本期视角：教法研讨

策划人语 教育改革、课程改革让我们的课堂发生了根本性的变革，课堂教学由以往的“追求学习的结果”变为“强调学习的过程”，教学目的也由追求“讲完了”转向追问“学会了吗”“会学了吗”，越来越多的课堂关注学生学习过程的积极体验和科学方法的掌握与内化，关注学生的终身发展。有效提高课堂教学效率及其价值，成为教师教学工作中的一种追求。

教学目标的转换召唤着教学方法的跟进。传统的以知识学习为中心的课程，以“传递—接受”为主的教学方式已不再是课堂教学的全部。为实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值的需求，促进学生全面、和谐发展，要求教师能够在现代教学理论的指导下，科学、合理地选择适宜的教学方法，并进行优化组合。

本期学科视角我们围绕着“紧扣‘教的目的，改进‘教的方法”这一话题，安排了三篇关于教学方法研讨的文章，希望大家能在阅读过程中领悟精髓，获得启示，用以指导自己的教学实践。（王 露）