论教育的重要及看法

【摘 要】在21世纪的今天，教育水平已经是一个国家是否强大的最重要依据。在现今中国，包括国观，有许许多多的人在羡慕西方国家，它们科技水平为什么那么高，生活条件为什么那么好，城市为什么那么美丽，国力为什么这么强盛。在这里我告诉你，一切接源自教育水平。

【关键词】教育；重要性；个人看法

百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代？什么社会？什么制度？这个国家向那方面发展？教育是不可忽视的。不可不要的。

我们现在很多老师不懂孔老夫子的思想。认为那是以前的事了，现在用不上了，什么都要：要求改革、要求创新、要求盲目的向西欧国家学习。他们不明白变的是形式不是原则。原则是永远不会变的。现在由于我们的教育工用者不懂的变的法则而乱变。盲目学习别人的文化不管是好还是坏。我们要去想一想为什么会这样？我们要回故中国的历史。要多了解中国的文化，特别是我们的教育工作者。教育的好坏直接关系到这个国家的发展。我们每个教育者都应该明白教育的重要性和教育的意义。

中国自古就对学识渊博之人称赞不已，不论三教九流亦或九五之尊都对文化有一种敬仰。下至教书先生，上至孟子孔丘。无一不在历史长河中留下浓浓色彩。影响着一代代的炎黄子孙。源自五千年的文化沉淀，教育在其中担当甚重。

中国人对教育，有着得天独厚的条件，自己的璀璨儒家文化加上舶来的外域高深知识，让中国人一步步的实现强国富国之梦。我们小时候学过的典故《囊萤映雪》《凿壁借光》《孟母三迁》等等数不胜数的故事都在讲述着古人为了接受教育而付出的艰辛和努力。教育，本身也就代表着付出和努力。老师的付出和孩子的努力缺一不可。当代教育，更注重老师、孩子、家长三者之间的沟通。一个人的精力是有限的，但是如果三者有较好的沟通交流，从问题的根源解决，那么无论怎样的困难都可以以矛破盾，对症下药。一定可以让孩子的教育问题变得简单而实用。正所谓教育是立国之本，强国之根。一个好的教育可以影响一个人乃至整个社会。

中国目前的教育是不成功的。在中国教育者身上看到孔夫子的思想。对论语的精髓不了解，不懂得中华民族的文化。也许他们会说那是几千年的人了，那是几千年的思想，几千年的文化，现在已经过时了。现在是什么时代？是21世纪。是改革开放的时代，那是老一套。现在要求创新，要求求新求变。我们知道无论形式怎样发展，怎样变化，可原则是永远不会变的。不能把技术和文化分开。以为技术好就什么都好，我们是学技术不是学文化。我们为什么不想一想哪个国家的文化比中国悠久。中国有那么好的文化为什么不学非要学别人的。把中国现在搞的乱七八糟。把人搞的人不像人。我们为什么在北方不能种稻谷非要把稻谷拿到北方去种。我们为什么北方人不吃大米非要他吃大米。现在的老师为什么不能多问几个为什么？

现在的教育，重在培养孩子的自主学习能力，自主思考能力，全面发展德智体美劳。已然不是我们经历的那个古板的应试教育方式。现在，考试成绩只能作为一個检测，却不能作为孩子学习的标准，三人行必有我师焉，不能要求考试一定要分数高，而是做人做事的思想品德一定要好。有不耻下问的心，有活到老学到老的态度。老骥伏枥志在千里。

望子成龙，我之前也给孩子报了书画班，舞蹈班等等，后来发现孩子不喜欢这些东西，有很严重的抗拒心理，而且让孩子没有休息课余时间，后来我尊重他的意见，让他自己选择自己喜欢的专业来进行辅导，无论是否关于学习考试成绩。只要孩子喜欢，有兴趣，这就值得我将其培养。孩子学习出现问题，先从自身找问题，解决好自己再帮孩子梳理正确的学习观念和人生观，成效显而易见，我和孩子现在可以很好的沟通。这是我自己认识到自己的教育方式错误后做的一个改变。

教育不是学校的专利，每一个社会成员都有接受教育的权利。所谓的全民教育，并不是对传统学校教育的复制（比如说让离开校门的人回校进行再深造），而是要让每一个社会公民在社会的每一个角落都能享受到接受自由宽松教育的权利（当然前提是出于自愿，对那些无意学习的人毫无意义）。

以上对教育意义的论述只是自己这个与教育无关的人随意感想，写作这样的一篇文章不带有任何的功利目的，只是觉得心中有太多被压抑的话要说出来。虽然在这个时代民间对教育问题的讨论也不少，但真正决定教育体制方向的力量还是官方的要权威。或许我们这些人的讨论对现行教育体制不能有丝毫的影响，但这丝毫不影响每个有责任的社会公民对教育事业的关注！

参考文献：

[1]《中国教育家评传》沈灌群，王礼锐主编.上海教育出版社.1989年版

[2]《当代教育学》袁振国.教育科学出版社.2000年版

[3]《中国古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编.人民教育出版社.2000年版

[4]《给教师的建议》（苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基著.教育科学出版社.1999年版

作者简介：

夏亚宾（1991～），男，内蒙古多伦县人，工作单位：天津工业大学，职务：学生。