刘强
摘 要: 为提高我国高中篮球教学效率,对篮球这项运动进行更进一步的推广,文章在介绍高中篮球教学现状的基础上,分析了我国高中篮球改革的背景与指导思想,并提出了切实推动我国高中篮球教学改革的措施。
关键词: 新时期 高中篮球 教学改革思路
1.高中篮球教学改革的思想
1.1以健康为基础的思想
健康体育的思想主要包含三方面含义:首先是指学生通过体育运动的过程,使自身的身体素质得以提高,从而获得身体上的健康。其次是指学生在体育运动过程中,其心理得到一定程度的放松,并在运动过程中与其他运动员积极交流,从而获得心理上的健康。最后是指学生在体育锻炼过程中,应对自身原本健康积极保持,力所能及地进行体育运动,从而保证身体始终处于健康状态。从体育锻炼过程中获得身体及心理上的健康,这已经为广大师生所公认。对于目前篮球运动过程中出现较为频繁的学生受伤事件,学校在篮球运动改革过程中,应重点解决该问题。在体育教师对篮球后备人才的培养过程中,同样应该注意这方面的问题。篮球人才后备人员的篮球技术水平的提升固然重要,但在训练过程中,篮球教师应对其承受能力进行评估,防止学生在训练过程中受到伤病的困扰。对普通篮球教学课程也是一样,教师在篮球教学前,应要求学生做足准备活动,以防在教学过程中学生健康遭受威胁。
1.2长期运动、终身运动的思想
“终身运动”观念在上世纪90年代中期就被提出,并对高中学生体育运动的长期性做出要求。然而,由于高中自身发展及重视程度不足等,“终身运动”思想始终没有在高中体育发展中受到重视与推广。如今,在新时期高中体育改革背景下,应重新对“终身运动”思想提出要求,切实落实长期运动理念。
在高中篮球教学改革中,应贯彻“终身运动”思想,切实落实对学生的长期性运动要求。在篮球教学过程中,高中篮球教师不应采取过于激进的篮球教学策略,导致学生对篮球这项运动产生惧怕心理,而应循序渐进地将篮球教学活动从理论到实践进行展开,使学生逐渐对这项运动产生兴趣,并保持这种兴趣,养成长期锻炼的好习惯。对大部分学生而言,高中是其进行校内学习的最后一站,这使得在高中对学生的长期性锻炼意识进行培养的重要性更突出,一旦高中学生养成终身运动习惯,这种习惯就会为其今后的生活带来诸多益处。
2.高中篮球教学改革中的几个重要问题
2.1篮球课程设置的改革
就目前高中篮球教学课程的设置形式而言,仍然有待改进。据调查,部分高中的篮球教育采取选修课的形式展开,而部分高中实施整体性体育教学,篮球教学只是体育教学中的一小部分。对于选修课形式的篮球教学,教学过程更具系统性,篮球教学的课时相对整体性体育教学要多,是更适合篮球教学开展的课程设置方式。然而,对很多高中学生而言,他们对于自己爱好的体育项目并没有明确概念,因此,要在高中推广篮球运动,应首先激发学生对篮球这项运动的兴趣,参与到篮球这项运动中。选修课式的篮球教学一般是以学期为单位的,虽然相比整体性体育教学课程,篮球教学的课时有所增加,但一学期中,篮球课程的开展次数仍然较少。因此,在改革过程中,可将选修课程设置为采取学年教学的方式。采用这样的教学方式更方便篮球教师对学生展开较系统的篮球教学。
2.2趣味性教学在高中篮球教学中的贯彻
就目前的高中篮球教学而言,很难将趣味性的篮球教学与专业性的篮球教学区分开来。教师往往采取较为中庸的教课方式,这样既不能完全体现篮球这项运动的趣味性,更无法对篮球后备人才进行专项训练。因此,在改革过程中,教师应以整体式的趣味性篮球教学为主,首先利用这项运动的趣味性,吸引更多学生参与到这项运动中,对篮球运动加以推广;其次,成立专门的课余篮球专项训练小组,对具有较高篮球天赋的学生进行较集中的训练,使其基本功得到系统巩固,并使其技术在保证健康的基础上得到一定程度的提高,从而为其成为我国篮球后备人才创造可能性,提升我国篮球的整体水平。
2.3篮球资源与教学方式的丰富化、合理化
篮球资源紧缺的问题是目前我国高中面临的较广泛的问题。篮球硬件设施的增加依赖于篮球财政计划的转变。因此,高中体育部门应积极争取财政预算的增加;学校相关管理部门应提高对篮球这项群体性运动的重视程度,积极建设篮球硬件设施,并通过多渠道为高中学生提供更丰富的篮球资源。就篮球教学方式而言,对其的改革首先是对高中篮球师资力量的改革,专业的篮球教师更具较为专业的篮球素质,在篮球教学方式上更懂得如何针对学生的篮球教学展开。另外,在高中篮球教学考核方面,应该建立综合性的多层次考核体系,从而使各个水平的学生在篮球课堂上的表现能够在考核成绩中得到合理体现,从而鼓励较为认真的学生,并强化高中篮球教学的效果。
3.结语
本文从高中篮球教学的现状出发,分析了我国高中篮球改革的背景与指导思想,并提出了切实推动我国高中篮球教学改革的措施。有利于我国高中篮球教学改革的合理展开,对于我国篮球整体水平的提升有积极影响。
参考文献:
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[2]靳厚忠,范宏伟,刘晚玲,闵捷,马越.高中篮球课程教学改革思考[J].体育学刊,2010,08:68-71.endprint