如何构建高效的高中物理实验课堂

摘 要：物理作为一门科学性学科，培养学生的实验能力对物理学科的发展起着不可替代的作用。所以在素质教育下，教师要更新观念，充分发挥实验的价值，为学生的全面发展打下坚实的基础。

关键词：高中物理；实验；小组自主；演示；环境

物理学是一门以实验为基础的学科，在高中物理教材的各个板块中都设计了不同的实验。一方面能够打破传统课堂的沉闷，提高学生的学习兴趣；另一方面也能够帮助学生理解抽象的物理知识，为提高学习效率打下坚实的基础。本文从以下几个方面对如何构建有效的物理实验课堂进行概述，以期逐步提高学生的科学素养。

一、鼓励学生进行小组自主实验

在高中物理教学中，实验课最能锻炼学生的动手操作能力，也是学生探究能力和科学素养得以提高的重要课程。所以，在实际教学过程中，教师要鼓励学生进行小组自主实验，让学生在动手操作、认真观察实验的过程中获得良好的发展。

例如，教学实验“用打点计时器①测速度”，由于该实验是高中阶段最重要的实验之一，也是高考中设计内容最多的。所以，我选择了小组自主实验的教学模式。首先，将学生分成不同的小组，以确保每个学生都能积极地参与到课堂活动当中；其次，引导学生明确本节课的学习目的，并结合教材中的实验步骤进行实验操作，将有疑问的地方提出。同时引导学生思考：怎样根据纸带上的点计算速度，原理是什么？这样的自主实验不仅能够加深学生对本节课知识的印象，而且对学生知识应用能力的提高也起着非常重要的作用。

二、借助多媒体演示实验

众所周知，不是所有的实验都能搬进课堂的，也并不是所有的实验教师都能演示无误的。所以，在信息技术发展的今天，多媒体就可以帮助我们解决这一问题，而且也收到了可喜的效果。例如：在教学感应起电时，为了能够让学生更好地掌握摩擦起电、感应起电的原理，理解电荷守恒定律，在教学时，我选择了借助多媒体演示的方法，这样学生可以在直观、形象的演示中理解感应起电的原理，进而为提高学生的课堂效率打下坚实的基础。

三、营造和谐的课堂氛围

俗话说：良好的课堂氛围有助于课堂效果达到最佳。所以，在实验课中，教师要营造良好的课堂氛围，激发学生的课堂参与度，从而促使学生以积极地心态走进物理实验课堂。

总之，作为新时期的高中物理教师，要采用恰当的方法，发挥实验课的价值，以帮助学生获得更大的发展空间。

参考文献：

张惠.怎样构建高中物理实验教学的高效课堂[J].实验教学与仪器，2011（11）.

作者简介：周树影，男，出生于1981年5月20日，本科，就職于安徽蚌埠禹会区马城中学，研究方向：高中物理教学。