创建学习型党组织的探索

张长军

明确基本目标

是创建学习型党组织的前提

理论素养进一步强化。用科学理论武装头脑，打牢思想政治先进性基础，牢固树立正确世界观、人生观、价值观，提高为油田拼搏发展的思想觉悟，保持政治立场坚定、头脑清醒。

领导班子执行力进一步增强。通过学习不断更新思想观念、拓展发展思路，树立大局意识、责任意识，提高应对矛盾化解、队伍稳定等复杂情况的分析，增强领导力、执行力。

学风建设进一步改善。做到在学习中工作、在工作中学习，努力实现学习全程化、全程学习全员化、全员学习终身化，做到真学、真懂、真信、真用。

堡垒和先锋作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势，为党员学习、工作、成长创造良好环境，发挥出党员个人及党组织的整体合力。

生产经营管理水平进一步提升。通过学习创新发展思想，提升生产经营、安全环保等科学管理的能力，达到两抓两促进，不断增强政治优势和发展优势。

把握主要原则

是创建学习型党组织的基础

融入中心、服务大局。始终着眼于生产这一中心，坚持围绕生产抓党建，把实现生产经营目标任务顺利完成作为全体党员的奋斗目标。

求真务实、学以致用。坚持理论联系实际、真抓实干，把建设学习型党组织与本单位、本岗位实际工作结合起来，深化学习实践，切实做到技能服务生产。

拓宽载体、活化形式。坚持解放思想、与时俱进工作精神，不断改进学习方式、方法，运用新的媒介、平台丰富学习内容，保证学习效果。

分类指导、整体推进。实行一级抓一级、一级带一级、组织抓个人、领导带党员，进行分类指导和管理，有计划、有步骤的推进。

精选学习内容

是创建学习型党组织的核心

以党员学习需求为基点，加强引导，注重业务培训，突出政治理论、专业知识学习，从而做到保证先进性，提高针对性，增强实效性，确保党员学以养德、学以增智、学以立业。

创新方式方法

是创建学习型党组织的根本

健全经典模式。继续坚持执行领导班子“中心组”“三会一课”“学习日”等集体学习制度，经常开展党员座谈会、研讨会，交流学习心得，统一思想，提高政治理论素质。

完善学习平台。按照缺啥补啥，需要啥学啥的原则，进行个人自学；鼓励党员参加各种形式的成人教育、函授教育，丰富知识，提高素质。

打造比武模式。组织学习交流会、知识竞赛、技能比赛、技术专题、QC发布等活动，引入竞争机制，激发党员学习热情和参与的活动的积极性。

构建网络论坛模式。充分利用电视传媒、企业网和手机等新兴媒体，开设网上教育栏目、学习园地，网上图书馆、技能鉴定题库等，进行在线学习教育，共享学习资源。

营造情境模式。开展各种寓教于学、寓教于乐的文体活动，如各种体育活动、文艺汇演、书画摄影以及观看影像片、英模报告会等，陶冶党员文化情操。

组织无边界团队模式。无边界团队，是区别于传统的组织划分、行政命令组成的团队，依据党员学习兴趣、爱好、特长，组成学习团队。

健全学习制度

是创建学习型党组织的保障

建立与组织、个人学习实践相结合的促学机制。要把创建学习型党组织与单位评优、干部升降、工作考核挂起钩来，形成重视学习的用人导向。

建立与组织、个人承诺相结合的考学机制。依据党组织和个人承诺的学习内容、时间、目标、责任，建立党员干部学习档案通过检查实现软任务到硬考核的转变。

建立与述职、评议相结合的评学机制。把组织和党员个人学习情况纳入领导班子综合考核评价体系，要求党员干部述职、述廉，也要述学。

建立与选树先进典型相结合的组织导学机制。认真培育、选树、宣传学习中的典型，推广先进经验，发挥典型示范、引导、带领作用，带动并形成良好学习风气。

落实考评标准

是创建学习型党组织的补充

与创先争优活动相同步。要把创建学习型党组织与开展的争当“四强”党组织、“四优”党员的创先争优主题实践活动相互融合，互相促进，实现同部署、齐推进、共考核。

与现行考核制度办法相同步。要把理论学习讨论的“务虚”过程与带着问题研究的“务实”过程有机结合，推进学习成果转化为生产力；要考察领导干部在创建活动中“领学、讲学、议学”状况。

与全厂及本单位发展相同步。把是否完成原油生产为中心的各项任务、员工队伍是否达到和谐稳定、积极进步，各级领导班子执行方针政策是否到位作为评价建设学习型党组织的否定指标。

（责任编辑：胡 正）