汽车电气设备一体化教学模块探讨

黄汉飞

摘 要：现在，中职学校汽车运用与维修专业逐步采用一体化教学模式，把汽车专业课程分成多个教学模块分别实施教学，本文介绍了专业课程汽车电气设备一体化教学模块的设置思路及实施方法。

关键词：汽车电气设备？一体化教学模块？设置？实施

汽车电气设备课程实施一体教学，用理论指导实训，在实训中发现问题、探讨问题、解决问题，既强化学生的技能水平，又提高了学生的理论水平。传统意义一体化教学是按书本的章节学完理论马上操作，而本文所讲的一体化是把课程按知识结构分成多个模块分项目实施，通过每个学习项目的实施，使学生在完成学习项目学习过程中掌握相应的工作原理等知识点以及操作技能。

一、汽车电气设备的教学要求

现代汽车是机电一体化的高科技产物，并且不断向电子化、功能化和智能化发展，因此汽车电气设备在汽车专业的教学比重比较大，该课程所设置的教学内容要能适应社会的要求，所添置的教学设备要能满足教与学的需要，能满足技术的发展和更新，能满足社会的用工需求。同时，实施一体化教学对教师也提出了更高的要求，教师的知识结构要跟上技术发展的形势，除了理论水平的提高和知识的更新，操作技能也必须熟练，具备分析问题、解决问题的能力，双师型的教师是一体化教学的必然选择。

二、汽车电气设备学习模块的设置

根据汽车电气设备的特点，我们按汽车电气系统的特点把电气设备教学分成九大模块，每个模块下面按需要分成多个学习项目，每个学习项目所涉及的内容能满足中级工水平的理论和技能要求，每个项目也考虑学生在毕业后从事的维修工作岗位的技能需求，每个模块编写包含相应知识要点的项目指导书，并根据各类车型的特点添置相应的教学设备。

1.电源模块

本模块设置思路：汽车电源系的主要故障有蓄电池故障（包括自放电，极板硫化、短路、充电不足等）和发电机的故障（包括发电机异响、调节器与整流器损坏），通过本模块的学习，学生应该能够掌握电源系的组成、日常维护的方法和常见故障的检修。

学习项目：

（1）认识蓄电池的结构，对蓄电池进行保养与维护。

（2）蓄电池电解液的测量与蓄电池充电。

（3）发电机的拆装和检测。

（4）发电机调节器和整流器的检测。

（5）充电指示灯不熄灭的故障排除。

（6）充电不足的故障排除。

（7）检查和更换发电机皮带。

设备配置：实训用车、蓄电池、充电机、密度计、电源系统实训台。

2.起动模块

本模块设置思路：汽车起动系统的常见故障有起动机不工作、起动机运转无力、起动机空转等。通过本模块的学习，使学生能掌握起动系统的原理、起动机的结构、常见故障的检修方法。

学习项目：

（1）起动机的拆装与检测。

（2）起动机的测试。

（3）起动电路的检测与连接。

（4）起动系统运转无力故障排除

（5）起动系统不工作故障的排除。

设备配置：起动机、万用表、起动系统实训台、实训用车、起动机测试仪。

3.点火模块

本模块设置思路：汽车点火系统的常见故障有无火，火弱，点火不正时等。通过本模块的学习，学生应该能够掌握点火系统的组成、工作原理，熟悉各部件的检测方法，掌握故障排除的方法。

学习项目：

（1）熟悉点火系统组成和各部件在汽车上的布置。

（2）掌握点火系统各部件的原理、检测与维修方法。

（3）点火系统日常维护。

（4）点火系统部件的拆卸与安装。

（5）传统点火系统的故障排除。

（6）微机控制点火系的故障排除。

设备配置：实训用车、传统点火系实训台、微机控制点火系实训台。

4.照明、信号模块

本模块设置思路：照明、信号系统的主要故障有开关等部件损坏、电路短路、断路和接触不良等。通过本模块的学习，学生应该掌握照明、信号系统的组成和工作原理，掌握开关等部件和电路的检测方法。

学习项目：

（1）熟悉照明、信号系统在车上的布置。

（2）照明系统电路的故障检测与排除。

（3）信号系统电路的故障检测与排除。

（4）照明大灯的拆卸与安装。

（5）电动调节大灯及电路的检测与故障排除。

（6）随动转向大灯及电路的故障排除。

设备配置：实训用车、照明信号系统实训台、电动调节大灯实训台、随动转向大灯实训台。

5.仪表、警告灯模块

本模块设置思路：仪表、警告灯系统的主要故障有仪表损坏、传感器损坏、电路短路和断路等。通过本模块的学习，使学生掌握汽车仪表、警告灯的类型和工作原理、掌握故障排除的方法。

学习项目：

（1）熟悉汽车仪表、警告燈的布置。

（2）各类仪表及其传感器的测量。

（3）各类警告灯及其传感器的测量。

（4）仪表和警告灯电路的检测与故障排除。

（5）仪表台的拆卸与安装。

设备配置：实训用车、仪表、警告灯实训台。

6.汽车空调模块

本模块设置思路：汽车空调系统的主要故障有系统不制冷、制冷不足。通过本模块的学习，使学生掌握汽车空调系统的组成和工作原理，掌握汽车空调系统检测维修和制冷剂的加注方法。

学习项目：

（1）熟悉汽车空调的组成和各部件的布置。

（2）汽车空调系统各部件的拆卸与安装。

（3）压缩机离合器的检查与更换。

（4）汽车空调系统的检漏。

（5）抽真空、加注制冷剂。

（6）手动空调系统的故障诊断与排除。

（7）自动空调的故障诊断与排除

（8）散热风扇电路的故障排除。

设备配置：实训用车、真空机、压力表、手动空调实训台、自动空调实训台。

7.汽车防盗、中控锁模块

本模块设置思路：防盗、中控锁系统的主要故障有防盗系统失效、中控锁机构故障和电路故障等。通过本模块的学习，使学生掌握防盗系统的工作原理、电路的检测方法、执行机构机械故障的检查以及加装防盗系统的方法。

学习项目：

（1）熟悉防盗系统各部件的布置。

（2）防盗系统电路的检测。

（3）宝来车防盗器部件的匹配。

（4）防盗系统故障的排除。

（5）加装防盗系统的方法。

（6）中控锁系统的故障排除。

设备配置：实训用车、防盗系统实训台（包括日系车车型、德系车型）、中控锁实训台、防盗器组件。

8.辅助电器模块

本模块设置思路：汽车辅助电器包括雨刮和玻璃洗涤装置、汽车音响、电动车窗和倒车雷达等装置，主要的故障包括部件的损坏和电路故障。通过本模块的学习，学生应该掌握雨刮和玻璃洗涤装置的组成和工作原理，掌握汽车音响的连接方法以及电动车窗和倒车雷达电路的故障排除。

学习项目：

（1）雨刮洗涤装置各部件的拆卸与安装。

（2）雨刮洗涤系统电路的故障排除。

（3）汽车音响电路的检测。

（4）电动车窗电路的检测与机械故障的排除。

（5）倒车雷达与可视倒车电路的故障排除。

设备配置：实训用车、雨刮、洗涤系统实训台、倒车雷达实训台、电动车窗实训台、汽车音响电路实训台。

9.综合模块

本模块设置思路：本模块通过在实训用车设置故障，由学生进行排除来检验学生的综合分析能力。

学习项目：综合故障排除。

设备配置：实训用车，综合电路实训台。

三、各模塊一体化教学实施方式

在实训室开展一体化教学，教师根据教学班学生的情况把学生分成若干个学习小组，向各小组分发学习项目指导书。首先，由教师利用多媒体课件、示教设备等讲解学习项目涉及的工作原理、知识要点以及注意事项，实训前各学习小组对学习项目的开展方法和步骤进行讨论，并填写操作的步骤交给教师审阅，提出存在的疑问，由教师引导分析、释疑。教师根据学生掌握的情况组织学生开展学习项目的实训，在实训过程中作巡回指导，学生随时反馈遇到的问题并做好记录，由各学习小组讨论解决，教师根据实际情况进行个别辅导或者集体讲评。实训结束后教师组织学生对实训中发现的问题进行集中讨论，最后归纳总结。

四、实施效果分析

传统教学模式理论讲授跟实训操作分离、脱节，教学效果并不理想，这是多方面原因造成的。首先，对于中职学生来讲，普遍存在着基础差的现象，对新知识的接受能力有限，教师在理论课堂上作纯理论的讲解对于他们来说是比较难理解的，特别是涉及一些比较复杂的结构和原理部分，由于缺乏空间想象能力，部分学生甚至可能连最基本的组成都没有弄明白。学生听不懂、学不来，最后发展成不想学；学生学习兴趣没有了，何谈学习效果？如此一来，教师也容易变得教学激情消减，教学效果差显而易见。笔者对本课程采用一体化教学以来，收到了良好的教学效果。学生对着实物学习，很直观，也就容易理解，学习的兴趣较高，学习气氛浓厚，学习成绩有了比较大的提高，操作技能也熟练掌握。另外，由于各模块的学习项目设置是考虑了汽车电气设备在该项目实际工作中经常要操作内容，因此学生在掌握该操作技能后也满足实际工作岗位的需求，学有所用，学生毕业后在工作岗位的适应能力得到了加强。

五、结语

开展一体化教学是大势所趋，边操作边学习理论的一体化模式，学生的学习兴趣浓厚，对知识的掌握程度也会大大提高。汽车专业一体化教学模式的开展，很关键的一点就是教学模块的设置，合理的教学模块设置一方面可以满足教学大纲的要求，另一方面又可以改善由于学生基础差对知识难以理解的缺点，提高学习兴趣和知识的接受水平。

（作者单位：肇庆市工业贸易学校）