浅议小学生数学计算能力的培养

石芳

摘 要：计算能力是小学数学教育过程中着重培养的能力之一，通过提高小学生的计算能力，可以带动其学习智力的发展，有助于培养学生良好的学习思维、形成较好的学习习惯。通过口算能力、估算能力及笔算能力三个方面对小学生数学计算能力培养现状进行了浅析，目的是在学习中使学生对数学中的各种计算方法熟练掌握与运用，从而全面提高学生的数学计算能力。

关键词：计算能力；培养；数学

小学生数学能力培养对其日后的发展具有举足轻重的意义，计算水平在学生综合素质培养中占有重要的比例，因此加强小学生数学计算能力的培养对小学生数学能力的养成占有重要地位，笔者认为，需在以下几个方面强调对小学数学计算能力的培养奠定基础。

一、注重学生口算能力的培养

首先，在学习过程中，要注重学生口算能力的养成和培养，首要切入点便是想办法让学生讲清算术原理，目标是学生看到任何一道题都能清晰地描述出该题的解题思路和方法，在不断的思维训练中提高学生的解题能力和技巧。其次，要加强学生的口算运算锻炼，重点锻炼30以内的加减法运算，对其反复锻炼模拟，达到熟能生巧的目的。第三，要将锻炼形成常态化工作持续开展下去，口算能力的培养是个常抓不懈的任务，不是短期内能完成的，要持续开展下去才能收到预期的效果。最后，对学生按照一定的速度进行训练。对学生的速度性、准确性提出明确的要求，并掌握好口算技巧。

二、注重学生估算能力的培养

有些数学题目对计算结果的准确性没有严格的要求，只需要求出近似值，因此通过估算就能满足类似的计算要求。小学生要掌握一定的估算知识和方法，强化估算重要性的认识，经过一系列的训练，让学生逐步意识到估算是学生能力不可缺少的环节，让学生养成估算的习惯。

三、注重学生笔算能力的培养

口算是笔算的基础和前提，对笔算能力的培养就要先实现口算能力水平的提高，避免学生思维能力局限在具体的方式上，应该帮助学生在感知的基础上抽象出计算法则。因此，在实际教与学过程中，教师应该从理论上和实践中提高学生的笔算技巧和水平。在对学生笔算进行锻炼的过程中，努力根据题目要求和学生特点，选择合理的快速的计算方法，提高计算速度和准确性。

参考文献：

[1]余孝武.小学数学教学研究[M].南京：江苏教育出版社，2012.

[2]郑君文，张恩华.数学教育学概论[M].南京：江苏教育出版社，2011.

[3]李玉琪.数学教育概论[M].北京：中国科学技术出版社，2010.

（作者单位 甘肃省民勤县昌宁小学）

·编辑 鲁翠红