品质上表现出更加丰富和稳定的特点。具备这样特征的高中生们，较容易通过公民意识教育培养良好的素质。另一方面，他们开始思考人生的道路和方向，自我意识高度发展，成人意识觉醒，急切地想要取得与成人同等的地位，甚至采取极端措施。所以这个阶段的学生急需正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，从而学会关注自身与社会、他人、国家的关系，增强社会责任感，要实现人生理想，也要实现自己的人生价值，而公民意识教育的作用与高中生的这种要求一拍即合，在高中推进学生公民意识教育成为高中生发展的必修课。

三、高中政治课成为中学生公民意识教育的主要阵地

首先，高中政治课作为学校教育的一个重要组成部分，具有教育活动特有的优势：专门的场所、专职的师资、多种多样的教学形式和集体活动、紧跟时代步伐等，这些都使学校的公民意识教育更具系统性、计划性、组织性，更有利于把建设和谐社会的目标落实到每个人身上。

其次，在高中课程中，数学重的是严谨的逻辑思维，语文重的是高尚的文学情操，历史重的是对过去的认识和思考，而思想政治重的是培养学生参与社会、与人交往的能力，毋庸置疑，政治课成为培养高中生公民意识的主要阵地。新中国成立至今，思想政治课更是一直承担着培养共产主义接班人，传播马克思主义的世界观、人生观、价值观的重任，在这个社会主义转型时期，思想政治课当然也要承担起社会主义现代化建设培养合格公民的使命。

但随着改革开放带来的巨大变化，旧的政治课已无法满足新时代的要求，所以我们选择了新课程改革。改革后的政治课本加入了很多公民意识的教育，使得政治课作为培养公民意识主要阵地的地位更牢固，更能体现时代的要求。再者，高中政治教师作为学生公民意识最大的影响者和引路人，他们的示范和教学也深深影响了学生的公民意识。

日新月异的时代背景、高中生的群体特点和政治课堂的特性都决定了在高中政治课教学中加强公民意识教育的重要性和必要性。要改变我国公民意识缺失的现状，就要从高中政治课堂出发，努力研究，才可为公民意识教育提出可行性的建议。

参考文献：

[1]魏贤.现代德育原理[M].浙江:浙江大学出版社,1993

[2]谢红菊.我国公民意识缺失的表现、原因分析及对策[J].公会论坛，2011，(17);143—144