带着希望读《奥斯维辛没有什么新闻》

陈娟意

人教版《语文》必修一中有篇文章叫《奥斯维辛没有什么新闻》。奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间建立的最大的集中营，被称为二战期间纳粹德国最大的“杀人工厂”，据统计报道有400万人在这里遭到了杀害。这篇消息是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。

在文章中，作者独辟蹊径，他跳出了传统新闻“客观报道”“零度写作”的窠臼，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，字里行间倾注着个人的情感。文章在看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹暴行的沉重控诉，表达了作者对自由、和平与祥和生活的向往。同时也提醒人们不要忘记历史的教训，不要让历史重演。

在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，文章召唤起人们关于灾难的记忆，关于生命的思考，关于人性的自省。但是静下心来总感觉到还可以读出点什么来。整篇文章难道都是压抑沉重，有没有一些亮色？

文章有些细节颇耐人寻味。一处是：“对另外一些人说来，这样一个事实使他们终身难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，表达了作者对纳粹的讽刺——其残暴终归阻止不了生命的进程，同时也表达了作者的控诉——生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。

这个细节可不可以做不同的解读？“雏菊花”是什么？“雏”是年轻的新的生命。雏菊花的花语有五种，除了“离别”“暗恋”之外，就是“永远的快乐”“坚强”的意思，象征幸福、纯洁、和平与希望。从这几种寓意来看，雏菊花不就是生命之花的一种象征吗？不管纳粹如何残暴，也不管人性如何泯灭，生命之花仍会倔强地开放，在艰难的生存环境中展示着它最美的一面。当然，这种绽放来之不易，它要能承受各种自然的和人为的灾难，但唯其难得才显珍贵。怒放的雏菊花虽然有些苍白单调，但却带给人深深的震撼。

还有一个细节不容忽视。“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？”“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”，美好事物就是这样被蹂躏、践踏和毁灭！鲁迅先生在《记念刘和珍君》这篇文章中为了控诉反动政府的心狠手辣，不是也反复描写刘和珍君是一个“始终微笑着和蔼的学生”吗？

这个姑娘过去、现在在想什么呢？这不仅是作者的疑问，也是给读者提出的问题，我们可以作一些猜想。当时，她可能是在幻想有一天得到自由，幻想与家人团聚，幻想和朋友一起参加舞会……现在，她在这堵遇难者纪念墙上，笑看历史的风云变幻，她觉得噩梦一般的遭遇终于过去，历史的悲剧不会再上演，从前的幻想种种都得到了实现……一切都只是历史开的一个玩笑。所以她笑了，这微笑是面对死亡的从容淡定，是对纳粹无声的抗议，更是黑暗中对黎明的渴求，对人类和平永恒的期盼。

因此，雏菊和微笑使我们在读到生命的消亡的同时，也读到了生命的力量和希望。文章中的菊花和微笑，还是让我们看到了希望。寒冷中寻找温暖，绝望中寻找希望，我想这也是文章的审美角度之一吧。

除此之外，文章开篇和结尾两处景物描写的变化也可以看作是一种辅证。文章开篇描写布热金卡，“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆婆起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏”。但作者用了“居然”，说这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”。在作者看来，景色固然美好，却与这里的历史不相配。这个曾经暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，竟有这样和平美好的景色，他一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。

但最后一段作者只是说“这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏”。参观完毕后，再次展现今天的安谧净美，参观者一路走来愤懑压抑的心情得到了释放，情感跟第一段相比明显平静了许多，甚至会有一种重见天日的感觉。这种心情的变化也告诉我们，奥斯维辛集中营确实是历史无法跳过去的一页，但也终究只属于历史，活着的人肯定要开始书写新的一页。难怪这部外国作品，还有另一个译名——《布热金卡：阳光明媚，鸟语花香》。

时至今日，奥斯维辛已成为一个代名词，关于时代的、道德的、人性的代名词；奥斯维辛也已成为现实的一部分，虽然属于过去，却向未来敞开。

所以从这个角度来解读，我们除了引导学生读到批判、读到沉重外，还可以从文章读到生活的希望与明天的光亮，而不仅仅只有灰暗的色调。