影视文化对大学生价值观的影响研究

王若昕 蒋小花

摘 要：本文主要通过问卷调查的研究方法，了解影视文化对大学生政治观、爱情观、职业观、人生观等方面的影响。在此基础上，主要从加强政府对影视工作的监督管理、完善校园影视文化系统、提高大学生自我审美能力等方面提出相应的对策。

关键词：影视文化；大学生；价值观；影响；对策

当代大学生正处于价值观形成的关键时期，很容易受到影视作品的影响。本文主要通过问卷调查（200份）和个案访谈的方式，了解影视文化对大学生的影响，探寻能够有效发挥影视文化正面引导作用的对策。

一、大学生与影视文化

1.大学生与影视文化的联系。大学生可以通过欣赏影视作品转移注意力，寻求补偿性的宣泄和心理需求。影视文化能够让大学生暂时忘却在现实生活中所感受到的焦虑、恐惧、压抑等情绪，获得心理安慰。大部分影视作品具有传染性，容易使大学生产生情感共鸣和同情，从而会増加对社会上各种事物以及现象的认知和了解。在欣赏影视作品的过程中，大学生随着剧情的不断深入，情绪也会不断激发和沉淀，从而获得力量。

2.大学生对影视文化的接触现状。调查数据显示，92%的大学生在自己的闲暇课余时间选择了看电影和电视，86%的大学生选择上网，51%选择游戏且大部分为男生，66%选择听音乐。对大学生的观影目的进行调查发现，大学生看电影和电视的最主要目的是“娱乐”，其次为“缓解压力”。也有一部分大学生看电影和电视是为了“打发时间”，这也说明了现在很多大学生不清楚自己的定位，不知道自己要干什么。极少数的大学生看电影和电视是为了“追星”“看刺激的暴力场面”，这体现了大学生作为成年人能够相对理性、客观地对文化产品进行判断和选择。

3.大学生的影视文化偏好。数据显示，大学生最喜爱的电影类型是“喜剧片”和“爱情片”。处于青春萌动期的大学生对爱情很好奇，他们中的很多人都期待一场绚烂的爱情，他们喜欢看浪漫的爱情故事。其次，男生更倾向于“武侠片”“科幻片”“恐怖片”“战争片”，女生相对来说更爱看“动画片”和“文艺片”。男生选择“新闻节目”“体育节目”的人数较多，男生相较于女生对社会事务更加关心，更能敏锐地捕捉到政治和社会事务的当前动态。女生更喜爱“综艺节目”，对歌曲、舞蹈、闯关、真人秀等综艺节目与时尚的电视节目表现出更大的兴趣。

二、影视文化对大學生的影响调查

1.影视文化对大学生政治观的影响。影视作品呈现的政治观念对大学生的政治观能产生潜移默化的影响。如《焦裕禄》《任长霞》《大汉天子》《卧薪尝胆》等宣传爱国主义、优秀民族传统和道德模范的作品，有助于大学生建立正确的政治价值观。但数据显示，在如何看待主旋律影视剧中的信仰问题中，51.23%的大学生选择了“半信半疑”，30.45%的大学生选择“现实生活中不存在”，而选择“真实客观”的仅仅只有18.32%。这表明当前主旋律影视剧的理念、制作、宣传力度还不够，应该加以重视。同时，英美等国通过影视不断地塑造了代表资本主义精神和梦想的人物形象，影响着我国大学生的政治观。

2.影视文化对大学生爱情观的影响。大学生的爱情观影响着他们的婚姻甚至未来的家庭生活。调查结果显示，女大学生心目中理想的对象要“有责任感”“帅气”，这两样占总比例的67.54%；而45.87%的男生最喜欢“漂亮”的女生，其次是“善良温柔”“活泼可爱”“能干聪明”“有修养”。韩国影视剧中幸运的女主角、完美的男主角都给了大学生特别是大学女生极大的冲击，让她们沉迷于不现实的幻想之中。多数女大学生欣赏“大男子主义的男主角”胜过“朴实的男主角”，她们更欣赏大男子主义的男生，理由是因为这样的男生虽然也有不好的地方，但是能够给女生最需要的安全感和依赖感。

3.影视文化对大学生职业观的影响。关于对大学生的就业地点调查结果显示，受影视作品影响，51.01%的大学生希望在“沿海大城市和经济发达地区”工作，22.56%的大学生希望去“小城市”工作，21.32%的大学生向往“国外”的文化和生活，而只有5.11%的大学生选择了“农村”。对职业的选择，根据“兴趣爱好”“工作发展前景”来选择一份工作的大学生最多，占总人数的60.13%，而选择“自己的专业”的大学生并没有占据主导地位。一个参与个案访谈的学生说在高考之后选择专业的时候，他们并不是非常清楚地了解自己所选的专业是什么，反而是进入大学之后才发现自己擅长的、想做的是什么。他们在工作选择中更看重的是“工资”和“工作环境”。

4.影视文化对大学生人生观的影响。大学生处于一个关键的转型期，接受访谈的一个学生说当他感到失落和迷茫时，就会想起电影《肖申克的救赎》。另外，《志愿者》给很多大学生带去了震撼和思考，让他们检视自己的人生观。同样，《继承者们》《来自星星的你》等助长了大学生追求名牌、相互攀比的风气，激发了他们对物质的欲望。现在部分大学生在没有工作、没有赚钱之前就想着如何花钱享受，讲究高品质生活，非名牌衣服不穿，非价格昂贵的大餐不吃，非豪华的酒店不住，非高档消费品不用等。这些享乐主义的思想多多少少都有来自于影视作品的影响。

三、发挥影视文化对大学生的正面引导作用

1.加强政府对影视市场的监督管理。消除影视文化对大学生的不利影响，必须从源头上严格把关。政府应该建立完善的法律制度和管理条例，严格审核影视行业管理者是否能够胜任管理电影和电视的工作，严格整顿目前影视作品市场的管理混乱。对不利于大学生价值培养的影视作品应该做到坚决抵制，对优秀的国外影视作品，也应该做到抛弃成见，学习国外优秀影视作品的精髓。影视工作者自身要加强自律，创作优秀的影视作品。影视发行商要努力提升影视业职工的综合素质，提高影视作品的质量。

2.开设影视鉴赏课程，完善校园影视文化系统。学校应充分利用所拥有的教学资源，开设影视鉴赏、媒介素养类课程，使教师可以在课堂上指导大学生对当代影视文化进行正确的认识，让大学生汲取影视作品的精华，提高审美水平。学校可编织一张过滤网，建立优秀影视资源库，为大学生提供积极向上、能够引发思考的影片。定期更新资源，组织大学生展开短评活动，每月评选一次口碑最好的影片，可以在课外或者选修课时进行播放。逐步将优秀影视作品引入校园中，在潜移默化中促进大学生科学价值观的形成。

3.提高大学生自我审美能力，增强自我约束能力。第一，培养广泛的爱好。兴趣爱好可以培养人的意志，让人持续很长时间重复相同行为。许多的成功人士，如商人、科学家或是其他行业的人才能够挑战自己的时间和能力极限，做常人做不到的事，成就常人所不能成就的，就是因为好奇心和兴趣的驱动。第二，学校可以定期邀请一些优秀的影视工作者，如导演、编剧、演员等，来学校开展讲座。大学生可以跟专业的影视工作者接触，知道更多关于影视制作的台前幕后，更真切地接近影视。这样不但丰富了大学生的课余生活，激发他们对于影视文化的兴趣与热情，更可以促进大学生形成科学的价值观。

参考文献：

[1]李明蔚.影视文化对当代大学生价值观的影响[J].新闻爱好者，2010（2）.

[2]梁雯婷.美国影视文化对大学生价值观的影响及对策分析[D].福州：福建农林大学，2012.