地方工科院校基于多媒体网络的大学英语课外深化学习体系构建

李佳欣 王洁

摘 要 近年来，伴随着经济的飞速发展，国内对英语专业人才的需求也不断增加和变化，而传统的英语教学还是存在着诸多问题和缺陷，使得我国的大学英语教学迫切需要做出改革和创新，多媒体网络开始在大学英语教学过程中发挥作用，而且也改变了大学英语教学模式。本文从地方工科院校的多媒体网络大学英语教学入手，讨论在多媒体网络的环境之下，如何构建大学英语课外学习的体系。

关键词 多媒体网络 大学英语课外学习 体系构建

中图分类号：G424 文献标识码：A

Local Engineering College English Extracurricular Learning

System Building Based on Multimedia Network

LI Jiaxin， WANG Jie

（Hebei University of Architecture， Zhangjiakou， Hebei 075000）

Abstract In recent years， with the rapid development of the economy， domestic demand for English professionals are constantly growing and changing， and traditional English teaching is still there are many problems and defects， making China's college English teaching reform and the urgent need to make innovative， multimedia network began to play a role in college English teaching process， but also changed the old college English teaching mode. This article starts from the English teaching multimedia network of local engineering colleges under multimedia network environment， discusses how to build extracurricular college English learning system.

Key words multimedia network； college English class learning； System Construction

0 引言

自从我国加入WTO之后，我国与其他世界各国的贸易贸易往来日渐密切，对于双方之间的交流和沟通也显得越来越重要。尤其是对于各大高校的外语人才的综合素质提出了更高的要求。从另外一个方面来说，对于我国高校培养优秀的英语人才提出了更高的挑战。但是同时，我国的大学英语教学也出现了许多问题，譬如师资力量的匮乏，教学周期过短以及教学模式的单一等等，从一个方面来说，限制了我国大学英语的教学成果的提升。因此，必须将学生的英语学习由课内转向课外，让学生充分发挥自身的主观能动性，让学生充分参与到英语学习的过程中去。同时，利用当前的多媒体网络技术，把其导入英语学习的过程中，增添英语学习的乐趣，最终提高学生的英语运用能力。

1 大学英语课外学习的构建理论基础

众所周知，英语运用能力并不是通过老师的教学能够轻松获取的，而是学生在一定的情境下，也就是社会文化环境下通过其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用充分学习资料，以及建构方式而取得的。在英语的学习过程中，必须在老师的指导之下，意思也就是说，不仅要强调学生的主观能力，同时还要着重教师的引导作用。老师不能只是一味地向学生传授知识，更应该是学生自主学习道路上的引导者。学生应该主动吸纳知识，并予以加工，成为自己的东西，而不是被动地接受知识，否则将完全没有意义。

2 基于多媒体网络下的大学英语课外学习的构建

2.1 网络英语影视欣赏

英语电影具有丰富的场景的真实性，学生在观看电影时有亲临其境的感觉。电影里面具有文化的真实性，学生通过观看电影，可以提高对国外文化的了解程度。英语电影具有语言的特性，通过模仿电影演员的语言腔调，学生可以学习到更加真实的国外语言文化。另外，在观赏电影活动过程中，借助网络可以给学生提供合作的学习环境。老师可以推荐或者由学生自己推荐电影。然后对电影进行观看学习，对电影中出现的问题，寻求答案；或者，学生可以提出自己的不同观点和全新的想法。因此，只有多开展网络电影欣赏活动，才能够提高学生语言运用的能力。①

2.2 多媒体校园英语广播台

校园英语广播台最大的特点在于，方便以及灵活。最大程度上为学生提高语言的学习能力提供平台，同时也是大学英语课外学习的重要组成部分。学生可以在老师的帮助和引导下，由学生自己完成对广播节目的编排，以及主持等工作。广播台可以安排固定的时间段，播放英语广播，其中节目内容可以囊括时事要闻，娱乐休闲，互动参与等方面。让学生在获得资讯的同时，也能很好地学习语言。

2.3 网络英语竞技台

由于学生之间都有相互竞争的意识，正因如此，所以可以构建一个网络英语竞技台，让学生充分展示自己的语言知识的掌握能力。这项活动同时也是很受欢迎的一项大学英语课外活动。譬如举办网络英语比赛，英语短剧小品比赛，以及英语演讲比赛等等活动，通过一定形式的拉票和宣传，进行激烈的比赛竞争，最后评出优秀的学生，将学生的成绩排入光荣榜，这样可以吸引更多的学生的关注和亲身参与。②

3 基于多媒体网络的大学英语课外学习的环境建设

3.1 以学生为中心的模式

大学英语课外学习的最主要方式，有自主学习，合作学习等几个方面。学生可以由开始被动的英语学习者逐渐转向成为学习的主体，开始主动学习，合作学习，并且对学习的信息予以加工和吸纳，使之成为自身的东西。在这个过程中，老师应该在整个过程中加强学生自主学习的监督，同时配合学生的活动，一旦学生在学习过程中出现任何疑惑，都可以在老师这边得到解答。让传统的教学模式发生转变，学生成为学习过程中的主导者。

3.2 良性的运行机制

为了保证学生的课外学习的效率和质量，在学校里面建立一套完整的机制，上到教务处，下到学生会，制定科学合理的计划和安排，为学生课外学习提供强大的支持，在一定程度上避免了活动的随意性，可以更好地提高学生课外学习英语的效率。

3.3 高效的激励机制

制定高效的激励政策，在全校之间进行成绩的评比，选出一部分的优秀学生进行奖励，吸引学生的广泛关注和参与。同时在学生之间形成良性的竞赛氛围，最终提高学生课外学习英语的积极性和学习质量。③

4 结语

综上所述，在现代教育技术快速发展的当今，多媒体网络构建大学英语课外学习的机制，慢慢成为各大高校大学英语教学水平的一个相当关键的指标。因此，将多媒体网络技术和学生课外英语完美融合，不仅是目前大学英语教学改革的方向，同时也为学生课外学习增添了乐趣。最终目的是让英语学习的环境变得轻松、真实以及高效。所以，要科学合理制定大学英语课外学习的全面计划，同时在多媒体网络的作用下，让学生通过课外英语学习，真正意义上掌握英语的运用能力。当然，这也需要英语老师在教学过程中不断地进行研讨和摸索。

此论文是河北省高等学校人文社会科学研究项目（地方工科院校基于多媒体网络的课外大学英语延伸性学习体系构建 项目编号SZ132051）结项成果

注释

① 焦新平，况守忠.网络环境下大学英语教改实践与分析[J].考试周刊，2011.2（15）：19-20.

② 栗芳.多媒体环境下大学英语第二课堂体系的构建与实施——基于建构主义理论视角[J].校园英语，2012.10（21）：147-148.

③ 王正胜.国内外高校英语课外学习和实践活动研究30年述评[J].北京第二外国语学院学报，2011.2（28）：45-47.