论小学语文阅读教育的实效性

摘 要：作为我们的母语，我们对于语文这门学科的要求也相对较高，怎样才能学好这博大精深的语文呢？这与我们老师有着密不可分的联系，由于小学生刚刚开始学习语文这门课，他们所要学习的人就是老师，老师所传授学生的方法对学生今后的语文的学习方法起到了至关重要的作用，阅读教育对于小学语文是一个特别好的方法，所以老师应该提高小学语文阅读教育的实效性，使得学生语文得以进步。

关键词：小学语文；阅读兴趣；实效性

一、小学语文阅读教育的意义

众所周知语文这门学科的知识积累是通过阅读来实现的，俗话说“读书百遍，其义自见”，书读得多了，自然就懂得了，日积月累的阅读积累转化为自身的语文思想、文学功底，从而语文水平也就会提高。另外，语文还是学好其他学科的一扇门，只有语文学好了，才能理解别的学科的繁琐的题目，进而做题。所以说，阅读教育对于一个孩子一生的学习有着很大的影响。

二、小学语文阅读教育兴趣的培养

为了提高学生的语文水平，老师不仅要告诉学生阅读的重要，更要知道如何提高学生阅读兴趣。（1）老师与同学间的关系影响着学习质量。（2）开展趣味阅读课堂。（3）让学生在课余时间养成阅读的习惯对于语文的学习很重要。

例如，对冀教版小学五年级的《展现自我，收获快乐》这一课而言，通过让学生在阅读课文总结阅读感悟，并在课堂上大声读出来的教学模式，能够较好的培养学生的口语表达能力、思维逻辑能力、阅读理解能力等综合能力的培养，促进学生多方面发展自身优势，挖掘自身潜能，使自身能力得到飞速提高，同时也保证了课堂教学质量，提高了课堂的整体教学氛围，使学生能够在快乐中学习语文，在欢笑中增长语文阅读能力。

综上所述，进行合适的语文阅读对于语文的提升有著重要的作用，老师在小学语文教学课堂上应着重于阅读教育，提升阅读教育的实效性。

参考文献：

[1]宣永霞.谈如何加强小学生阅读情感的培养[J].小学教学参考，2012（9）.

[2]徐海燕.引导学生以书为友：浅议小学生阅读兴趣的培养[J].小学教学参考，2013（12）.

作者简介：祁小红，就职于河北省迁安市野鸡坨镇张都庄完全小学，研究方向：语文教学。