要注重舞蹈演员文化素质的培养

2014-05-30 22:38黄秋野
东方教育 2014年4期
关键词:舞蹈演员文化素质培养

黄秋野

【摘要】作为一名舞蹈演员,要用肢体语言展现作品,要有过硬的专业素质和专业能力,具有较强的表演技巧。同时,还必须具备较高的文化素质,加强文化的培养,以便更好地展示舞蹈作品,给观众带来舞蹈艺术美的享受,使观众得到文化的熏陶。

【关键词】舞蹈演员;文化素质;培养

想要做一名优秀的舞蹈演员并不是一件容易的事情,舞蹈对表演者的要求很高、很多、很苛刻。首先,舞蹈演员要有非常健康的体魄,极致完美的形体、线条和比例,特别是要有超乎常人的坚持、忍耐、执着和毅力;其次,还必须要有聪明、清晰、敏捷的思维头脑和极好的身体协调性;再次,要有深厚的文化底蕴和艺术修养。具有较高的文化素质的舞蹈演员才是一名优秀的演员,因此,应注重舞蹈演员的文化素质培养。

一 舞蹈演员要具备较高的文化素质

以前经常有人说,舞蹈演员是四肢发达、头脑简单。这是一些不明白也不了解情况的外行人对从事舞蹈事业的人的一个粗浅的看法,同时也是一个误解。其实,舞蹈演员不但身体素质要好,形态优美,更要有聪明智慧,有较高的文化修养。例如,在2006年桃李杯舞蹈比赛中,《孔乙己》这个舞蹈作品获得了一等奖,如果演员没有坚实的文化基础和艺术积累的话,他就不可能会把孔乙己这个人物表现的淋漓尽致,有血有肉有灵魂,极富感染力,且栩栩如生的人物形象。这充分展示了舞蹈演员的文化修养和素质,可见,作为一个舞蹈演员具备较高的文化素质是多么重要。又如,在CCTV电视舞蹈大赛中,也是专门有知识问答这个环节的,而我们的舞蹈演员大部分都能在这个环节里做出非常出色的表现,其实这些出色表现的背后,是每天大量的阅览、精读、积累和对生活以及身边所有事物的感悟。就连在电视机前观看比赛的观众都为之惊讶,并打进演播厅的电话,提出问题说:“为什么舞蹈演员的文化水平和素质普遍都比歌唱比赛的选手高呢?”透过这句话,我们可以很清晰的体会到,我们现在的舞蹈演员,早已摆脱四肢发达、头脑简单这种认为了,同时,我们的舞蹈演员也早已经摆脱了简单型和单一型的模式,并已经朝着全面型、复合型、综合型的方向发展了,整体素质也在不断的提高。

二 较好的文化修养能充分展现舞蹈演员的表演能力

舞蹈能够给人们带来美的感受和享受,但其实舞蹈是一个既辛苦又艰难的职业。人们常说:“台上一分钟,台下十年功”。虽然这是一句俗语,但它却非常明确的表达了舞蹈这门艺术的本质内涵。当观众们在欣赏一段非常优美的舞蹈的时候,只是觉得舞蹈演员的表演很美、很优雅、很愉悦,丝毫沒有任何的苦与难。但事实上这些人们所看到的美都是舞蹈演员用台下训练时的汗水、泪水、血水换来的。练舞之人总是在成功的背后饱含着心酸、饱含着汗水,为了台上十分钟,练舞之人长期对舞蹈事业的执着与追求是人们难以想象的。当然,舞蹈演员除了在肢体语言上有极致完美的表现外,他们在文化修养方面也是追求完美的。虽然演员们的专业是以舞蹈为主,但是对文化的学习也是非常注重的,因为文化是一切艺术的开始,而舞蹈本身也是一种文化艺术事业,舞蹈演员具备较高的文化素养,才能帮助其理解舞蹈作品,对作品创作背景、表现内容、表现特点进行充分地理解,就能用舞蹈语言和技巧全面正确的演绎作品。如果一名舞者没有很好的文化基础和修养,她就不可能会成为一名好的舞者,就算一个舞者的技术、技巧做得再好,没有文化的积淀,那也无法把一个舞蹈作品展现的美轮美奂,成为一名优秀的舞蹈演员。

三 要展现舞蹈演员表演能力应提高其文化修养

舞蹈演员表演舞蹈作品,要靠舞蹈技能与技巧来展现,而舞蹈技能与技巧的展现,离不开演员所具备的文化修养的支撑。也就是说,演绎舞蹈作品需要舞蹈技能与技巧的高超和精美,更需要有较高的文化修养。舞蹈知识的内涵极其丰富,民族舞蹈更是博大精深,是一个民族智慧的反映,也是一个民族宝贵的文化资源。文化知识的内涵也是异彩纷呈,中华文化源远流长,文化修养的提升,能促进演员对舞蹈作品的深刻理解和把握。舞蹈知识与文化知识的高度融合、融会贯通,能促进舞蹈演员人文素质的提升,即演员的知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的内在品质,表现为演员的人格、气质和修养。舞蹈演员只有具备较高的文化修养,才能充分展现舞蹈的技能与技巧,展现舞蹈的真、善、美。新时代的从舞人员已经从单一型人才向复合型人才转变,既要有过硬的舞蹈表演技能和技巧,更要有深厚的文化底蕴和较高的文化修养。而现在全国的各大艺术团体和院团,也都在力争把自己的舞蹈演员们培养成为一名文化深厚、舞艺高超、德艺双馨的全面性的舞蹈人才。全国的艺术团体需要这种艺术人才,中国舞蹈界更需要这样的舞蹈人才,所以,要注重舞蹈演员的文化素质培养,全面提高舞蹈演员的综合素质。

参考文献:

[1]薛银燕.谈人文精神培养[J].教育艺术,2013(6):64.

[2]刘碧珠.人文素养与学生的生命活力[J].教育艺术,2013(1):13.

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