开展好农村中小学信息技术教育的认识

罗克志

摘 要：我们处在一个信息时代，运用信息技术已成为一个基本能力，农村中小学的信息技术教育却未能很好地展开，可以从教师、学生和学校三个方面进行改革。

关键词：农村；中小学；信息技术

信息时代——是对我们所处时代的一个称谓，也即是计算机这个信息处理工具被广泛应用到人类生产和生活的各个方面的时代。信息技术的应用已经成为新人类的一项基本能力，因此信息技术课程设置为各级各类学校的必修课也凸显出了其重要性。信息技术具有综合性的特点，它融合了知识性、趣味性与技术性的特点，与其他学科相比更具有实用性、操作性和灵活性，它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维方面具有举足轻重的作用。那么，在农村，我们应该如何正确认识和开展现代信息技术教育教学呢？

记得有一次到一偏远留守学生家家访，他爷爷带着奇怪的眼神问我：“信息技术老师是干什么的啊？”一旁的同事向他解释了一下，然后家长发出“哦”的一声便转移了话题。当时感觉自己毫无分量，心里很不是滋味。还有一次到镇上一学生家家访，家长问：“罗老师，最近某某喜欢上网吧玩游戏，成绩也一落千丈，这些网吧就是一个十足的‘王八蛋，我该怎么办呢？这家伙好的不学，尽学些坏的。唉！”当时心情糟透了。从这两件事不难看出农村信息技术教育的开展所面临的现实问题。所以我认为，正确认识到制约信息技术在教育教学中的发展因素是解决这些问题的前提。下面是我对这一因素的几点归纳。

一、从教师的角度看

教师应引导学生正确学习与运用信息技术。学校与教师不应该单纯把信息技术课作为所谓的副科、不是考试科目、条件限制等以后再慢慢学来引导学生，信息技术教育教学的教师也不应以这样或那样的理由，把信息技术课弄成另类的音乐课、电影欣赏课。作为信息技术教育的老师更应该努力提高自身的教学业务水平，努力探索新的教育模式与教学方法。轻松自然的教学模式与精湛的专业知识才能使学生在轻松、赞许、信任、竞争的气氛中坚定学习信心，激发学习热情，摆正心态，积极面对，理智、客观、正确地规划自己在现有环境中的教学工作。

二、从学生的角度看

信息技术具有趣味性、实用性、实践性、操作性，对学生具有很大的吸引力，正是这样，学生也更容易失去学习的方向感，会让学生产生信息技术课就是单纯的玩游戏、听音乐、看电影、上网聊天等错误认识。初中信息技术课，是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和处理信息的技能与方法，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，了解掌握简单应用程序的操作方法，了解计算机网络的功能和在现实中的应用，了解和掌握利用计算机网络学习的技巧与方法的课。

三、从家长的角度看

一些学生经常进入网吧，迷恋网络，影响学习，致使部分家长对信息技术学科产生误解，认为信息技术是玩游戏这样的一类娱乐课，有了“信息技术教育是在为网吧输送人才”“玩物丧志”等的错误想法，甚至“谈网色变”，不鼓励学生学习信息技术学科。每位家长都希望自己的子女能够成才，考一个理想的大学，他们大多“重主轻副”，不支持甚至反对自己的子女把时间花在这个学科上，一些家长对信息技术这一新兴学科不了解，只知道语、数、外等主科，毫不在乎信息技术的学习情况，使得家长对学生学习信息技术有了抵触情绪。只有让家长了解并正确理解信息技术课的内容及其重要性，才能健康地开展学校信息技术教育。

四、从学校的角度看

学校领导应强化自身的信息技术教育素养，不应该总把“这项工作很重要”常挂在嘴边，而成为对上级的一种应付，玩“时过境迁，物是人非”的游戏，让各学科教师正确认识到现代信息技术教育对其他学科教育有辅助作用的重要性，提高学校学科教师自身的信息技术教育教学技能，学校不应该把信息技术课与美术等所谓的副科边缘化，不应总以这样或那样的理由对该类学科以“有形无骨”的形式存在，这不仅会在一定程度上打击教师的教学兴趣，而且也不利于激发学生学习的兴趣，甚至会导致学生对信息技术形成错误的认识。学校应该注重信息技术教育的软、硬件环境的建设与学习宣传，不要以替代品的形式，不要以应付的方式，不要以绩效歧视的形式激励做好信息技术的教育教学，而应在学生与教师中多组织和开展信息技术相关的应用操作、课件制作设计比赛等丰富的活动，对信息技术教育作积极的宣传。

2014年2月21日，《贵州省大数据产业发展规划纲要》通过了专家论证。这对于贵州来说怎么不是一件好事？以信息技术为主打的大数据产业也必将对信息技术的教育教学产生深远影响，做好信息技术的基础教育工作更是教育工作者的大事。所以，搞好信息技术教育，教师应端正态度，充分认识到普及信息技术教育的重要性和必要性，本着对学生未来负责的态度，在现有的教学环境下上好每一节课，辅导好每一位学生。同时，家长也应该对信息技术有一个正确的认识，以全面发展的眼光来衡量自己的孩子，不要总停留在“学好数理化，走遍天下都不怕”的时代，应树立“现代文盲”的概念。学校也应真正把教育的“四个面向”用务实的态度行动于教育教学的安排与建设中。这样才能借现代信息技术这一有力翅膀探索出新的教育模式，为农村教育质量的提高贡献自己的力量。

（作者单位 贵州省安龙县龙山中学）endprint