高职院校信息技术下的数学教学研究

【摘 要】随着计算机与互联网技术的不断发展，在高职院校在数学教学过程中采用信息技术的情况逐渐增多。文章主要对当前高职院校利用信息技术进行数学教学的原因进行分析后，对信息技术在数学教学过程中所能够发挥的作用进行分析，最后根据现状提出了如何利用信息技术加强高职院校的数学教学研究。

【关键词】数学教学；信息技术；计算机

一、信息技术应用于高職院校教学的原因

在信息时代不断发展的过程中，以计算机与互联网为核心而开展的信息技术当前正慢慢的潜入到人类的生活与学习当中。但是值得注意的是信息时代的来临不但给予人类更多的便利，同时存在着一定的挑战。而信息技术已广泛应用于高职院校教学的主要原因是，采用信息技术可以在网络环境下开展教与学的教学手段、教育方式以及教育思想等，也可以认为高职院校在信息技术的背景下合理教学是当前教育的主要方针。

二、信息技术在高职数学课堂应用的优势

（一）完善了多媒体教学课件

可以认为在信息技术的环境下给予多媒体教学课件提供了更多的平台与基础，在进行数学课堂教学时教师可采用多媒体课件的方式将教学重点更好的展现给学生，对此当前比较流行的教学方式有将一些关键词、概念、定义以及容易出现错误的地方加强不同颜色的背景或者字体以突显出其与众不同，此外还可采用刺进学生视觉与听觉的方式来激发学生对于学习数学的兴趣。合理的采用多媒体教学课件可有效促进学生的学习效率。

（二）丰富了高职院校教学网站

作为高职院校的教学重点，数学的教学网站的质量对于其教育的好坏具有重要意义。可以说数学作为基础学科其课程网站的建设是不可缺少的一部分。在教学网站中，不但要有教学课件、教学情况与教学进度，更重要的是还需要对教师档案的存储，此外当前高职院校的数学教学网站中还应该有试题与在线教学等内容，学生只需要登录教学网站就可以进行做题与预习下一阶段的功课。

（三）现代化题库的有效利用

在信息技术不断发展的背景下，高职院校的数学教育逐渐采用了题库的方式对学生进行测试。通过互联网与计算机形成一个系统后学生就可以在考试系统中进行考试的系列操作，其中主要包含发卷、阅卷以及自动打分的过程，不但可有效的增加学生锻炼的机会，更重要的是减少了人工命题产生的倾向性。

三、信息技术下数学教学的相关建议

（一）选用合理的信息技术

在计算机技术不断发展的背景下，合理的信息技术的使用已经成为了科技进步的重要代表，在高职院校进行数学教学的过程中应该坚持适当性原则，由于当前教学缺乏对新教育观念的理解，导致教学过程中没有充分使用而一定程度的降低信息技术的使用率，因此在以后的教学过程中教师应该加大对高科技教学设备的使用率，尽可能的避免“为了使用而使用”的现象。同时，不能一味的追求外在美而放弃信息技术实用性的东西，使问题变得更加直观与生动。

（二）采用符合数学教学特点的信息技术

虽然当前信息技术较发达，但是在数学教学的过程中应该采用符合数学教学特点的信息技术方式，例如可采用信息技术对立体多面图形进行绘制，这种方式具有实物无法拥有的效果，不但可清晰的观测出点线面的关系，更重要的是具有衬托效果，在计算微积分这一课程中具有重要意义。此外，还可通过信息技术中的演示对旋转体的处理完美展现，例如有圆柱、圆台以及圆锥等，将这一过程完美展现给学生，进而达到学生学习的积极性，最终形成对图形结构特点的进一步认识。总之，在信息技术环境下应采用符合数学教学特点方式对高职院校的学生教学。

（三）进一步完善数学题库信息

通过对数学题库的信息量进行完善可有效的扩大师生的信息量，进而达到提升学生学习效率的目标。可以说信息技术在背景下为教学的改革提供了一定的机遇，现阶段很多高职院校已经实现了资源共享，对此这是完善数学题库信息最好的方式，为题库的完善提供了很好的基础，这种情况在传统的教学当中都是无法进行实现的。在以后的教学过程中还应继续加大对高职院校数学题库信息的完善，充分采用专题网站以及教师课件中所包含的内容，加大对信息资源的共享程度，进而进一步完善数学题库信息。

四、总结

总之，通过对当前高职院校学生数学教学的实际情况进行分析后，可认为其教学内容应该是有趣的、现实的，因此在信息技术的背景下不但可以单纯的对学生进行教学，更重要的是可采用多媒体以及题库等方式合理的进行数学教学。因此，在以后的工作中应该加大对信息技术的利用程度，利用信息技术去整合当前高职数学的教学形式，有效促进数学教学，创造更简单容易的数学教学手段与方法，这也是当前高职教学在数学教学方面值得思考的重要问题。

参考文献：

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[4] 何克抗. 对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析[J]. 中国电化教育. 2009（09）

作者简介：

杨云雯，女，（1984.3～），荆州，本科，湖北中医药高等专科学校公共基础部，助教，应用数学。