如何在初中化学教学中渗透环保教育

李开廷

随着我国现代化建设步伐的不断加快，我国在经济领域取得了一系列骄人的成就，然而，在这些成就的背后，也付出了很多的代价，其中就包括环境污染问题。在以往片面的发展观念中，往往把经济的增长作为衡量社会进步唯一的标准，用环境换取GDP的现象普遍存在，从而使得我国的环境在社会的高速发展中迅速恶化，不断给人们的生产生活带来影响。在这种背景下，人们意识到了环境保护的重要性，于是现如今，环境保护已经成为我国的一项基本国策，环保意识也成为每一个现代化人才都应当具备的基本素质。化学学科是三大基础自然学科之一，化学学科中就有很多涉及环境保护的知识，因此，作为初中化学教师，我们一定要积极发挥化学学科的优势，在化学教学中培养学生的环保意识。

一、环境保护的概念

环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

二、培养学生环境意识的必要性与紧迫性

“环保”是21世纪的首要课题，随着科学技术和工农业生产的发展，产生了大量的化学污染物，人类赖以生存的地球遭到了严重破坏。地球环境与人类的生存问题密切相关，如今环境保护问题已受到世界各国的重视。

环境保护与化学教育有着密切的联系，许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害及如何防治等，都蕴含着化学知识。新课程标准明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。”因此，在化学教学中进行环保教育，是每一位化学教师不可推卸的责任，培养学生的环境保护意识是一件事关未来、影响深远的大事。

三、初中化学教学中如何培养学生的环境意识

1.在习题训练中渗透环保教育

初中化学教材中与环保相关的题目逐年增多，利用相关习题进行练习，加强对环境保护的教育。随着国家对环保问题越来越重视，在化学教学中，要求学生掌握一定的环境化学基础知识，提高环保知识水平。教师可以找出有关环保问题的习题，要求学生探讨解决问题的方法。例如我国大力开展节能减排、低碳生活创绿色家园活动，为了改善空气质量，你认为不合理的是（？摇？摇？摇？摇）A.不乱焚烧垃圾、秸秆等；B.不乱伐森林，植树造林，增加绿化面积；C.关闭所有火力发电站；D.合理利用水能、风能、核能。

2.在日常生活中渗透环保教育

教育学生在日常生活中，时刻牢记环保使命，充分利用和节约能源，如节水、节电、充分燃烧煤气等，合理分类存放生活垃圾，不乱扔废旧电池，不使用污染环境的物品，如含磷洗衣粉等，敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降到最低限度，保护好我们的家园。组织学生测定周边水体的酸碱度，并利用报纸、杂志、互联网等途径，搜集水污染的知识和水污染的情况报道，让学生了解水污染的危害，理解保护水资源的重要性，从而使学生意识到为了人类的生存和发展，人人都应该树立爱惜水、保护水的强烈意识。

3.在课堂教学中渗透环保教育

初中化学教材中有不少与环境污染问题有关的内容，因此，初中化学课堂是一个很好的、直接的环保教育基地。教师要将环保教育渗透于平时的教学活动中，强调环境与人类生产生活的密切关系，使学生深刻认识到保护环境的重要意义，从而树立环保意识。例如在《空气》的教学过程中，充分让学生阅读教材内容，了解主要空气污染物的来源，及空气污染后对我们人类生产生活产生的危害，采取的措施有：①采用低硫煤或者对含硫燃料进行加工脱硫，②开发利用新能源，③大力植树造林等。然后结合身边的实际情况，让学生了解周围的空气质量状况，如学校里经常露天焚烧垃圾，学校食堂燃烧煤而释放大量的二氧化硫，及周围的铜厂排放的一些废弃，等等，让他们提出可行的解决方案。充分利用教材及身边的实例，让学生受到深刻的环保教育，树立正确的环境保护观念。

4.在开展课外活动中渗透透环保教育

（1）专题讲座

随着环境污染的日趋严重，环境问题越来越引起人们的重视。为唤醒人们的环境意识，增强人们环境保护的自觉性，世界有关组织及我国规定了许多相关的环保活动与纪念日，如3月12日的“植树节”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“世界地球日”，5月31日的“世界无烟日”，6月5日的“世界环境日”等。又如在学习“水的净化”时，让学生利用身边的矿泉水瓶、石子、纱布、木炭等自制净水器。通过聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径，扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。

（2）参观考察和社会调查

课堂教学固然是进行环保教育的重要一环，但课外活动的形式多种多样，丰富多彩，所以应在课外活动中加强环保教育。我们可以组织学生通过参观考察和社会调查，如参观造纸厂、水泥厂、化工厂，燃煤发电厂、调查周边的水环境等，使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，增强学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。

（3）开展科技活动

课堂教学固然是进行环保教育的重要一环，但课外科技活动的形式多种多样，内容丰富多彩，所以为了进行环保教育还应开展课外活动。比如把环保实验（如考察本地水的污染及其防治）安排在课外活动中进行，让学生自我构思、设计环保实验，搜集材料书写小论文。既可补充课堂教学时间的不足，又可使学生从接受环保教育上升到动手保护环境的自觉境界。

以上活动，使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规与政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为。

当然“教无定法”，我们可以采取多种形式在学生的学习领域中渗透环保教育，使学生清醒地认识到环保的重要性和必要性，在每一位学生头脑中建立起环保意识，培养学生的环保忧患意识，增强他们的责任感，使学生成为未来环保的主人，以造福于子孙后代。