如何加强小组合作学习的管理

■杨涓

如何加强小组合作学习的管理

■杨涓

当今小组合作学习是一种重要的学习方式。作为班主任，该如何加强小组管理、推动小组建设，让小组合作学习走上一个良性、健康的发展之路呢？下面我就结合自己的教育教学管理实践，谈谈几点心得体会。

一、精选小组成员，优化小组建设

小组建设是顺利开展小组合作的第一步。小组建设要遵循几个原则：男生女生搭配、学优生和学困生搭配、自制力强与自制力较差的学生搭配、好静与好动等性格不同的学生搭配，也就是组内异质、组间同质。我在分配小组时，一般以6人为一小组，尽量3男3女组合，学生成绩按2优2中2差分配，自制力较强的学生坐中间，自制力较弱的学生坐两边，好静的学生坐中间，好动的学生坐两边，有学科优势的学生坐中间，学科薄弱的学生坐两边。这样安排是为了加强小组间的团结协作，有优势的学生带动薄弱的学生；同时，他们在性格上的互补也能促进小组间的平衡发展，从而促进整个小组的发展和进步。

二、细化管理目标，促进小组全员共同发展

加强小组管理是小组高效学习的前提和保障。我们该怎样让每个学习小组尽量发挥自己的优势，让每位学生都充分发挥自己的主观能动性，让组内学生共同发展，从而促进小组的全面发展呢？

1.设计小组口号，制定共同的奋斗目标

小组口号有鼓舞人心的力量，能激励小组成员团结奋斗。如：人生能有几回搏？此时不搏何时搏！有了口号，每个小组还要制定出小组奋斗目标，其中包括小组目标和各个成员目标。目标有总体目标和单科目标，目标不仅仅是学习方面，还可以是纪律、实践活动、竞赛等其他方面。小组制定的目标应该是他们努力能够达到的，小组的活动都应围绕目标展开。

2.选定小组长，小组成员合理分工

小组长是小组的“领头羊”，是小组的灵魂人物，可由班主任选定或小组推选。小组长不一定是成绩最优异的，但一定是老师和同学最信任的。小组长要有一定的管理能力和很强的责任心，有带动小组一起进步的愿望；小组长还要针对小组成员的特点，对他们进行合理分工，如字写得漂亮的任记录员，爱发言的任中心发言人等；小组长要让每位学生都在组内发挥他们的优势，让他们各尽其才，各显其能，最终促进大家的全面发展。

3.加强小组帮扶，带动小组发展

组内帮扶是带动小组发展的有效途径。孔子曾说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学生学习过程中的困难若不能得到及时的解决，就会堆积得越来越多，形成学习中的大山，从而导致很多学生丧失学习兴趣。而帮扶可以及时解决学生的学习困难，帮助其建立学习自信心。小组内的帮扶可以分科帮扶，可以徒弟挑师傅、师傅选徒弟，可以一对一，也可以同时对几个同学进行帮扶。组内帮扶不仅能帮助后进生大幅度提高，还可以促进学优生的发展，让小组学习再上一个新台阶。

三、开展小组间的良性竞争，促进小组健康发展

“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。”小组间的竞争可以采取积分制，把个人积分和小组积分结合起来。班主任老师每周要对积分进行汇总，评出最优小组和暂时落后的小组，并进行适当的奖惩。期中期末的时候还要对表现好、完成目标前三名的小组予以表彰，对完成目标情况不理想的小组，班主任可以和全组成员一起分析原因。全班还要评出“加分王”和“扣分王”，鼓励表现好的同学再接再厉，鞭策暂时落后的同学奋勇直追。良好竞争氛围的形成不仅能促进小组成员的发展，还能带动全组乃至全班的共同发展。

加强小组管理，让每位学生都充分发挥自己的主动性、创造性，让每个学习小组都高效、健康地发展，是我们每位班主任义不容辞的责任。我们要沿着新课改的步伐，在高效课堂的理念下不断潜心研究，摸索出一条有效的小组合作学习之路来。

(作者单位：武汉第三寄宿中学)

责任编辑 廖 林