王婧
【摘要】当今社会不良的消费价值观主要体现在过度消费、盲目攀比、追求享乐等方面,这些不良的消费价值观日益盛行,深刻地影响和冲击着学生的价值观。因此,培养学生树立正确的消费价值观、合理消费、健康消费,是新时期学校思想政治教育的一个重要课题。
【关键词】消费价值观合理消费健康消费
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)4-0090-01
随着人们消费观念的改变,学生超前、过度消费现象越来越严重。如何使学生做到合理消费,健康消费,是当前最为重要的任务。
一、不良的消费现象
(一)追求时尚消费,消费结构失衡
现在的学生不论家长的承受能力,穿戴都要讲究名牌。他们在自我形象、饮食、学习、休闲娱乐等消费方面一味追求时尚。为了自我形象,很多学生舍得花“血本”,经常购买品牌服装,品牌化妆品,经常出入流行餐厅,健身、KTV、滑雪等时尚消费已逐步受到学生的青睐;为了适应时尚的变化,手机、电脑等耐用品也频繁更换。追赶时尚的消费行为导致浪费行为的无限扩张,同时也导致消费结构失衡。
(二)趋向超前消费,消费水平偏高
近年来,在部分学生中出现一种追求高消费的趋势,一味追求消费品的高档次、新产品、名牌货。“超前消费是一种现代意识”,超前消费倾向在学生中广泛存在。为满足眼前的享受而提前消费,甚至超前消费,过度消费。例如,不少学生买高档手机,不少学生无论家庭经济是否困难也想买比较贵的笔记本电脑,有些学生经常下餐馆、泡吧,生活开支惊人。
(三)崇尚炫耀消费,存在攀比心理
“炫耀性消费”具体表现为对名牌、时尚的狂热追求。许多学生认为个人消费水平能显示出个人的身份地位,可以通过购买名牌、贵重商品来达到宣传自己、夸耀自我的目的。有炫耀就有攀比,日渐形成了畸形的消费观,喜欢在消费上相互攀比。于是,攀比之风在校园盛行。有些学生虽然家庭经济状况不好,却也在消费上不愿意“服输”,比名牌、比消费,这种不良的消费现象增加了家庭经济负担,也使经济条件不好的同学产生极大的心理压力,甚至引起同学之间的心理不平衡。
二、对策研究
对学生消费的问题,必须将学校教育与家庭教育相结合,有目的、有计划、有组织地传播消费知识、传授消费经验、培养消费技能,倡导科学消费观念,提高消费素质。
首先,家庭是学生消费资金的主要来源,由于多数学生家长不了解孩子在学校的消费情况,一些学生就利用这一点,以学校收费为名向家长要钱。这既增加了家长的负担,又损害了学校的声誉。针对此现象,学校可以采取书面形式告知家长收费情况,及时控制学生的不当开支,了解学生的消费情况。
其次,家长也要做好孩子健康消费方面的教育工作,除以身示范外,还要教育和培养孩子树立理性、适度、绿色的消费观念和勤俭节约的习惯,尽量控制孩子的零花钱;在适度的情况下,让孩子参与一些家庭理财计划,引导孩子学会储蓄的良好习惯;让孩子参加学校组织的“工学结合”的实践活动,让他们体会赚钱的艰辛,从而改变自己的认识,纠正自己的不良消费行为。
再者,学校应把学生健康消费教育寓于职业道德和职业指导之中,进一步强化“八荣八耻”教育,大力弘扬自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统美德,将健康消费教育融入素质教育体系之中,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、树立正确的消费价值观
(一)消费要符合规律的价值观念
一方面,消费必须符合社会发展的水平和规律。消费水平要与社会生产力的发展水平相适应,既反对过度节俭,也反对过度奢侈。
另一方面,消费必须符合人自身的发展规律。消费的目的不仅仅是为了满足人的生存需要,它更多时候是为了满足人的发展需要和社会的发展需要。因此,人们应当树立保证生存消费、加大发展消费、适当增加享受消费的观念。
(二)安全健康消费的价值观念
安全健康消费的价值观念主要是指选用安全、环保、没有污染和有害物质的绿色食品,远离黄、赌、毒和迷信消费的消费价值观念。
(三)适时适度消费的价值观念
适度消费是指量力而行、从长计议、把握分寸的消费。适时消费的价值观念是指消费要适时,即要有恰当时机,“该出手时就出手”。要做到适度消费,消除面子观念,克服盲目攀比的思想,避免冲动消费和盲目消费。
(四)文明消费的价值观念
文明消费的价值观念要求消费者在消费时做到不违法、不缺德。做到在消费时讲文明、讲礼仪。文明消费要求物质消费和精神消费要做到和谐统一,既重视物质需要又讲究精神需要。
(五)可持续消费的价值观念
可持续消费包括绿色消费和循环消费。可持续消费的价值观念是指在消费中要正确处理当前与长远的关系,实现当前消费与以后消费的统一。
由于青年学生的世界观、人生观和价值观还未完全定型,容易受到外界不良因素的影响,因此中职学生的消费问题应当引起全社会的高度重视和关注,要多方合力帮助学生改变不良的消费习惯,树立正确的消费价值观,做到合理消费、健康消费、绿色消费。