文章不厌百回改，妙手雕琢著华篇

陈凯

修改能力是写作的基本能力之一。从古到今，修改都是成就好文章的必备环节。可是大多学生却只会以较快的速度写作文，却不会改，以至于写作处于较低的水平而难以提高。

那么，究竟应该怎样指导学生修改作文呢？笔者建议从以下两个方面入手进行尝试：

一、着眼材料，从审题立意开始进行修改

一提到作文修改，有的学生可能简单地认为就是看文中有没有错别字和病句。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高。

例如面对下面这个材料：

荀子云：“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”而我说：人生要善于清零。每天清晨，都把自己当做一张白纸，清清爽爽，了无负担，从头做起——太阳每天都是新的，生活每天也应是新的。忘记过去的辉煌与荣耀，抑或坎坷与屈辱，过去是0%，将来是1%，今天才是那99%。

善于清零，我们就如雨后的新笋，喷涌的山泉，试翼的鹰隼，初升的朝阳！

请你以从上述文字中得到的启示为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟。

部分学生审题后将观点定为“坚守诚信”，如果我们只是对文章词句进行简单修改，无疑只是缘木求鱼，无益于文章水平的整体提升。这时就需要我们从材料出发，看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑句式的选用、词语的锤炼等问题。如此一来，文章的整体水平才能得到有效提升。

二、文从字顺，从文章行文方面进行修改

所谓文从字顺，就是先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。做到文从字顺是作文修改的最基本要求，但真正做起来却并不容易。

试看下面这段文字：

清零后，回到原点，是展现内心初始进取的一面，是生命乐章中为引起高潮的空拍，是人生诗篇不可或缺的停顿。中国古人早已洞悉这玄秘、奥妙的道理，才会有“退一步海阔天空”之说。当我们早早到达自以为的巅峰，后退一步回到原点，才会发现有更峻耸的雄山我们从未涉足，才有机会饱览奇光异景，实现超越与突破。（学生作文《回到原点》）

这段文字表达不清楚，语言不通顺，究竟要说什么，读者看不明白。“清零后，回到原点”放在句首，给读者的感觉是下面要写“回到原点”后要怎么做，但下一句转到了“回到原点”是什么，前后不连贯。“退一步海阔天空”说的是忍让的作用，怎么又成了“回到原点”的证明呢？可见，作者的写作思维没有规律，使读者无法把握文章的思路。

再来看修改稿：

这是因为，善于清零不意味着遗忘（失败），而是一种理智面对生活的态度；这是因为，善于清零不意味着放弃（目标），而是一种乐观面对生活的姿态；这是因为，善于清零不意味着远离（荣耀），而是一种积极面对生活的选择。或许它并非是生命乐章里必不可少的空拍，或许它并非是人生诗篇中不可或缺的停顿。但当我们早早到达自以为是的巅峰，抑或妄自菲薄的谷底时，清零，可能让我们发现有更峻耸的雄山从未涉足，可能让我们寻觅到更多的机会去饱览奇光异景，同时也可能让我们演绎出你我心中那个最为完美的自己。

这段文字突出的优点是清楚通顺。句子前后衔接紧密，连贯自如，这就叫文从字顺，而要做到这一点，就要将文章中不通顺，疙疙瘩瘩，读起来就费劲的句子找出来、改正好。在这里我建议高中学生将文章写完后，可以通过反复的朗读来感受文句、思路是否清晰，意思说明白了没有，句子通顺不通顺，还可以请同学帮助自己朗读、提意见。

有人说：文章不厌百回改，妙手雕琢著华篇。我相信，只要高中学子走出“与其改一篇文章，不如重新写一篇”的误区，让修改真正贯穿于写作活动的始终，他们的写作水平自然会实现一个真正的飞跃。

（作者单位 河北省唐山市第一中学）endprint