初中英语的有效性教学

吴银胜

摘 要：近年来，教育部门顺应时代的发展趋势对我国的教育进行了改革，通过转变教学模式，实行有效性教學来促进教学事业的发展。将对我国初中英语的有效性教学进行研究分析，并提出一些有效的英语教学方式，为今后初中英语教学工作提供良好的借鉴和参考。

关键词：英语课堂；教学方式；有效方法

一、转变传统的教学方式，促进英语课堂的有效性

在这个发展迅速的时代，仅仅需要努力来实现目标是不足够的，还要讲求效率，因此，在初中英语的教学过程中要提高学习效率，实施有效性教学是至关重要的。将有效性教学融入英语教学课堂中的方式有很多，但是，改变传统的教学模式，转变教师的教学思想观念是前提。因此，在英语教学中，教师要提升自身的文化素质，转变教学观念，摆脱传统的教学模式，使英语教学课堂的有效性得以开展。

二、培养学生的学习兴趣，促进英语课堂有效性

在传统的教学过程中，英语课堂一直以教师为中心，认为自己是“老大”，在做题时都将自己的答案当成标准答案。而且，学生只能在下面被动听讲，自己的见解也不能得到认可，很容易形成一个沉闷的课堂气氛。长此以往，学生对于英语失去了学习的兴趣，有的学生甚至已经放弃了英语，出现了抵触、厌恶英语的学习态度。为了避免这种现象的发生，在英语课堂上，教师要转变教学模式，例如，进行一些课堂小活动，调动起学生对英语的学习热情，使学生积极参与到活动中来，这时，教师可以进行一些英语知识的穿插，不但能够激发学生的学习兴趣，还能够加强学生对英语知识的记忆力，促进英语课堂的有效性。

三、运用多媒体进行教学，促进英语课堂的有效性

在传统的教学过程中，教师只是在讲台上根据英语教材的内容进行口述教学，或者教师利用黑板将一些英语语法进行抄写，让学生在下面做记录，写笔记这种教学方式已经满足不了现代社会的需要，教师应该顺应时代的发展，将多媒体应用到英语教学中，通过一些有趣的文字、图片和动画等对英语课文的背景进行讲述，丰富教学内容，挖掘学生的兴趣，从而促进英语课堂的有效性。

总之，在初中英语教学过程中，教师要用发展的眼光来进行教育，同时还要提高英语教师自身的素质，并积极将多媒体应用到教学中，培养学生学习英语的兴趣，加强师生互动等来加强英语课堂的有效性教学，提高学生的英语能力。

参考文献：

张献臣．新课程理念下中学英语有效性教学需要处理的几个辨证关系［J］.课程·教材·教法，2007（4）．

编辑 曾彦慧