春风化雨，润物无声

张春男

踏入民治小学的校园，一片鸟语花香、生机勃勃的景象映入眼帘。笔直整洁的甬道两旁，是一排刻着古文展现学校国学特色的石板和一面凸显学校办学理念和办学特色的墙壁。为了塑造学生的美丽心灵，学校力争做到让每一面墙壁都开口说话，让每一个角落都传情启智，置身其中，仿佛春风化雨，润物无声一般。

一、美丽的学园

本着“让每个师生都得到健康和谐发展”的办学理念，学校在校园文化环境的建设上的确是颇费了一番心思。踏入校园第一眼你就会被一本“石书”吸引，金黄色的大字刻着《论语》—这本国学经典著作。“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习、做人不正是要这样吗？紧接“石书”后面的几块石板，也选自国学中的经典名句：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“上善若水，水利万物而不争。” 一句句教育箴言滋润着孩子们的心田。

步入教学楼，视线所及之处，格言展板更是吸引了孩子们的眼球。一楼大厅的墙壁上，悬挂着醒目的名人名言：不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人—司马迁。天下兴亡，匹夫有责—顾炎武。爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人—孔子……真是移步换景，感悟颇深。二楼综合电教室门外的墙壁上，用深棕色模板条刻着《孝经》节选：“子曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。复坐，吾语汝。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身……”学校长期开展孝道教育“每月三个一”活动，让孩子们亲自体验劳动的艰辛，体会父母养育之恩的伟大，学会感恩、学会孝敬。另外，四楼的走廊上还有“二十四孝”图，每幅图画形象生动，一个个感人的小故事让孩子们久久回味感悟，从而得到有关孝道的启示。

二、知识的乐园

听！教室里传来了阵阵朗朗的读书声，哦，原来是学校每周三的国学诵读呀！本着复兴中华民族的宗旨和学校自我教育、自主学习和自我发展的“三自”办学特色理念，学校精选了《弟子规》《千字文》《三字经》《孝经》《大学》《中庸》《老子》《论语》等国学经典篇目，编为校本课程，鼓励和督促学校师生利用课外或课内时间自己学习，以达修身养性做君子（淑女），养精蓄锐（养民族文化之精，蓄民族精神之锐）图复兴之目的。“和谐课堂，从我做起”，老師们蹲下身子倾听学生的心声，一个一个的满足孩子们的心愿。孩子们在老师的关爱中，获得了心灵上的满足和知识的启迪，孩子的心和老师的心紧紧贴在了一起。“要给学生一杯水，教师需积蓄长流水。”学校里，老师们认真阅读教育经典和专业文献，不断丰富自己。真正达到了“让每个师生都得到健康和谐发展”的目的。

三、梦想的家园

在环形教学楼的围绕下，正中央矗立着一个醒目的“大拇指”雕塑，这就是意味着我校的校训“我能行”。“我能行”教育意在培养学生健康的心理品质，旨在树立学生自信心、进取心，引导学生在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。使学生从小相信自己能够成为强者，能够用坚忍不拔的意志为实现目标而奋斗，并学会合作，乐于助人，求得共同进取。学校德育处还特别注重培养学生良好的文明礼貌习惯。如：说话有礼貌，对师长用尊称；不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助；做事情想到与别人合作等等。古人认为，“养其习，于童蒙”。对学生学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成教育，倡导“文明、文雅、文静”的良好风气，是学校品德教育的目标。每周对各班进行的文明班级评比，进一步培养了学生自我约束、自我管理的能力。孩子们在这里埋下了理想的种子，为自己美好人生磨砺一颗颗道德的珍珠。

让每一面墙壁都开口说话，让高雅的校园文化环境成为一部富有吸引力和约束力的教科书。相信民治小学的孩子们一定会在这所美丽的校园里夯实基础，厚积薄发，放飞梦想！