浅谈中职学生不良品德的矫正

王立军

【摘要】近年来，中等职业学校思想品德教育比较薄弱，享乐主义、拜金主义、个人主义对中职生产生了不良影响，导致有些中职生的思想品德正在被扭曲。为了将中职生培养成"四有"新人，学校、家庭、社会必须齐抓共管，才能使其形成良好的道德行为规范。

【关键词】中职学生 不良品德矫正

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0099-02

中职生大部分是原来学校中的"差等生"，他们有的是班里的"活跃分子"，天不怕、地不怕，敢于在班上逞强闹事，违反课堂纪律、考试作弊等。不良的品德虽不是违法犯罪，但不良的品德往往是违法犯罪的前奏。中职生正处在品德形成发展的过程中，他们的的世界观和价值观尚未形成，对事物的认识还不明确、不稳定，而且缺乏独立的道德判断能力，不能明辨是非、分清善恶。因此，他们容易接受社会上某些不良影响，形成某些不良品德。因此，及时对中职学生的不良品德进行矫正是十分重要的。

一、发挥学校的主导作用

首先，学校是专门培养人的教育机构，学生的品德主要是通过学校教育来培养的。对学生的德育负有不可推卸的责任。但是由于现在的教师对学生不能一视同仁，对学习差的学生或 是一些问题学生经常是讽刺、挖苦、斥责，使这些学生由于长期感受不到关怀而产生了逆反心理，甚至助长了错误的发展。不少教师在处理学生问题时，不懂得从根本上解决问题，对学生采取变相的体罚或是根本不管。这样，学生不仅得不到深刻教育，反而会产生对立情绪或失去改正错误的信心。目前，不少私立学校成为以盈利目的的商业机构，利润才是其发展的目的。"师者所以传道授业解惑者也"，教师应该做的不仅仅是教学书本知识，更重要的是对学生进行道德方面的培养，所以，教育机构要对学校的教育机制进行完善，提高学生素质的同时，教师的素质也要有所提升，要开设一些专门培养道德的课程，以提高中职生的道德水平。教师要对学习差的问题学生多点耐心，多给予他们鼓励而不是斥责，多一分关怀而不是忽视。[2]

二、营造良好的教育环境

社会是我们任何一个人都不能脱离的大环境，但是社会又是许多不道德行为的载体，甚至是违法犯罪的行为。比如，近年来随着国际贸易往来的频繁和我国经济的迅速发展，人们对外汇的需求增加，因此，出现了地下钱庄，一个扰乱我国正常经济发展的违法机构。随着人类欲望的不断提升，社会的问题会更加严重，这都会对青少年的成长产生直接或间接的影响，所以国家要采取相应的措施。家庭是学生品德教育的启蒙场所，父母是子女的第一任教师，他们的一言一行潜移默化地影响着子女品德的形成。现在不少家长只是在物质上去满足孩子，忽略了精神层面上的关怀，与孩子沟通少。"代沟"加上缺乏良好的家庭教育环境，学生不良品德的形成是必然的。

三、培养良好的行为习惯

中职学生的人格还处于塑造期和养成期，由于他们本身的叛逆性比较强，再加上环境的因素等，形成了一些不好的行为习惯，这些不好的行为习惯成为他们人生路上的桎梏，不仅影响着他们的成绩，还间接影响了他们的处事方式和思维发展。作为中职教师在做好本职教学工作的同时，还应该对其不良的行为习惯进行纠正。例如日常的行为规范，如不迟到，不早退，不打架斗殴等，教师在对这些行为规范进行宣传的同时及时对他们的不良习惯给予纠正，这对形成中职生良好的品德具有十分重要的作用。

四、加强自我教育

中职生自身心理因素是造成不良道德行为的主要原因。中职学校招来的学生绝大多数是来自各普通中学的"中下等生"，他们是带着中考失利无奈的心理进入中职学校接受教育的，因此，一开始就有一点自卑的心理，再加上部分家长自认为失去希望，把子女送入中职学校，是孩子不争气，无奈的选择，这无形中诱发了学生的自弃心理。加之中职生适逢叛逆时期，意志力薄弱，过分强调自我，受好奇心驱使，不成熟的想法驱使，这必然会造成中职生行为不良。所以，要想從根本上矫正中职生的不良品德，必须的从中职生本身入手。[3]正所谓外因是条件，内因是关键。中职生在学习方面不行，但是肯定会有其它方面是行的，所以中职生也要发掘并培养兴趣，将自己的优点不断扩大，纵使又无数的缺点，也不要自卑，那个扩大化的优点就像太阳，无数的缺点就像星星，太阳出来了，还会看见星星吗？所以中职生要自信起来，树立正确的价值观，使自己成为对社会的有用之才。

参考文献：

[1] 雍奎一.以人为本培养学生自我管理能力.辽宁教育2011（06）

[2] 李丽华.浅析中职生道德品质现状与对策.科教导刊（上旬刊）

[3] 鲁格梅.中职生不良行为的矫正策略.学校党建与思想教育

[4] 董丽, 朱文兰,戴梦檐.浅谈中职学生不良行为的形成表现和教育转化策略[J].农业教育研究.2013年01期