初中体育教学现状以及教学策略分析

郭迎红

一、初中体育教学现状

体育在我国教育体制中起到了重要作用。对于初中学生而言，加强体育教学能够有效促进其身体发育，提高其身体素质，为学习打下良好的身体基础。在我国，初中体育教学在国家相关文件的指导下取得了一定的成果，但是也还面临着一些问题。

1.缺乏正确的体育教学认识

相对于社会上的竞技体育而言，学校的体育教学与其有着较大的差别。随着社会竞技体育的普及，很多初中学校的负责人、体育教师、学生都缺乏对两者区别的正确认识或清晰的认识。这样的情况就造成了很多初中学校的体育课堂围绕着竞技体育展开教学。在学校的要求下，很多初中体育教师在体育教学内容上并没有根据学生的兴趣爱好进行安排，反而安排了较多的球类和田径类运动，无法有效地满足初中学生的体育需求。最终的结果就是学生的积极性降低，影响初中体育课堂的教学效果。

2.学校看不见体育教学的意义

由于我国长期以来实行应试教育，因此，很多学校尤其是初中学校还是受到了应试教育思想的影响。在教学目标中，过于重视文化课的考试成绩，没有建设出一套完整的体育教学体系。从学校方面而言，对于升学率的追求要远远高于对于体育教学的重视。因此，在体育课程安排和体育设施经济投入上相对较少；从体育教师方面来看，由于学校的不重视，加上所处地位较为低下，因此，体育教学的积极性相对较低；从学生方面来看，为了应对初中毕业之前的中考和升学，也就会将主要的精力投入到文化知识学习上。在体育课堂上缺乏正确的上课态度，甚至通过一些手段来逃避体育课。基于以上原因，使得初中体育教学发展难以深入。

3.缺乏完备的体育设施

目前，很多初中学校都面临着发展资金短缺的问题，而发展资金的短缺就造成了初中的体育设施缺乏完整性。很多初中的体育设施由于长时间的使用，缺乏应有的安全保障。体育教学的场地严重不足等都很大程度地制约了学校体育教学的开展。

二、初中体育教学策略

1.强化学校整体对于体育教学的认识

在初中体育的教学上，首要解决的任务就是提高学校对于初中体育教学的认识。要从思想上正确认识到体育对于学生发展的重要性，使学校相关负责人、体育教师以及学生自身都从思想上认识到体育教育对整个初中教育水平提高的意义。在体育课堂教学上，要有意识地引导学生关注体育，创新体育教学手段，丰富体育教学内容，从而促使学生的体育学习积极性得到提高，在此基础上，加强体育教学，使学生树立起良好的精神风貌，为文化知识的学习打下良好的身体基础。对于体育教师，也要提高其教学积极性，使之能够真正认识到体育教育对学生的重要意义。促使体育教师在进行课堂教学之前认真准备教学内容，主动创新教学手段。同时，体育教师也要在课堂上对学生加强体育教学意义和重要性的教学，促使学生的体育教学参与度不断提高。

2.强化体育师资队伍建设

为了满足初中体育教学对于体育教师的需求，必须加快建设体育师资队伍。在师资队伍建设过程中，一方面，要有意识地引导学生报考体育类型的专业学校，以进一步地提高体育教师教学的质量以及增加体育专业教师数量。另一方面，初中体育教师也应该不断增加自己的体育训练，多参加各类的体育比赛，从而在提高自身体育素质的基础上，加强同其他体育教师的教学经验交流。同时，学校也应该注意改善体育教师的地位待遇，确保体育教师队伍的稳定。

3.促进师生关系良好融合

良好的师生关系能够有效促进课堂教学效果的提高，在调动教师教学积极性的同时也能有效激发学生的课堂积极性。为了建立良好的师生关系，教师需要全身心地加强对学生的关心，同时也需要不断提高自身的思想道德水平，

使学生真正认识到体育训练对于自身健康的重要意义，从而使学生更加主动积极地参与体育锻炼和融入体育课学习。

4.在体育教学中融入健康教育

通过相关的教育调查研究发现，很多初中生对于体育与健康的关系认识不足。这些不足主要表现在不能正确认识到体育训练对于身体健康的重要性，而且，很多学生对于体育与健康的相关知识学习缺乏应有的兴趣。而这些问题的解决，主要还是在于体育教师要创新教学手段，在体育教学中融入健康教学的时候，要注意知识的衔接性，使得体育教学中健康教育在学生的学习中形成习惯。而且，在体育课考核方面，也要增加相关的健康知识考核，以此来促进体育与健康实现真正的融合，使得体育与健康教育落到实处。

综上所述，在明确当前初中体育教学的基础上，就必须积极地采取针对性的办法来解决这些问题。其中，解决这些问题的关键就在于相关的人员要加强对体育教学的认识。体育教师要积极提高自身的体育专业素质，不断创新自己的教学手段，使初中体育教学得到切实提高。