新时期提高农业资源与环境专业本科毕业论文质量的探讨

颜安　张文太　盛建东

摘 要：进一步提高农业资源与环境专业本科毕业论文质量是完善学科建设和创新人才培养模式的必然要求。通过分析当前农业资源与环境专业本科毕业论文质量的影响因素，探讨了新时期提高农业资源与环境专业毕业论文质量的途径，并介绍了新疆农业大学特色专业农业资源与环境专业本科生论文指导的经验。

关键词：农业资源与环境 本科毕业论文 质量提升

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（a）-0249-02

本科生毕业论文质量是衡量高校本科教学水平的标准，同时也是学生基础知识及专业知识掌握情况和运用能力的很好体现，是培养学生创新能力的重要途径[1]。近年来，具有较强专业性和实践性的农业资源与环境专业本科毕业论文和农学类的其他专业一样出现了较多问题，在一定程度上直接影响了整个本科教育的整体质量。因此，加强对农业资源与环境专业本科生毕业论文工作的研究，重视和提高本科生毕业论文质量，对实施教育部提出的“教学质量工程”和培养出高质量的本科生具有非常重要的意义[2]。如何进一步提高本科生毕业论文质量成为加强农业资源与环境专业学科建设和提高人才培养水平的必然要求，也是当前许多农业院校面临的共同议题。结合当前农业资源与环境专业本科生毕业论文工作的现状，分析探讨影响本科生毕业论文质量的主要因素，总结提高农业资源与环境专业本科毕业论文质量的若干途径，并列举了新疆农业大学特色专业农业资源与环境专业本科生论文指导的一些经验。

1 新时期影响农业资源与环境专业本科毕业论文质量的因素

1.1 教育体制及教学计划对毕业论文质量的影响

新时期，我国高等教育中本科教学已经转型为大众教育，随着本科生招生数量的提高，高校教学质量及论文质量面临下滑的危险。受本科教学周期的影响，本科生毕业论文一般在最后一个学期完成，而这个学期是学生最忙碌的时期，考研和找工作成为这一时期的主题，没有太多时间投入到毕业论文中来，这样自然写不出质量较高的毕业论文。此外，本科生毕业论文包括选题、下达任务书、开题、试验设计、答辩等多个环节，需要进行过程管理，把控好每个环节。很多高校都出台了相关的管理制度，特别是在文献综述、答辩及考评体系方面有明确的实施细则。但相对硕士、博士论文而言，学校和学院对本科生毕业论文的要求相对较低，对管理制度的执行力相对较弱。

1.2 专业教师对毕业论文质量的影响

新时期，专业教师在承担教学任务的同时，还需要开展科学研究，特别是农业资源与环境专业的教师，在农作物整个生长季都会定期深入生产一线开展科学研究，使得部分教师用于指导毕业实习的时间较少，精力不够。此外，由于师生比例失调，一名教师指导论文的学生人数过多，还有部分教师需要耗费大量的时间指导硕士和博士研究生，以致有的教师让研究生指导本科生毕业论文。另外，还有一些教师由于教学、科研经验不足，对学生毕业论文的指导不能达到良好的效果，也有个别教师由于责任心不强，对本科生毕业论文的指导敷衍了事。这些情况都影响到专业教师对本科生毕业论文质量和水平。

1.3 学生的主观认识对毕业论文质量的影响

农业资源与环境专业的毕业实习需要深入到农业生产一线，需要像农民一样“面朝黄土背朝天”，例如在开展土壤调查、肥效实验、区域环境监测等科研实习，不仅会面对炎炎烈日，满身泥水，还要下力气挖掘土壤剖面、打土钻、搬运仪器设备，长期农田蹲点等等。这些工作在大多数学生看来就是干力气活，是当免费劳动力，学不到真正的知识[3]。另外，还有的学生认为毕业论文主要是文字水平，不需要深入到田间地头开展相关科研工作就能轻松完成。殊不知，一篇农业资源与环境专业的本科毕业论文是需要一定量的科研数据作为支撑，需要科学合理的试验设计和试验操作，运用现代数学和计算机方法对试验结果进行分析探讨，是专业实践中最重要的内容。由于学生主观认识的不足和存在的误区，多数学生对毕业论文没有足够的重视和时间精力的投入，最终导致毕业论文质量不高。

2 新时期提高农业资源与环境专业本科毕业论文质量的措施

2.1 统一思想认识，重视师生学术道德教育。

在教育过程中，虽然坚持“以学生为主体”，但是教师更要从思想上高度重视毕业论文是一项综合性实践教学环节，教师仍然是主导者。学校应在教学计划中突出毕业论文的重要性，学院主管领导专门抓毕业论文工作，通过宣传动员让教师和学生在思想上对毕业论文的重要性有充分的认识。特别是让学生充分认识到，毕业论文是对本科阶段学习的专业理论知识和基本技能的综合运用，是一次巩固和提高综合能力的训练。指导老师也应提高自身认识，重视毕业论文指导工作，在学生从选题到定稿过程中给予热心指导和帮助，及时匡正学生弄虚作假，抄袭他人等不良行为。此外，要加强学术道德教育，净化学术空气，培养学生求真务实的良好学风，坚决抵制学术腐败，弄虚作假，花钱买论文等现象的发生[4]。

2.2 严格过程管理，确保论文质量

加强监督管理，完善相关制度体系是保障论文质量的必要途径。在论文选题、下达论文任务书、中期检查、论文撰写、毕业答辩及毕业论文的归档等各个环节中严格按照标准化细则进行管理。在过程管理中，既要坚持原则按规定执行，又要有灵活性，例如论文的格式和所用的专业术语、特殊字符等需要严格规范，但在选题过程中既要平衡师生比例又应兼顾学生的兴趣等。此外，做好毕业论文的试验研究也是提高农业资源与环境专业论文质量的重要途径。应加强对试验研究过程的监控与管理，确保试验设计科学合理，试验过程严格规范，试验数据真实有效，从而达到农业资源与环境专业毕业论文的学术要求。

2.3 抓好选题关

毕业论文选题是毕业论文是否合格达标的第一步，关系到学生创新精神和实践能力的培养，选题得当既能增强学生实践和创新能力，又有利于提高毕业论文质量[5]。农业资源与环境专业的论文选题应与指导教师的在研课题相结合，与区域农业技术推广和科技开发相结合，以解决农业资源与环境领域的实践问题。这样更能激发学生的学习兴趣，增强学生对农业资源与环境专业的实践能力和对农业生产的感性认识。新疆农业大学要求本科生“把论文写在天山南北”就是对论文选题的指导意见。endprint

2.4 整合各类学习资源，提高资源利用率

农业资源与环境专业属于自然科学，其研究的开展有赖于试验条件和实验设施等硬件，完成毕业论文实际上也是对这些学习资源的有效利用的过程。因此，学校应整合校内外各类科研、实习及试验资源，通过毕业实习提高学生对各类资源的利用效率，从而提高学生的毕业论文质量。此外，图书馆是查阅文献，学习文献知识的重要资源。随着高校图书馆的硬件和软件设施的不断完善，图书馆资源的不断丰富扩大，互联网检索为学生手机查找文献信息和网络资源提供了快捷有效的方式。对各类资源的整合利用情况，也逐渐成为衡量本科生毕业论文质量的一个重要指标[6]。

2.5 建立毕业论文奖励机制

学校应建立健全毕业论文奖励机制，分层次有重点的对优秀毕业论文的学生和教师给予奖励和表彰，提高师生的积极性，并对优秀毕业论文推荐到国内外科技期刊上公开发表。

3 特色专业建设中毕业论文的指导实践

新疆农业大学农业资源 与环境专业2010年入选了教育部第六批高等学校特色专业建设点，2011年入选第二批自治区重点产业紧缺人才专业建设。在专业建设中，在本科生第一学年下学期开始实行“导师制”，让学生尽早熟悉专业和进入学院相关的课题研究。鼓励本科生积极申报国家级和校级大学生创新创业训练计划项目。目前，已有部分学生在本科阶段就发表了高质量的学术科技论文。这为本科毕业论文的专业提供了坚实的基础。

参考文献

[1] 王云诚，王汉忠.关于提高本科生毕业论文质量的几点思考[J].山东农业教育，2004（1）：14-16.

[2] 葛翠莲，黄春辉，曲雪艳，等.提升农科类本科生毕业论文质量的几点思考[J]. 教育教学论坛，2012（31）：63-64.

[3] 张耀武，韩建明，陈万光.高校农学类专业生产实习改革与实践[J].安微农业科学，2009，37（27）：13354-13355，13364.

[4] 程敬宝.提高本科毕业论文质量的教学对策[N].中国教育报，2009.

[5] 龚波.关于提高本科生毕业论文（设计）质量的探索[J].湖北师范学院院报（自然科学版），2009，29（1）：102-104.

[6] 孙艳京，李光永，杨培岭.提高本科毕业论文（设计）质量的思考与实践[J].农业教育，2005（9）：54-56.endprint