浅谈教学工作中的“拐角”和“白墙”问题

许君

【摘 要】空间的拐角酿成的失误是可以弥补的，只要你有耐心继续走过去；心灵的拐角伤害的则是另一颗心灵我们应当学会改变，先向好的方面设立目标，并采取适当的措施保证目标的实现。

【关键词】空间的拐角；心灵的拐角

偶然看到一个故事：一位法学家考察农村的法律普及程度，他风尘仆仆地穿行于村庄之间。当他走到一村口时，发现迎面墙上赫然写着“投案自首是犯罪”一行大字，他先是大惊失色，继而勃然大怒：这不是反面宣传吗？可是，当他转过墙角，却发现墙那边还有“分子的唯一出路”半句话。这个故事让我想起曾经发生在我和学生之间的一件事。

有一次上课，我例行做课前检测。一边看着，一边下意识关注着重点对象，一个很熟悉的名字跳进我的眼睛——鞠欢。

鞠欢是个女孩。她很邋遢，校服总布满脏污和褶皱，好像从未洗过，头发即使扎了马尾，也乱糟糟如一堆稻草；她的一双眼睛，没有一点学生的清澈和明亮，永远是一副似醒未醒的迷蒙惺忪状态；她的所有学科作业，从来不写一个字。面对这样一个孩子，无论我怎样叮嘱要讲卫生、要努力做作业、要养成良好的睡眠习惯等等，她都置若罔闻、依然故我。

可今天在她的检测试卷上，我看到了另一个鞠欢。字工整了很多，而且只有小小的一点不恰当。对于鞠欢来说，这显然是不小的突破了。

发回改错时，我几乎没有任何思考地顺口问了一句：“鞠欢，是你做的吗？”正走在过道上的鞠欢原本是很振奋的，可在我问出这句话的瞬间，她的表情随之发生了一连串的变化，那瞬问的变化让我的心突然产生了一种深深的刺痛感，我说不清那是一串怎样的变化，但我确知那句漫不经心的问话已伤害了鞠欢。

下课后，我的课代表悄悄对我说：“老师，今天的检测确实是鞠欢自己做的，之前她还让我抽查她呢！”

对我而言，一句问话只是我“习惯性认识”的自然流露，可这个未经思量的流露所产生的影响却不是我这个为人师者能够小觑的。因为，对一个学生要振奋的欲望，我不仅没有抓住教育契机及时给予肯定与激励，反而如此轻描淡写地否定了她所有的努力，极主观而武断地把她重新推回原来的境地。如果没有课代表的提醒，如果我对自己的过失没有及时纠正，可能以后的鞠欢再也不会做出任何努力了，那么，因我的“习惯性认识”所犯下的错就更加不可原谅了。

空间的拐角酿成的失误是可以弥补的，只要你有耐心继续走过去；心灵的拐角伤害的则是另一颗心灵，这种伤痛的平复不是耐心就可以治愈的，那需要付出更多的努力和时日，可这种旷日持久的补救又有几人能够做到呢？

所以，补救不如避免。别让心灵的“拐角”遮蔽我们的心灵，让我们对所有的学生始终能够敞开真诚的信任之门，一那才是我们该遵循的教化诲人之道。

其实在日常的教学过程中，除了这样的“拐角”问题是我们必须要注意的，还有很多类似的问题也需要当老师的给学生指导出正确的方向，教会他们从积极的态度去面对生活和学习中的每一次困难和挑战。

有一年学校要求每班建立图书角，我发动学生从家中带来自己已看完的书，放在教室后面的书橱里。由于担心学生们随便从书橱里拿书，我专门培训了一名图书管理员，教他怎样借阅，做好登记，并把书橱上的钥匙交给他，还制定了借阅制度，但是，图书角设立了好长时间，却很少有孩子去借阅。图书整整齐齐地摆在书橱里，图书角成了迎接学校检查的摆设。

新学期开始，学校要求充实图书角。看着学生带来的那么多的好书，不充分发挥作用真可惜。于是，我改变了方式，为便于他们阅读，取消了借阅制度。书橱不再上锁学生们想看时，随时可以去拿，什么时候读完了再去图书角换。

为了发挥图书的作用，让学生真正有收获，我还制定了相应的奖励制度，鼓励他们把一本书读完。

为了防止图书丢失，我也想出了一个办法，即看完一本书的学生一定要介绍给别的同学读，这样我就知道书是谁在在阅读，不容易丢。同时，他们在介绍的过程中，又一次回顾了书中的情节，而且很有成就感。

这一举措，掀起了班里读书的热潮：学生们最愿意去的地方之一就是图书角，课间不少学生到那里找书看，读书之风逐渐形成。一个学期下来，我所担心的事并没有发生——书橱里的书一本也没丢。而学生收获的也不仅仅是知识……

由此我想起曾经读的一篇短文，文中介绍了发生在一家中德合资企业的故事。新厂区建成后，双方管理人员讨论外墙刷什么颜色。中方人员一致意见是刷成灰色，理由是灰色耐臟。但德方人员坚持刷成白色，认为只要管得好，外墙不会脏。双方争执不下，最后中方领导做出让步，同意刷白色。他想，过一个月你们再看吧。然而，由于德方制定了切实可行的管理规章，每半个月清理一次，加上员工爱护漂亮的外墙，几年过去了，外墙依然干净如新。

据此我们不难体会到一件小事折射出两种不同的管理理念：中方人员从外墙必定会脏的思维定势出发，缺乏改变现状的信心，没有提出改进管理的措施，而是选择了耐脏的颜色；德方人员则以有利于文明生产和增强视觉效果为目标选择外墙颜色，并以长效机制保证目标实现两种不同的思维，自然带来不同的管理行为和管理结果。所以我们应当学会改变，先向好的方面设立目标，并采取适当的措施保证目标的实现，这样就一定会取得理想的效果。