适度消费,快乐生活

钱月娟

【摘要】“适度消费，快乐生活”是和谐社会理想生活模式，但很多的青少年正偏离这个轨道，制造着消费的不和谐音符。关注这一群体的消费状况及行为，进而提出引导职业中学学生健康消费的对策建议，对学生成人成才有着重要的意义。鉴于此，本文着重研究职业学校学生消费行为存在的问题，并在此基础上提出引导学生健康消费的对策建议。

【关键词】职中生 消费行为 对策建议

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0089-02

“适度消费，快乐生活”是和谐社会理想生活模式，但很多的青少年正偏离这个轨道，制造着消费的不和谐音符。“超前消费”、“赤字消费”等畸形消费现象在职业高中学生中已屡见不鲜。2013年9月，我曾对职二一个班级的全体同学手机持有情况做过一个较详细的调查，该班共有43位同学，每人都有至少一部手机，其中：使用苹果手机21人，三星最新版13人，全班使用千元以内智能手机的同学仅5位。开家长会时我也特意对前来的家长进行了一下摸底，结果发现很多家长有条件为子女购买高档手机，但自己却连一部廉价手机都没有。这个现象足以让我们深思，很多学生已出现了一些不良的消费心理和习惯，究其原因，有学生自身的因素，也有社会大环境的因素。我认为主要原因有三：

一、学生自身的思想偏差

职中生正处于人生的春天，他们的心灵充满希望和报负、好奇和烦恼。他们充满热情，富有精力，但又没有足够的自控能力。一方面，对各种新鲜事物有着本能的敏感，先天的爱好决定了他们对时尚和新事物的流行有着独特的“天赋”。另一方面，处于青春期的中学生自我意识急剧发展，但自控力差，正确的世界观、人生观和价值观又尚未形成。他们的攀比、自我意识心理较重，这种心理驱使他们竭力以自己的言行举止和独特的方式来引起他人的注意，满足自己的心理需求。

二、家长对子女的迁就

随着生活条件的改善和独生子女现象的增多，家长“再苦不能苦孩子，再穷不能穷孩子”的思想逐渐普遍，他们通常自己节衣缩食，却给孩子设计了“吃的营养，穿的漂亮，玩的高档，用的排场”的理想模式。以致让很多孩子的零花钱远远超过了社会经济增长和家庭收入增长的幅度。结果，这种以超前消费为特色的生活方式误导了学生的消费心理，助长了学生不良的消费行为。

三、学校消费教育的缺失

学校对学生身心发展起主导作用，对学生正确的消费观念也起着举足轻重的作用。

近几年来，许多学校都在孜孜不倦地追求升学率，大多数学生的日常生活能力的培养，特别是消费能力、生存能力、交际能力的培养尚未引起足够的重视。

高中阶段正是学生长身体、长知识和养成良好道德情操、行为习惯的最佳时期，也是科学人生观、价值观奠定基础的重要时期，他们的消费观念和行为尚未稳定。作为教育工作者，对学生进行正确教育，科学引导，将正确的消费观融入于课堂教学，正确认识和对待金钱、懂得消费、合理消费，尤为必要。鉴于此，我觉得应通过以下三个方面来引导学生健康消费：

首先，通过思想政治教育，树立正确的金钱观

现代社会金钱充当着商品交换的主要媒介，具有同一切商品进行交换的职能。金钱是人生幸福的重要条件，是人生价值实现的重要物质保证。但金钱不是万能的，有些东西是金钱买不到的，甚至金钱也能使人丧失人格，驱使人花天酒地，挥霍浪费，成为金钱的俘虏。所以，在这纸醉金迷的社会里，我们当务之急就是要帮助他们建构坚定的政治信仰、崇高的理想信念、完备的知识技能和勤奋负责的生活态度。通过加强对职业高中学生的思想政治、世界观、人生观和价值观教育，引导他们自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义的不良倾向；通过这些教育使他们认清自己所肩负的历史使命，培养学生的责任意识，增强其社会责任感，树立积极向上的人生态度。

其次，倡导适度消费，树立正确的消费观

适度消费，也称合理消费通俗地说就叫“量力而行”。对每个家庭和消费者来说，要以消费与收入的关系衡量是否适度合理。倡导适度消费，一方面必须使学生懂得：发扬艰苦奋斗的优良传统是当代学生应具备的优良品质。另一方面为克服学生在消费中出现不自量力、盲目追潮、大手大脚等毛病，学校可以加入一些理财的内容，以引导他们合理消费，“吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。”引导学生花钱要花在刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力。

最后，弘扬感恩文化，树立正确的人生价值观

一些家长，在其子女上小学、中学时，对子女的消费管得比较严格，而一旦孩子上了高中大学，总怕他们在外地照顾不好自己，于是在消费上则不管子女什么是必需的，什么是不该“需要”的，完全被动地提供“资助”，这也是造成学生不健康消费的重要原因。家长望子成龙，学生追求潇洒；父母勤劳奉献，子女坐享其成！在这种情形下，学校要引导学生正确的认识自己，学会体谅父母，懂得父母的艰辛，从自己的内心深处意识到自己背负的使命和责任，从而在花钱消费方面管好自己的手，转化成勤奋学习的动力。

总而言之，职业中学的学生在消费过程中确实出现了一些不良的心理和习惯，为学校、家庭提出了新的课题，新的任务。只要我们能努力培养学生的正确消费观念和消费行为，提高他们适应社会主义市场经济竞争和发展的能力，引导他们走向合理、科学、健康的消费，必能使学生真正成为消费的主人。