大学生网络素养的提升

宋蓓蓓

【摘要】目前，大学生群体应有的道德心理和道德规范，在网络环境下呈现出多元化的态势。大学生对网络信息的认知与辨别能力不足、缺乏网络道德认知，导致网络道德行为失范。大学生网络素养的提升，除了高校要加强大学生思想政治教育，社会相关职能部门还要规范网络道德，营造健康向上的网络文化氛围。

【关键词】大学生网络素养 提升

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0223-01

党的十八大报告提出：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永續发展。” 构建社会主义和谐社会需要良好的舆论环境。当代的大学生，是祖国未来的栋梁，肩负着建设祖国，富强国家的重任。因此，围绕构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，网络媒体应积极努力，为营造良好的网络舆论环境做出自己的贡献。

一、大学生网络素养丞待提高

大学生网民网络素养教育作为改造人自身的一种活动，不仅需要始终突出大学生主体的特点，还需要高校教育者有强烈的责任感，坚持和奉守网络素养教的基本原则及规律，积极寻找正确的方式、方法。

首先，现今网络各种垃圾信息容易导致到学生道德意识薄弱，特别是在大学生的人生观和世界观确立的关键时期，这种影响破坏了三观发展的平衡性。当大学生在网络上寻求不良刺激或在网络交往中被骗之后，就会对社会产生抱怨心理，诱发大学生道德行为失范。

其次，高校教育者要认识到网络的诸多特性，弄清网络对当代大学生的深层次的影响，力求在公正、平等、开放、自由多元化的概念上，让大学生接触到网络空间一些正能量的东西，形成网络道德的自律性。大学生应该夯实自身的传统道德理论基础，并在此基础上加入新生的网络道德，使大学生在种类繁多的网络信息，有着自己独到的见解，在交叉信息和模糊信息面前能够从容面对。

再次，提升大学生个人的道德自觉性。网络道德从本质上讲也是一种自律行为，是人内心中对自我的自觉要求和自我道德教育。当一个人具有强烈的道德修养愿望并具有了自我修养的能力时，也就达到了道德教育的目的。

二、大学生网络道德沦陷的成因

（一）释放压力，感情依附

大学生经历了高考的磨砺，从繁重的学习生活中骤然步入到轻松的大学生活中，压力得到了前所未有的释放。加之互联网这一发展迅猛的媒体充斥着生活的各个角落，带给大学生新奇的经历，瞬间吸引大学生，使其领略网络世界带来的改变与精彩。甚至，很多大学生在网络上交朋友，谈恋爱，把网络作为自身的情感依托，寄情于网络。

（二）猎奇心理，满足好奇

很多大学生在网络世界中迷失自我，道德沦丧。由于网络空间的开放性和虚拟性， 使得大学生在上网时有很大的自由空间，不受到年龄、言论等相关条件的限制，他们在网络上可以随意的发表自我见解，对与错没有明确的标准来衡量。同时，在刺激不断的网络中，大学生逐渐丧失自主意识，网络实时监控名存实亡，大学生在网络中放任自流，道德行为的水准不断下降。因此，出现了不少与大学生身份不相符的网上行为和现象，从而反过来影响现实生活中的大学生形象。

（三）学校与家庭教育的缺失

学校对大学生的网络道德教育相对滞后，对大学生如何正确面对网络的监督管理力度不够。同时，家庭教育中，家长忽略了网络对大学生的影响，减少了对大学生网络学习中的监督，在束缚减少的前提下，大学生的道德行为逐渐沦丧。

三、提升当代大学生网络道德素养的途径

首先，学校应加强大学生的思想政治教育，使大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。同时，对大学生进行网络道德教育，使大学生树立正确的网络娱乐观念和方式，使大学生树立正确的网络礼仪，让网络真正地为大学生提供正能量信息的工具，培养学生通过网络学习新知识的良好兴趣。

其次，营造适合社会发展和大学生心理发展的网络学习环境。社会是大学生实践的天天，在社会实践中，各个职能部门应配合，给予大学生正确的引导，创造更高更好的绿色环境，以提高大学生的自身网络行为规范。同时加强网络环境的监督和管理，用科学、健康的信息感染和影响大学生。使网络真正成为大学生学习的助手。

再次，加强大学生网络行为的自律性。倡导道德自律，强化网络道德责任意识。大学生需要自觉强化自律精神和责任意识，自觉遵守网络道德。这是形成信息时代新的青年伦理规范的前提。要真正具备这一前提，加强大学生的道德教育，对于大学生心理调整和引导是十分必要的。

最后，加大约束力度，健全网络道德的他律机制。众所周知，没有规矩不成方圆。对于道德主体的人是这样，对于当代大学生更是如此。应建立相应的道德维护机制，落实网络道德建设的保障环节势在必行。

总之，面对信息网络化对大学生道德素质的挑战，我们一定要加强网络道德这，努力提高大学生的网络道德素养，使当代大学生逐步成为充满道德主体精神的高度自律的网络人。