千古名将梦,英雄竞风流

何子英

项羽：不以成败论英雄

［素材回放］

项羽（公元前232年－公元前202年），名籍，字羽，秦末下相（今江苏宿迁）人。项羽系出名门，身材高大，力能扛鼎，才气过人，曾在叔父项梁的辅导下读书、习武，他少有大志，志向远大，以拯救天下苍生为己任，但有“略知其意，又不肯竟学”。秦末随叔父起义，击破章邯、王离领导的秦军主力，自称“西楚霸王”，但最终反被刘邦所灭。公元前202年，项羽兵败垓下，突围至乌江边自刎而死。项羽是中国历史上最伟大的军事名将之一，是中国历史上的第一勇猛之将，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。他是将勇武、气势、战术发挥到极致的军事天才，“勇冠三军，气吞山河”应该是对他军事才华最恰当的描述。

［热用理由］

惊沉舟破釜，叹鸿门赦邦。沙场带兵可谓有勇有谋，分疆裂土敢称无愧无悔。英雄有情，那是霸王别姬的无奈；英雄重义，那是乌江共死的执著。战能破竹，败肯拱手，生为人杰，死亦鬼雄，你是古今拥有霸王称号的第一人！

［榜样引路］

带着你的诱惑出发

带着你的诱惑，我一路向前，坚定地出发。

透过文学之窗，我感受到了“力拔山兮气盖世”的项羽破釜沉舟、决战巨鹿的王者气概，“留取丹心照汗青”的文天祥为国家民族视死如归的大义大勇，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐虎门销烟的伟大壮举，他们无不体现着英雄的气概，生命的辉煌。（摘自2013年江西省中考满分作文卷）

［应用技巧］

同质叠加，巧构排比。考生将项羽的王者之气、文天祥的大义大勇和林则徐的伟大壮举并列在一起，作为榜样构成排比，阐述文学带给“我”的引领，富有感召力和底蕴。

［榜样引路］

我能

项羽横剑一挥，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿划掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如父。

余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声。我们的英雄唯有以凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲将血刃的剑。轻轻地告诉他“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知”。困境中的自我否定，桎梏了英雄的雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。（摘自2007年中考满分作文《我能》）

［应用技巧］

恰当描述，精于评价。考生巧妙引用项羽垓下自刎典故，并作形象描绘和另类解读，以论证自我超越、尽显本色的观点，选材富有意蕴，个性突出。

［榜样引路］

题乌江亭

当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。

鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！

然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。

“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王”，毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度)陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄地起事，英雄地南征北战，英雄地失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何”，于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。

当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩地传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈地死去，因为有诚信，为你殉葬。

于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！（摘自2001年满分作文卷）

［应用技巧］

巧用对比，凸显人物。考生挖掘历史素材，将项羽与刘邦进行对比，将鲁迅与毛泽东的评价进行对比，将范增的话语与项羽的行为进行对比，深入探究人性的善恶美丑，阐述诚信的观点，显示出相当成熟而扎实的语文素养。

岳飞：青山有幸埋忠骨

［素材回放］

岳飞（1103—1142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南安阳汤阴县）人，中国历史上著名的军事家、战略家、民族英雄，位列南宋中兴四将之首。岳飞是南宋最杰出的统帅，他一生率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡。但宋高宗、秦桧却一意求和，以十二道金牌下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师，后被以“莫须有”的罪名杀之。至孝宗时平反，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。

岳飞治军严整，赏罚分明，又能体恤部属，以身作则，他率领的“岳家军”号称“冻杀不拆屋，饿杀不打掳”。金人流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，表示对“岳家军”的最高赞誉。岳飞的文学才华也是将帅中少有的，他的《满江红·怒发冲冠》，是千古传诵的爱国名篇，另有《岳忠武王文集》传世。

［热用理由］

金戈铁马卷天地，壮志凌云焉可易？浓墨赋论思故乡，铅山辞世恋忠义。十二道金牌，追回的是你的身体，但追不回的是你精忠报国的坚贞；一座亭子，凝聚了望空滴血的屈辱，但掩不住千古民众对你的歌颂。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。历史做出公正的审判，你就是中华民族的精神代表，是当之无愧的民族魂。

［榜样引路］

弦断有我听

“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听！”那是——岳飞！是的，岳飞！眉宇间凛然的正气，却掩不住黯然的神伤。只是个忽隐忽现的影像在我的眼前闪过。曾经雄姿勃发，豪气冲天，带领岳家军所向披靡，直捣黄龙的民族英雄，却遭奸臣秦桧诬陷，在一片大好战势中被召回朝，那郁闷失意，那国仇家恨，我怎地不懂？我懂呀，世人也懂，还有那杭州西湖畔的祠堂也懂啊！为何弦断，为何少知音？这里还有我在听！（摘自2007年江苏省中考满分作文卷）

［应用技巧］

概括生平，热情赞颂，考生用高度凝练的语言，概括岳飞一生，并结合自己的感受，热情赞颂他的丰功伟绩，表达心志，点明主题。

［榜样引路］

忍不住愤怒

医生说：“怒伤肝，伤脾进而伤心、伤胃。”这么一来，怒仿佛成了魔，让人不敢发怒。

有史为证，岳飞怒发冲冠凭栏处，当晚就倒在了风波亭；布鲁诺因怒斥教廷蒙蔽人们的卑劣行径，结果被活活烧死在罗马鲜花广场上。

而愤怒仿佛和寿命成反比，那些寿星们则不怒不怨，日出而作，日落而息，帝力于其何有哉？他们把一模一样的作息时间重复了一百年仍乐此不疲。

如果让我选择，我会把生命换作愤怒的权利，有些事，让我忍不住愤怒，让我不能不怒。（摘自2012年江苏省扬州市中考满分作文卷）

［应用技巧］

作为引证，引出话题。考生巧用岳飞、布鲁诺等“怒”之人格，并与寿星们作比，引出话题“我不能不怒”，技巧鲜明，富有机杼。

［榜样引路］

心灵的选择

营外的梆子敲了三下：三更天，我却丝毫没有睡意。面前的几案上一端放着直捣黄龙的作战地图，一端却是传令退兵的十二道金牌。火盆里的炭火只剩下零星几点，一阵风裹着雪冲进帐来，火熄了，夜更冷。砚中的墨冻了磨，磨了又冻。我该如何选择？

今夜很静，往日士卒总会三五成群围成一圈，点上篝火，高唱我填写的《满江红》：“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”但是今夜什么声响也没有，他们都睡了吗？我披了件衣服走出帐外，顿时呆住了：所有的士卒整整齐齐地站在雪地上，雪花一片一片落在他们的盔甲上，兵刃上。一个士兵颤声问我：“将军，我们要退回去吗？”我无法回答，正是他昨天笑着对我说，城中有他的老母，打进城去就能见到她老人家了，他要给她带好多好吃的，因为她到现在还没吃上一块肉……我看到他的脸上冲出两道雪槽，我伸手抹去他脸上的雪。哪个热血男儿不为无法保护自己的母亲而感到羞辱，哪位母亲会相信自己的儿子是个临阵退缩的懦夫？我不由得感到背后母亲刺下的字越来越烫！我沉声问：“谁说要退兵？牛首山下，朱仙镇中，那么多回合的生与死的考验，我们谁想过后退？如今中原正隐现久违的王气，我们会退兵吗？”我把士兵劝回营帐，自己步入山中。（摘自中考满分作文卷）

［应用技巧］

依据史实，合理想像。考生巧以岳飞接到十二道金牌的史实为素材，并加以联想和想像，生动翔实地展现了岳飞坚持抗金、精忠报国的志向，个性突出。

文天祥：留取丹心照汗青

［素材回放］

文天祥（1236年－1283年），字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。江西吉州庐陵（今属江西省吉安）人，南宋末大臣，政治家、文学家，杰出的民族英雄和爱国诗人，官到右丞相兼枢密使。被派往元军的军营中谈判，被扣留。后脱险坚持抗元。兵败被俘，从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等。

［热用理由］

国家危亡时，你毅然在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵。不幸被俘，在拘囚中，你大义凛然，终以不屈被害。你的坚贞的民族气节和顽强的战斗精神是人民的楷模。你的慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的民族责任感。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”你用这惊天一问和从容一答，告诉世人——生的价值和死的意义。

［榜样引路］

升起心中的太阳

升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。（摘自2011年山东省潍坊市中考满分作文卷）

［应用技巧］

诗词说话，同质叠加。考生巧引文天祥、苏轼、李白三人的经历，并以他们的诗词说话，构成排比，作为论据，阐明观点，意蕴深厚，富有底蕴。

［榜样引路］

懂你——文天祥

你，以一份执著向南宋子民证明你的赤胆忠心；以一份直率向世人表明你的表里如一；以一份坦然向滚滚红尘展示你的视死如归。

你，一个卓越的你，却为何不明白“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”。你孤军苦战多年，最终未能扭转乾坤。世人为你惋惜，惋惜你的雄才伟略未能为南宋子民做一番撼天动地的伟业。不!准确地说是世人为你的“玉石俱焚”而惋惜。

“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”

从你的字字句句，可以看出你的坚定立场、刚毅品质与不屈的脊梁。但你可曾听到我们那“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的劝告。

“从今别却江南路，化作啼鹃带血归。”

（摘自《全国优秀作文选》）

［应用技巧］

巧引诗词，热情赞颂。考生以诗词为线，分析文天祥的心志，热情讴歌，简要凝练，要言不烦。

责编：胡蕊