微博视阈下大学生思想政治教育研究

熊南菲

摘 要： 微博作为一种先进的信息技术工具，为提高教育工作者的素质，促进学生的学习，改进教育教学工作，提供了辅助和支持。我们要采取怎样的形式，通过“微博”开展大学网络思想政治教育，将其效用最大限度地发挥，并合理建设以微博平台为基础的网络思想政治教育体系，从而进一步确定大学思想政治教育者未来的发展方向。通过发挥微博在各大学网络思想政治教育工作的效能并普遍应用，推动大学思想政治教育快速发展。

关键词： 微博 网络 大学教育 思想政治教育

比起传统的思想政治教育，微博思想政治教育有着自身的显著特征。首先，微博能够更自由地发布信息，大学生不需要像在教室等公共场所表现得那么拘束，通过客户端这种看不见的网络沟通方式，大学生更愿意在虚拟平台表达自己的内心想法，思想政治教育者可以通过学生发表的微博心情等信息内容，掌握学生的思想动向。此外，微博能让参与者自由地进行对话，这样就使得思想政治参与者能自由地进行讨论且限制较少，有助于创造良好的交流气氛，雙方表达真实想法，加深理解和沟通，达到思想政治教育的最终目的[1]。

1.微博环境下大学生思想政治教育的创新

1.1建立学校微博平台或注册学校官方微博。

合理构建微博平台，以此为基础，对大学生进行思想政治教育。现今看来，微博是当下年轻人，特别是大学生与外界进行交流的主要工具，这是无可厚非的。作为各大大学思想政治教育管理者，其要尤其重视对微博等新兴媒体的深入研究，合理构建微博交流平台显得格外关键。无论是思想政治教育人员还是各大学，都可借助微博平台，结合学生教育、服务、管理等方面，将新媒体技术的教育服务功能最大限度地发挥，选择学生喜闻乐见的形式，把日常管理与思想教育内容由静态、平面逐渐转变成为动态、立体[3]。

1.2扩大大学网络思想政治教育的施行主体范围。

笔者认为，对于当前大学生的网络思想政治教育，应该发挥各大学的各种“人力资源”，扩大大学网络思想政治教育的施行主体范围。除了思想政治理论课的老师以外，辅导员队伍也是一支不可忽视的力量[4]。除此以外，以下几种施行主体也是我们应该扩大的，比如校园网络管理人员和计算机公共课教师，因为现在基本上每个大学都会有自己的学校论坛，大部分学生都会在学校的论坛发表各种各样的帖子，校园网络管理人员经常需要对相关的版块和帖子进行管理，所以他们能够在第一时间了解当前大学生的思想动态，更为主要的是，他们所具有的网络管理权，能够向学生宣传各种积极向上的网络思想，引导大学生形成正确的网络舆论。

1.3提高大学网络思想政治教育的施行主体的综合能力。

信息技术的高速发展，使得思想政治课的教育范围扩大到了网络，让一些以前较少接触网络的教师也加入到了网络的无限空间中，网络的发展对他们提出了更高的要求。第一是做到两个“提高”，一是提高思想政治理论水平，不管是思想政治理论课的老师，或是学生辅导员，还是其他方面的人员，都要通过努力学习，了解国内国际各种时事，让自己与时代同步，这些内容作为向大学生进行思想政治教育的内容，也是首要的要求；二是提高网络技术水平，现在有些老师，特别是年龄较大的老师，也同大学生一样玩起了微博、博客、QQ等网络应用。第二是做到两个“实践”，一是自主实践，即施行主体通过运用多种渠道和方式，对大学生进行直接的网络思想政治教育，这个是比较常见的，二是他主实践，即让大学生自己根据自身的情况，开展网络思想教育实践，鼓励和支持大学生开展各种形式的树立网络道德的活动。

2.发挥微博作用开展思想政治教育工作的对策分析

2.1建设一支结构合理的大学辅导员队伍。

大学的学生辅导员是进行大学生网络思想政治教育重要的施行主体，因为他们经常深入到学生当中，跟学生进行直接的交流，对学生的各方面状况有比较深的了解。但是当前在大学中，存在着辅导员队伍配备结构不合理的现象，因此如何对辅导员队伍进行优化，是摆在广大教育工作者面前的重要课题。现在的辅导员大多是通过招聘进来的，笔者认为，为了适应新形势下大学生的思想政治教育，应当从思想政治教育研究生毕业的人当中挑选辅导员。另外，具有研究生学历的学生比起刚从大学毕业的人来说，不论是从管理经验上还是学术水平来看，都要有一定的优势，有利于培养学生的马克思主义人生观、价值观及世界观。

2.2发挥各种网络行为主体的协同作用。

净化网络空间的环境，并不是哪一个行为主体的责任和义务，任何行为主体都必须加入到规范网络社会的大行动中，在自己所属的领域发挥自身优势，网民要自觉抵制各种不良信息的侵扰，自觉在大脑中过滤掉没有价值或是扰乱社会秩序的不良信息。网站方面更应该积极引导网络用户形成文明上网的风气，不在网站上发布一些与当前社会价值观相违背，或是对网络信息进行“打擦边球”，误导人们接受不良或不正确的消息。作为网络运营商，则其更是应该以身作则，加强网络监管工作，及时发现网络社会中的违法行为，并及时做出反应，涉及违法犯罪行为的，还应当及时上报相关部门。只有用五个手指弹钢琴，才能演奏出悦耳动听的音乐，所以，各网络行为主体应当发挥协同作用，互相配合，互相监督，增强协同作用，真正使网络不良行为慢慢消解。

2.3加强引导和管理，防止学生上瘾。

第一，用户的注册必须实名。用户可自主选择把微博和校园一卡通账号、网络实名账号、学号、用户手机号等其中一个进行绑定。通过全面实行实名制，能够保证多方信息交流的真实性，避免出现不合乎常理的言论等。

第二，添加非法关键词自动过滤。各大学可自行设定非法关键词列表，一旦微博中出现非法关键词，那么系统则会立即屏蔽并警告用户，与此同时，还要扣除相应信誉值。一旦用户信誉值过低，那么系统则会限制用户使用微博发布信息。

第三，添加人工审核功能。尽管自动过滤有助于我们解决诸多问题，但是我们却难以保证关键词库的完整定义，执行效率会伴随词库量增多而降低，所以我们可适时增加人工审核功能，通过两者有效配合，从而实现最佳效果。例如在利用微博发布通知、投票、链接、构建群组过程中，首先就要进行审核，如此一来，微博信息的安全性才得以保证。

第四，增设不良信息举报功能，让广大学生纷纷参与到信息监督活动中。其实每个人都能够采用匿名形式举报其他用户或者微博内容，一旦通过审核，给予认可，给举报者相应奖赏。教育微博可谓是新兴网络交流工具，针对当代大学生而言，无论是对自控能力还是对自觉性，都有着极高要求，避免出现用户过度迷恋网络等情形，系统平台可充分发挥远程控制功能，例如对每日在线时间、每日发送微博数量等加以限制，如此一来，则可以有效地抑制网瘾。

3.结语

伴随着社会发展与网络技术的不断更新，各大学网络思想政治教育也在随之创新发展。网络思想政治教育内容的创新，其实就是将各大学学科优势最大限度地发挥，实现信息资源共享，并结合当下实际情况积极展开主题活动，加强师生之间的互动交流，从而保证网络思想政治教育工作的主动性、主导性、影响力，鼓励学生积极参与到教育活动中，进一步强化教育意识与参与意识，将大学网络思想政治教育的最佳实践效果有效展示出来。

参考文献：

[1]韦吉锋.试论信息网络技术的发展对思想政治工作对象的影响及对策[J].广西教育学院学报，2000（6）.

[2]曾令辉.网络思想政治教育的提出及其特征探析[J].教育与职业，2004（15）.

[3]罗玉华，等.“网络会议室”-开展网上学生思想政治教育工作的技法创新探索[J].教书育人，2004（2）.