试论中职学校建筑工程施工专业的技能评价

蔡菊琴

摘要：建筑工程施工专业是一门实践性较强的专业，巧妙地将艺术性与技术性结合起来，为了使中职毕业生尽快就业，并适应工作岗位的相关要求，与教学设置相结合进行一系列实践专业技能训练，巩固学生掌握的专业技能，提高学生适应职业的能力，培养出一大批适合从事建筑工程施工专业的应用型人才。本文对当前中职学校的建筑工程施工存在的问题做了简要分析，并提出相应的解决对策。

关键词：中职学校建筑工程专业技能

中职学校的教学改革，要在技术行业和职业岗位的基础上采取专业安排措施，在专业设置与调整方面，坚持与学生为核心，以市场需求为方向，以就业为标准，突出专业技能训练，形成中职学校建筑工程施工的专业特色［2］。目前中职学校的建筑工程施工专业教学主体上表现为课堂教学，技能水平低下，理论多于实际。但是这种教学方法不能顺应时代发展潮流，阻碍学生职场竞争力的展示，容易形成毕业生难就业的现象。因此，改变传统落后的教学方式，注重专业技能训练的考核，有助于促进建筑工程施工专业技能的培养，形成良好的学习风气。通过实施技能训练的考核，让学生准确掌握专业技能知识与实践操作训练，提高学生的就业竞争力，最好做到毕业即就业的理想人才标准，并将之作为建筑工程施工专业的人才培养目标，保证其可持续发展。

一、建筑工程施工专业进行技能训练的重要意义

目前，我国的中职学校教育正处在关键时期，职业教育对全面推进人民素质具有推波助澜的作用。建筑工程施工专业的评价模式过于古板，是曾经教育教学方法的延续，与当今教育人才的观念不相符合，不能充分发挥教学应有的作用。中职学校最终培养目标是人才适合岗位要求，然而，建筑行业对人员上岗的标准有了明显变化［1］。中职学校的培养目标随之有了一定改观，从曾经的一次性就业教育改为人力资源开发教育，促进了该专业的可持续发展。依据该专业的技能特点，必须努力培养出施工技术和管理工作都一流的高素质人员和中级专业型人才，将专业知识看作根本，但是并不大力推动技能教学，重视建筑工程施工专业的教育教学与职业教育学校相吻合，适应经济发展与就业需要。新的岗位需求目标必须符合岗位要求，并具备相应的专业能力，而要求和能力都得通过调研得到。调研结果对“鲁班匠士”这一评价模式有一定的参考价值。

二、中职教育建筑工程施工专业技术评价体系

职业性和教育性的互相整合，是中职教育的本质特征，它是职业能力培养的表现。中职教育评价体系作为衡量学生能力的标尺，是培养人才的重要组成部分。因此，建立“鲁班匠士”评价模式需从以下几个方面入手:

1.建筑工程施工专业的独特魅力——鲁班精神

中国历史对鲁班有极度的推崇，鲁班凭借自身的丰功伟绩，向后人們有效诠释了勇于创新，无私奉献的高尚品格，同时也能学到鲁班不畏艰险，奋勇直前的精神。在此，我们必须引导学生抱着学无止境，乐于创新的求知态度投入到工作中去，对工作尽职尽责，严格保证质量，完成每一项工作都要严格要求自身，并在施工过程中不断进步，做到精益求精，尽量避免失误现象。

2.“鲁班匠士”的概念和意义

“鲁班匠士”:鲁班作为中国古代建筑师的代表人物，精神文化流传到今天，促进了建筑行业欣欣向荣的发展。鲁班精神不仅符合岗位要求，也是中职教育的最终培养目标。

“鲁班匠士”的意义分为理论意义和实践意义两大方面。理论意义:中职学校评价模式大多引用外国评价理论，“鲁班匠士”评价体系在吸收外国先进理论的同时也结合中华民族的传统优秀精神。鲁班是土木工程的鼻祖，掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践教育经验。因此，把“鲁班”作为建筑工程施工专业的职业培养模式名称，十分具有创造性。实践意义:“鲁班匠士”评价模式严格按照“能力本位”的规范，将培养新时代鲁班作为主要任务，也是人才培养方案的重要组成部分。评价模式必须保证客观真理的科学性和完整性，评价模式多元化有助于继承民族文化和精神，促进学生全面发展，提高教师整体素质，最终推动建筑工程施工专业的稳步发展，让该专业在国内甚至国际上占有一席之地，起到模范带头作用，为国家经济的繁荣与发展尽自己的一点绵薄之力，为社会服务，为人民服务［3］。

三、结束语

中职教育自身独具特色的教学模式，能让学生更易于接受建筑工程施工专业这一枯燥乏味的内容。中职教育对促进国家应用型人才的培养具有重要作用，中职学校的教育管理与高校相比更松散，为学生争取了大量的实践操作时间和巩固专业基础知识的时间，从而弥补学生曾经由于考试失误产生的遗憾。总而言之，中职学校作为一个为国家输送技术性人才的重要单位，必须加强对建筑工程施工专业的技能评价，为国家培养建筑工程技术人才，促进建筑事业的发展。

参考文献：

［1］冯辉.浅谈中职学校建筑工程施工专业的技能教学［J］.哈尔滨职业技术学院学报,2012,05:51.

［2］陈飞.浅谈中职建筑工程施工专业学生技能培养的途径［J］.才智,2013,14:36.

［3］楼江明.中职建筑工程施工专业“核心技能”浅析［J］.中国职业技术教育,2012,26:28-29+35.