交互式电子白板在高中物理课堂教学中的 应用研究

张雪峰

摘 要：与传统的多媒体教学相比，采用交互式电子白板具有更多的优点。它更利于变化过程的实现，方便了教师的作图，交互式电子白板的功能对物理课堂具有重要的作用。与此同时，交互式电子白板因其自身的不完善，也制约了它在课堂教学中的应用。

关键词：交互式电子白板；动态变化过程；课堂设计交互式电子白板是新一代的教学媒体工具，它结合了计算机、网络和投影等多项技术的优点，它在继承传统的多媒体教学技术功能的基础上，新增了实现教师即时输文字和图形的功能。在高中物理课堂中应用交互式电子白板可以让师生共同参与到课堂互动中，为学生创设良好的互动教学环境，也丰富了教师的教学方式，和传统的教育手段相比，交互式电子白板有更多的优点。笔者根据自身的经验，提出几点关于在高中物理课堂教学中使用交互式电子白板的看法。

一、交互式电子白板的主要优点

1.更利于动态变化过程的实现

在高中物理学科中，动态的图片比静态的图片能更好地展示物体的物理特性，然而，在传统的常规教学中，教师只能通过画出静态的图形来对物体进行物理分析。教师即使花费很大的精力也难以让学生完全明白要表现的效果，教学效果不好，然而借助交互式电子白板则能很好地解决这个问题。交互式电子白板可以清楚、直观地展示出动态过程，学生也能对教师讲解的内容有直观了解，从而极大地提高教师的课堂教学质量。例如，在学习三力平衡知识点时，交互式电子白板可以直观地向学生展示动态三角形，帮助学生加深对知识点的直观认识。

2.作图更方便

在物理课堂中，教师需要做大量的图像来帮助学生学习。例如，在学习物体的受力分析中，教师就需要作大量的图形来帮助学生了解物体受力之间的关系。教师在传统的黑板上作图则存在这样一个问题：图形是否画规范？以规范的方式画出图形虽然更有利于学生的理解，但是必定要消耗不少教师有限的课堂教学时间；如果教师要节省时间，教师的作图则不可能规范，这又违背了严谨的物理精神，而采用交互式电子白板则不会存在这个问题，教师可以在白板上快速画出直线或者曲线。

二、交互式电子白板教学中的作用

1.丰富了教师的教学方式

交互式电子白板的使用可以更好地帮助教师采用新的教学方式。例如，帮助教师采用情境教学法来教学。交互式电子白板具有各种使用技巧和特殊效果。例如，拍照、拉幕、擦除等等。教师可以利用这些技巧和特殊效果的不同组合方式创设教学情境，激发学生的兴趣，提高学生的注意力，从而提高教师课堂教学的效果。教师可以在交互式电子白板上进行各种虚拟的物理实验，丰富了教学的方式，也将学生注意力转移至课堂内，交互式电子版本的暂停和标注等功能，教师能更加灵活地应用教学课件。

2.丰富了课堂互动

在物理课堂教学中采用交互式电子白板，可以将传统教学活动中教师为主体的模式变为师生在教学活动中互为主体的模式，学生的主体地位得到凸显。因为交互式电子白板导致教师的教学方式发生了变化，教师在教学内容上不再是简单的机械预设，而是让学生通过主动探索知识，从而获得知识，学生了解和掌握教学内容是一个动态的生成过程，学生主动探索知识的过程也正是学生在教学活动中主体地位的凸显。在探索知识的过程中，学生可以借助交互式电子白板的交互功能实现师生之间、学生之间的有效交流和沟通，实现课堂教学的民主性和互动性。

三、交互式电子白板的缺点

虽然在物理课堂中采用交互式电子白板具有很多优势，可以在课堂教学中发挥重要的作用，但是，由于交互式电子白板技术发展的完善，在课堂教学中运用还是存在一定的局限性。

1.教学资源库的影响大

交互式电子白板的作用受教學资源库内的教学资源限制，电子白板要发挥其作用必须建立在已有教学资源库的基础上，教学资源库的大小决定了交互式电子白板作用的大小，而且在不同品牌的交互式电子白板使有的教学资源库也有差异，交互式电子白板的教学资源库是所用使用者都会面临的问题。

2.自身技术的不完善

由于技术不完善，当前的交互式电子白板不适合人数较多的班级使用，而且不支持多人同时板演。并且技术不完善也导致交互式电子白板在使用过程中容易出现软件和设备故障问题，由于使用教师非专业的人员，一旦出现这类问题后会中断教师的教学过程，打乱教师的教学计划，最终影响教师的教学效果。因此，交互式电子白板还需要通过不断的研发完善其各项功能，降低生产成本，实现在全国范围内的普及。

总之，交互式电子白板作为一个新的教学工具，在高中物理课堂教学中发挥了重要的作用，学校要重视交互式电子白板在教学中的灵活使用。科研人员也应该加大对交互式电子白板的技术研发，不断完善其教学资源库和功能，更好地为教学服务。

参考文献：

王伶俐.基于交互式电子白板的高中物理课堂教学策略初探［D］．华中师范大学，2011．

（作者单位 江苏省南京田家炳高级中学）

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