关于独立学院就业指导课程教学改革的思考

黎安琪

【摘要】独立学院就业指导课是高校学生必修课程之一，是培养大学就业能力与就业技巧的重要途径。本文针对独立学院就业指导课程存在的问题进行分析，进一步探索就业指导课程教学改革的方法与途径，使独立学院就业指导课的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道。

【关键词】独立学院 就业指导课 教学改革

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0077-01

一、独立学院就业指导课教学存在的问题及原因分析

（一）就业指导课在教学计划安排时难以与其他课程有同等地位和待遇

在我国近 20 年的就业指导课教学工作中，虽取得了长足的进展，但同时也应看到就业指导课作为一个新事物在高校教学计划安排中难以与其他课程有同等地位和待遇，生存也是很困难的。究其原因是多方面的，主要是因为与专业课程相比，大家对就业指导课教学的地位缺乏应有的认识，忽视了就业指导课在素质教育中的作用，认为开设就业指导课挤了专业课的时间，所以，在课时上总是一压再压,一减再减。在课程安排上，有些学校不能正常排课，有的学校将就业指导课集中在暑期或安排在星期六、日或晚上，不能按照教学大纲进行施教，教学质量难以保证。

（二）在高校组织机构中，就业指导机构处于较弱势的地位

根据《教育部关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》，高校必须建立并健全毕业生就业指导服务机构，在办公条件、人员等方面给予充分保证。要尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质，把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平。专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1：500。文件要求很明确，但是各高校在具体实施上却大打折扣，有不少高校由学生工作部同时担负就业指导机构，"一套人马，两块牌子"，严重影响到高校就业指导教育的良性循环。

（三）师资队伍参差不齐，业务水平和教学能力有待提高

目前，我国高校就业指导教研室人数有多有少，多者八、九人，少者一、二人不等，难以完成就业指导课的教学任务。从专职教师的文化程度来看，有大专、本科和研究生，参差不齐，研究生所占比例极小。师资队伍普遍存在着职称无系列，交流无方向，进修无学校，整体发展无规划，具体建设无法规等问题；业务水平、教学能力参差不齐，有的是经过培训的，基本能胜任教学工作；有的则有一定的教学经验，但对就业指导知识了解甚少，难以完成教学任务。加之，兼职就业指导课老师缺乏培训机会，知识得不到更新，理论水平难以提高，学习缺少条件，进步缺乏动力，努力没有方向，相当一部分就业指导课的教师对自己的前途和发展产生忧虑，工作不安心，致使当前高等学校就业指导专职教师队伍青黄不接，后继乏人。

二、独立学院就业指导课程教学改革措施

（一）抓机制，完善实施独立学院就业指导课的机构设置

独立学院就业指导课从教学计划到教学实施、教学考核、教学评价的全过程，均需要有实施和监管机构，建立和完善名副其实的独立学院就业指导课实施机构是各高校需要解决的重要环节。成立了就业指导课教研室后，正式将独立学院就业指导课作为一门完整的课程面向全体学生实施教学，成为在校学生的一门必修课。同时还将就业指导课纳入学院人才培养方案、各专业教学计划和学籍管理之中，同时，就业指导课教研室还应协同教务处，依据《普通高校独立学院就业指导课教学大纲》认真制订教学计划，严格落實《大纲》中的有关要求，独立学院就业指导课授课时数为36学时，计2学分。坚持依法治学，两部门的领导都要加强对就业指导课教学工作的宏观控制、检查督促、考核讲评，真正把就业指导课教学工作落到实处。

（二）抓人才，拓宽教师引进渠道，提高综合素质

建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的就业指导课教师队伍，是提高独立学院就业指导课教学质量的关键。根据文件，专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1：500，尽管各高校未能全部按该比例实行，但也应成立就业指导教研室，规范就业指导课程的师资队伍。为此，必须把引进和培养高素质的就业指导课教学人才摆在重要位置，应本着宁缺勿滥的原则，无论是对专职、兼职就业指导课教师的引进都要严格把关，一定要引进那些政治素质好，有强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，乐于奉献，具有高尚的道德情操，谦虚谨慎，就业知识丰富，有就业技巧，有一定教学经验的高素质全面发展的优秀人才。

（三）抓质量，适应大学生特点不断创新教学方法

首先，要创新教学方法，要使就业指导课的教学内容深入人心，必须要有好的、丰富的形式相配合。因此，可以采用统一备课、统一教案、统一课件的方式，做到学生人手一本教材。同时，教师在教学过程中注重把握教学内容的深度与广度，充分发挥教师的主导作用，在较短的时间内有重点地、系统地阐述知识，学生可以用较少的精力，获取更多的知识，尽快地掌握课程的理论体系，把握学习重点；积极采取现代化的教学手段，制作指导型多媒体教学课件，对教学内容进行图解化、形象化，以提高教学的直观性。还可充分运用视频动画技术，提高教学软件的动感和流畅性，使独立学院就业指导课变得更加生动活泼，从而确保了独立学院就业指导课的教学质量。其次，以考促学，提高教学效果，考试作为教学的最终环节，是检查学生对所学知识掌握和运用程度的过程。只有当修完课程考试合格和找到合适工作这两项成绩全部及格以上者，这个课程的总成绩方能合格，成绩不及格者必须重修。

三、结语

随着独立学院就业指导课程体系建设的不断开展并深入，更新观念、依法治学、不断提高教学质量的理念逐渐形成，就必须加强对就业指导课教学的调查研究，进一步深化教学改革，不断探索教改新方法，逐步走"课程建设法制化、理论教学课件化、教学形式灵活化、考核方法多样化"的新路子。

参考文献：

[1]张朝红.独立学院就业指导课程教学改革探讨[J].产业与科技论坛,2012.

[2]董雅洁.独立学院就业指导课教学改革探讨[J].科技教育,2010.