仿真技术在职业教育中的应用及前景

李现　王亮

摘 要：现今，随着计算机技术的飞速发展，计算机仿真技术软件的效用也越渐成熟、完善，采用这一软件技术能够早很大程度上节约财力、人力及物力，所以在职业教育中对计算机仿真技术的应用日渐被人们广泛采纳。基于此，该文对仿真技术在职业教育中的应用及前景进行了探讨。

关键词：仿真技术 职业教育中 应用及前景

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（a）-0124-02

以前传统意义上的职业教育教学，基本都是先进行课堂讲授而后进行实习实验的教育模式。而对那些资金不足实验条件有限的技校与中等职业学校，许多的实验项目都只能通过书本或者黑板来进行，根本就没有相应的实验设备与试验场地，教学的环节有了一定的空白区，在日常的学习过程中使学生的思维模式束缚于教师以及教材，限制了学生的学以致用并不独立创新的能力，降低了教学效果。

1 仿真技术在职业教育教学中的有效性

1.1 提升教与学的效率

虽然模拟的仿真技术是无法全面的做到训练学生的实际技能，却能够在很大程度上降低实际动手训练所需的时间，同时训练的效果以及效率也会有很明显的提升。模拟仿真技术可以让学生们进行实际动手操作前，模拟预演一遍甚至几遍，不仅可以让他们熟悉操作方法及操作过程，也可以在很程度上让他们能够自主的处理各种可能会故障。模拟仿真技术在灵活性方面具有很明显的优势，因为这一技术可以对工作当中的各种情况都可以做出模拟。我们就以医护专业的学生为例说一下，他们在进行具体实习的时候是根本不可能会遇到所有类型的病例的，就因为这样他们的实习本身就是具有很大的局限性的，但是模拟仿真技术就可以很好的解决这问题，它能够营造出大部分病例诊治的全过程，不仅可以将现象和结果直观的呈现出来，还能够反复的重复进行训练。

1.2 符合中职学生的心理特点，有效的提高他们的学习兴趣

对许多原理方面、概念方面的陈述性知识，大多中职学生都特别的排斥，反而对实际动手的专业实践情有独钟，这主要是因为他们年龄及心理特点等的诸多原因造成的。灵活的运用各种模拟仿真技术，能够营造良好的课堂氛围，让学生们自主的参与进去，把本来繁琐、枯燥、乏味的课堂变成教师与学生生动有趣的互动。

1.3 节能、减耗

进行实际试验时，不仅对试验设备有一定的损耗，对于实习材料的耗费量也是很大的。那些资金不足的学校很难能够让学生反复的重复进行试验。现如今，限制职业教育发展瓶颈的便是实践环节中对各种试验身背及实操场所的要求。学生通常要经过感知认同、模仿、练习、熟练协调、反馈校正和创新创造这几个阶段，并进行反复的训练才能形成实践技能。而模拟仿真软件弥补了学校师资不足，设备不足的情况，降低了设备耗材，因为它可以不受空间及时间限制的进行重复的各种训练。

2 仿真技术在职业教育中的应用

2.1 在工科课程中对仿真技术的应用

电子、汽车及数控等的制造工业当中，能够通过仿真技术用实物数字化、建模等的方法来进行跟实物相同的三维立体模型的构建，做到加工产品、仪器及设备的立体展示，授课时间中能够随时的熟悉各种设备仪器，同时也可以对设备的内部结构进行观察、剖析；对实际的工作环境做出模拟，将生产与制作的详细过程事无巨细的展现出来，在流程演示中插入原理的讲述与说明。

可以建设各种的模拟实验室，不仅能够让学生在虚拟仿真环境中进行组装零部件、各种系统的连接及组装，还能够设计装配线。这种类型的仿真模拟是通过对参数的控制来模拟机械的性能，对实验的结果进行实时的反馈，来检验指令的正确性。这样的模拟实验是根本不受各种外界条件的影响的。

2.2 在文化课中对仿真技术的应用

模拟仿真技术可以对文化课中不容易理解的、抽象的理论知识配合课堂讲述做出形象生动的解释，结合繁杂的理论知识和生活现象中各种科学知识让学生可以有效的学习，通过加入教师与学生、学生与学生间的互动，使学生掌握其原理。就如，在化学、数学及物理课程中够能够运用模拟的演示内容，使教学的效率得以提升。还有比如说，在语文教学当中，能够通过小故事的形式将难懂的文言文等生动的编绘出来，通过这样的方式降低难懂，让学生可以很轻松的就能理解相关的一些内容；在物理、化学教学当中可以与镜面光线的传播、分子的运动、功的转化、简谐运动等物理化学知识都能够进行动画模拟；在体育课教学当中，可以模拟规则和一些动作要领，以便学生容易理解并记忆。

2.3 在医学课程中对仿真技术的应用

医学课程是精细复杂且要求严格的课程，而仿真技术可以对外科手术和人体解剖等的各种场景做出真实的模拟，对学生所学的教学内容做出相应的测试，让学生有机会进行完整的治疗过程的训练；也可以对控制过程的速度以及进度做出有效的控制，且能够进行多次重复训练，对学生理论知识、实践能力以及对各种病例的处理进行训练，为学生们接触临床提供了良好的条件与机会；也可以提升学生对突发病例的处理、临床的操作能力以及临床的综合诊断，让他们可以很快的、有效的掌握理论知识的同时理解实践规律，且利于学生职业道德与行为规范的迅速养成。

随着在医学教学中不断深入应用计算机虚拟仿真技术，从之前简单的解剖示教模型慢慢升级成具有复杂技能的训练模型。通过计算机将视觉、听觉以及触觉完美的结合在一起的仿真系统，其中还插入了各种反馈系统，通过这种高度逼真的模拟治疗环境，让学生加深了对操作的体会。在医学教学中对于仿真技术的应用已经达到了较为成熟的应用。

2.4 在旅游课程中对仿真技术的应用

旅游课程的成本相对于别的课程高出很多，因为这一课程对场地等诸多因素的要求很高。所以在旅游课程中采用模拟仿真技术可以节约很多的教育经费。在这一课程中首先以虚拟三维影像技术来对各种景区进行数字化，而后对各个旅游景点通过计算机进行三维仿真模拟，再将模拟出的场景投放至设备上，设计出各种评价、漫游、交易、信息获取等的功能。让学生可以从视觉上得到真实的体验，提升学生学习理论课程的效率。

3 发展前景

目前，仿真技术在教学中的应用已经趋于真正不可或缺的部分。它可以为教学提供可交互的、多功能的整体教学方案，将传统的繁杂的黑板课堂教学转型成了多样化交互的学习方式，已经在信息时代职业教育教学改革中占据了重要的位置。

现如今的仿真技术已经从之前单一的物理仿真成为了物理仿真与计算机仿真两大类别。物理仿真技术的优点很明显，用几个词表达的话就是形象、直接、易懂。而它的缺点同样也很明显容易损坏也很难重复使用，同时模型受到一定的限制。计算机仿真技术则是通过对研究对象的描述来建设虚拟的模型，在计算机中便能实现。而它的优点是：能够反复使用、不怕破坏、容易修改、容易修复。通过实践，职业学校中的那些常设的专业，就如电子、数控、汽车、化工、电工、机械、模具、服装等都能够采用仿真教学，对于理论教学与实验教学计算机仿真技术是都适用的。虚拟仿真软件的应用不仅可以提升教学效率，也可以扩展并及时的更新教学内容。

4 结语

总而言之，在职业教学中计算机仿真技术的作用以及功效是不容忽视的，这一技术不仅大幅度的节约大量的教育基金，弥补了许多传统教学的不足之处，而且有效的激发了学生们对创新、学习、探索的意识。为学生营造出了良好的课堂氛围，增强了他们的互动性，促进他们自主的学习，把我国职业教育体系推向了新的阶段。

参考文献

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