新闻眼

（本刊记者 谢达波）

为区域教育高位求进开剂“良方”

“生态教育就是以生态为特色、以生机为灵魂、以生成为目标……”“生态教育与学校办学的历史如何有效对接？生态德育的生长点在哪里？……”11月14日，成都市青白江大弯中学会议室暖意浓浓，学校校长赵泽高与西部教育研究中心（研究院）的专家们就学校如何实现高位求进、走向品质卓越进行了一场深入对话。

“我们力争用3年的时间，按照‘均衡发展、高位求进、树区域品牌’的青白教育发展定位，以办人民满意教育为宗旨，鼓励学校结合实际，进一步明确办学思路，着力加强校园文化建设，逐步形成‘一校一特色，各校有优势’的办学格局，推动每一所学校走内涵式发展道路，全面提升青白江区学校的办学水平和知名度。”青白江区教育局局长何丽介绍了对大弯中学、祥福中学、清泉九义学校、实验小学、城厢中学区内5所学校的管理进行专项诊断评估的目标和具体要求。

改变传统的学校管理评估模式，坚持以问题为导向，直抵学校办学核心，进行“点对点”的问题式诊断。为了更好地实施评估工作，西部教育研究中心开发了具有导向性、基础性、独立性、可观察性、简便性、创新性的学校管理评估标准。变革评估方式，以“学校管理自诊问卷”引导校长反思，配合专家诊断评价，提高诊断评估的对话协商水平和发展性。专家组通过多种方式、多个维度、定性定量相结合地收集诊断评估信息，对青白江区项目学校的管理进行诊断性评估，发掘各校在学校品质立校兴校中的亮点，诊断存在的问题和不足，对学校实现高位求进提出建设性的发展意见和对策建议。

学校成长的过程，就是一个“十名工程”（名校长、明制度、名团队、名课程、名学生、名科研、名设施、名质量、名文化、名影响）的实施过程，“我们将借助专家的力量，通过对5所学校的诊断式评估，使每一所学校找到新的生长点，并以此引动区域内其他学校联动发展，增强区域教育内涵品质，提振青白江区教育在全市、全省乃至西部和全国的话语权。”何丽最后表示。（本刊记者 张筠）

三年跑完600公里才能毕业

10月14日上午，在成都七中万达学校操场上，4000余名师生、家长一同完成了千米长跑。与平日的大课间不同，这次长跑是学校在全川首创“三年600公里”体育教育改革的启动仪式。校长陈刚向全校学生宣布：从2014年入校新生开始，每一届学生都需要在三年中完成600公里跑步目标。三年后，根据学生达标情况颁发体育毕业证书，且先获得体育毕业证书，才能拿到毕业证。也就是说，“体育毕业证”是学生拿到初中和高中毕业证的必要条件。

年迈妻子陪伴中科院老教授上课

10月29日，一名老教授在北京中国社科院一研究生课堂中上课，妻子则坐在讲台上陪他一起上课，他和夫人同台讲课的场景成为生命学院的一大佳话，他们也被称为神仙眷侣。据了解，该老教授是中国科学院遗传与发育生物研究所吴乃虎教授，老奶奶是北京大学生命科学院细胞遗传学系黄美绢教授。吴乃虎教授的课上了有十多年了，他夫人黄美绢教授一直都陪着他，一次不落。

2014年亚洲教育论坛在四川举行

11月1日，以“教育·社会·创新”为主题的2014年亚洲教育论坛年会在四川省成都举行，来自全球34个国家和地区的论坛发起人、教育部长、驻华使节、专家学者、国际组织、企业、媒体等1000余嘉宾参会，分享各自的教育改革和创新经验。

与会代表们表示，教育是文化和文明的基础，也是社会的基柱。教育要适应社会发展，就要创新人才培养体制，创新办学体制，创新教育管理体制，聚焦教育发展的关键领域和薄弱环节，努力促进教育公平，推动教育改革，增强教育的服务能力和可持续发展的能力，共同促进亚洲教育繁荣发展。

据了解，在为期两天的论坛中，与会代表围绕国际幼儿教育、传统文化继承与教材建设、国际合作与民办教育新格局、职业教育、教育区域合作和国际艺术教育等热点问题进行了研讨交流。针对教育改革问题，原国家教育委员会副主任柳斌认为：教育改革，要首先把义务教育阶段的学生解放出来，要把义务教育阶段从高考的战车上摘下来，让高中阶段成为大学预备阶段，把初中、小学从高考战车上摘下来，搞真正的素质教育，发展学生的品德、智力、体质、情操。

会上，中国教育学会会长钟秉林对于教育国际化进行了这样的阐述：教育国际化不是要照搬国际教育中的某些做法，而是要关注国际教育中的先进元素，进行科学地借鉴，在弘扬本国教育传统优势的基础上，积极探索国际经验的本土化实践，逐步形成自身的特色。（本刊记者 谢达波）

成都72%的班主任最想提高心理辅导能力

10月28日上午，在四川省“成都市第二届心理班会课优质课观摩研讨活动”上，一堂《我和绰号面对面》心理班会课在草堂小学开讲。在刚获得成都市第二届心理班会课优质课评选一等奖的曾韵老师的引导下，50多位小学生通过个人讲述、情景模拟、小组展示等形式，热烈讨论“绰号”。有人说“要勇敢地表达自己内心的真实感受”，有人说“做一个有气度的人，去接受、包容或置之不理”，也有人说“伤心难过时，也可以找老师、父母以及朋友寻求帮助”。

新津县华润高级中学心理专职老师廖美观摩后说：“班主任对孩子们更了解，把心理健康教育运用到班会课，效果更好。”成都市教科院基教所副所长曹璇透露，一项针对成都市1600名班主任老师的抽样调查发现，高达72%班主任老师明确表示，最想提高心理辅导的技能水平，紧随其后的是班级管理和突发事件处理。此次举办观摩研讨活动，也是为了进一步提高班主任班级管理实效，更好地开展心理健康教育。（本刊记者 谢达波）

把生命教育融进课堂

10月31日，第二届中国陶行知研究会生命教育专业委员会学术年会暨生命教育骨干教师培训会在成都召开。此次专门针对生命教育的学术年会，有来自香港和台湾教育学者的专题报告，还有生命教育现场课演示。除此以外，共设幼儿园、小学、中学、历史回顾以及理论研究五个分论坛。“针对全校80%以上的外来随迁子女，我们把‘生命教育’融进了课堂教学中，包括生物课、美术课、体育课、思想品德课以及班会课。”作为此次学术年会的承办单位，成都市金牛中学展示了该校的一系列生命教育实践。首都师范大学初等教育学院副院长刘慧说：“生命教育在大陆已推行了10余年，已由个别行为走向区域及全国，这其中既有理论工作者的智慧，也有一线老师们的行动和实践。”