润物细无声

张欣欣

两个苹果的故事：我用了整整一个月时间在班里做了一个实验，一个苹果代表学生的学习习惯，一个苹果代表学生的行为习惯。但学生出现问题时，我就用刀在苹果上划上一刀，每周让学生观察苹果的情况。在历经一个月的观察后，两个苹果伤痕累累。所以，我告诉学生：不良的行为和思想给人的伤害像苹果上的刀痕，最终让苹果伤痕累累，迅速溃烂。

学生出现的方方面面的问题都是从小问题开始的，所以对学生的教育，也应从细微处着手，随风潜入学生心中，起到“润物细无声”的效果。

一、走出门后就是一种进步——培养学生的健康人格

小周，在我看来，他是“怪才”，有交流障碍，甚至可以说“自闭”，每节课下课，他都会躲到教室的门后，等着下节课来临。但是，他在理科学习上绝对是“天才”。他经常藐视权威，不易“驾驭”，可能怕一不小心他的特别之处就会被压制、甚至扼杀……我把遇到这样的学生看作是一件幸事。所以，我从不放弃“唤醒”他。

军训中的某个下午，小周蹲在跑道中间，同学们都在努力地队列训练呢。我走上前问：你中暑了？

他：不是。（声音很轻微）

“脚痛？”

“不是。”（依旧是轻声）

“那到底怎么了？”

“我没喝水。我两天没喝水了。”

“为什么不喝水？”我很是诧异。

“因为没有杯子，因为没带钱买水。”

天哪，这孩子，以这种方式反抗。我把他带到操场的另一头，给他倒水，喝了一杯又一杯。估计真的渴坏了，转眼间，我给他倒了7杯水，他喝了7杯水。喝完后，他说够了，我说，那继续去队列训练吧。

每一个孩子的表现，我想都是事出有因。他的问题在哪里呢？原来他父母一直在外做生意，也就一直没有人和他交流。后来有了一个妹妹，因为妹妹的乖巧，父母难免表扬小的，而忽略大的。所以，在他的心中，父母亲是不爱他的。他很自我，没有朋友。但是，每天，我都会给他一个微笑，他也会给我一个微笑。我有时也会在班级里告诉其他学生，肯定他的微笑，以及所有的点滴进步。但是，这些我都不是刻意为之，也许教育真的在于无痕吧。

现在的他，已经不会躲到教室的门后了，课间总是和同学们在一起。

【感悟】健康的人格教育，不是在说教中完成的。学生的健康人格需要我们班主任走入他们的心里，从细节中完成转身。

二、不放弃的爱——与家长协同教育

我忘不了2013年10月29日，这是我带这个班级以来第一次这样发火，也激化了我和张震宇的矛盾。他是一个很情绪化，以自我为中心的孩子，不允许任何人进入他的领地。如果闯入，必然反抗。所以他和同学的矛盾不断。但是，有矛盾出现的时候，我也尽可能维护他。可能他习惯呵护，习惯我的关爱。当我当众朝他发火时，他认为我触犯了他的底线，所以，他的硬脾气也来了。直到一周后，他不原谅我，我也不原谅他。

这几天的冷战，他应该明白，没有关爱的日子，其实不好过。但是我内心，依然渴望他早点觉醒，能先走向我，而不是我屈服他，我真希望他明白什么。

期间，我和他的妈妈沟通联系很多，但是对他，我依然在等待，希望能有一个妥善的结局。

一周后，张震宇的妈妈给我发来短信：老师，这几天他心里装了事，晚上睡得很晚。我发现他还在钻牛角尖，现在的他很敏感，很焦虑，一点小事或话语都会让他不安，他感觉到了你这几天的疏远，所以他自己也很郁闷。我告诉他这是他自己没和你沟通的结果，大家产生了误会。他认为老师伤了他的自尊，认为所有同学都在责怪他，他很纠结……我告诉他让他不要再纠结，其实事情没他想得那么糟，只要走出自我，一定能过心里的这个坎。

第二次短信：张老师，虽然张震宇给你造成了困扰，但从你跟我的沟通中，我知道你并没有放弃他，你依然在关注他，依然在暗中关心他，帮助他，我发现你对我孩子的付出、对他的期望并不比我这个当妈妈的少，我真的很感动，言语已无法感谢。孩子的性格我了解，他很犟，认死理，但他感情很丰富，也很善良，在他的内心里把你看得很重要。张老师，我相信只要我们一起努力，一起坚持，他一定能好起来的。一个惭愧的妈妈。

我马上回信：没关系，我是不会放弃的，我希望能走进他心里，能让他在乎，说明前面的努力没有白费。但我还是想让他明白：世界不是围着他转，但他自己要珍惜，要学会尊重人。我等着他平静下来，你让他来找我，我会好好跟他说的，好吗？

这是个有心的妈妈，为了孩子付出很多。但是某种程度上是为了弥补小时候爱的缺失，教育的缺失。我和他母亲一直保持这种短信和电话的联系，最终这个孩子终于走出了风波，也重新燃起了学习的希望，走入了班级。

【感悟】很多时候，我们需要等待。只要他能感受到老师对他的关心，认识到我们言之有理，他的心里就会埋下一颗善的种子，一旦时机到来，就会发芽、生长、开花、结果……

三、再小的进步也必须肯定——及时给学生评价鼓励

这是一盆普通的花，但是它特别有意义。因为是一个多月前几个女生在公共场地拔草的时候，栽种好，放在教室的。前几天我发现，它开花了！即便是一株普通的植物，只要给它土壤，给它水分，给它关爱，都能开出花朵，更何况我们的孩子呢？

那盆花仍然在，只是一次风吹，断了枝干，但是，依旧顽强地活着，今天我再次仔细观察，小花朵依旧在，顽强的生命再次感动了我。

我想到了我和学生。今天放学，蒋震宇跑过来说：老师，我可不可以默写一句一句写。我顿了一下，“你怎么对自己要求这么低？”这句话就在喉咙口，没有说出来。我换成和蔼的表情，说：为什么？蒋：我不会默。实际上，我知道他基本上抄写的多，很少会默写。我想这也是一种进步啊。所以，最终在我口中说出来的是：好的啊，不过最好两句两句默写。末了，我还补充一句：你要加油哦，再努力一下就可以向400以内进军了。蒋：老师，我本来是600多名的，进步了很多了。这时，我才意识到：是啊，曾经的他是630名左右的啊，现在400多名，应该是伟大的进步了。我怎么忽略了呢。这么大的进步我怎么没看到呢。是因为我一直没有好好去重视成绩，还是因为过度重视前面而遗忘后面？应该两者兼而有之，但主要是后者。

【感悟】我们总注视绚丽的花朵，感叹于它们的美丽，而忽视甚至无视小花小草的生命。但是不管我们有没有在意，它们都竞相开放，都顽强生长着。

结语：一封学生来信

亲爱的张老师：

班主任说给自己一个印象最深刻的老师写一封信，我的脑子第一闪现出的就是你。

老师：在我疯狂的那三年，是你没有放弃我，是你让我迷途知返，是你让我懂得要为自己的青春拼一次。在毕业那一天，我本想抱抱你，对你说一句：“老师，您辛苦了。感谢有你！”可是碍于面子，我迟迟没有说出口，终于也就成了一个遗憾。

如今你牵挂的孩子啊，长大了。我愿意用我的一生换你对我的关心。

老师：我真的想你了。

最后祝我最亲爱的深爱的挚爱的张老师，快乐！

曾让你操碎心的朵朵

当我看到：“老师：我真的想你了。”的那一刻，我的眼泪夺眶而出，我感到所有的细微努力都没有白费。时间是个巨大的工匠，把往事打磨成了水底的鹅卵石，也让朵朵真的如花朵绽放了。

教育是细微的艺术，更是慢的艺术。“饭未煮熟，不能妄自一开；蛋未孵成，不能妄自一啄。”教育要有期待，要有一种永不放弃的执著。润物细无声中，终究会迎来柳暗花明。

（作者单位 浙江省东阳市吴宁一中）

？誗编辑 王团兰