浅谈如何成为一个幸福快乐的班主任

孟梦 徐歌

【摘要】爱可以传递，心情可以互相感染，学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头的责任如此重大，当班主任也就自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染的学生，又怎么会愉快的起来呢？做一名班主任只能给自己带来痛苦吗？怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢？通过对一些老教师的学习，加上自己的思考与摸索，只要能做到以下几点，笔者认为每个人都可能作为一名轻松快乐的班主任，使学生被自己的快乐所感染，在班级中愉快的生活。

【关键词】学生；班主任；教师；幸福；快乐

我不能改变天气，但是可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力：我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己的笑容。这就是笔者生活的宗旨，也是工作的态度。

1、要学会在工作中寻找快乐

常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的、调皮的，习惯有好的，也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天带着怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理，你就无法从工作中寻找快乐。

这样说过：和成年人在一起，领略的的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真。从他们身上时常能找到自己少年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。笔者现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会是一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。唯有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当笔者漫步校园的时候会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上笔者的眼睛，让笔者猜猜他是谁，这使笔者深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心头。诸如此类的事情很多，比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢晚会的时候，学生用最自然的动作传递给你最爱吃的小零食的时候；比如你走在马路上的时候，猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日时，学生会给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖的时候等等。

在当班主任的生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？

2、变“说教”为“行动”，无声胜有声

以前作为班主任，每次学校布置任务，笔者都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。现在笔者改变了自己以前的做法，每次活动笔者都“事必躬亲”，特别是卫生区，每到打扫卫生的时候，笔者都会提前来办公室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿（水池）。很快所有学生的积极性都调动了起来，尤其是平时耍赖的同学，也干得汗流浃背，打扫任务经常提前完成。在现在的工作中，笔者尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“学高为师，德高为范”的境界。

3、宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人

担任班主任工作以来，笔者也总结出了一条经验：宽容的对待学生和理解学生。多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。比如有一天早晨，进了教室发现地下有几个小纸片，而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末，顿时笔者怒火心中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转一想要用自己的爱心打动他们，于是笔者二话没说，拿起抹布就开始擦，拿起扫把就开始扫。看到我的这个举动，学生们把责备的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们的值日工作都做的非常好。每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑主动捡起，班里卫生情况非常乐观。

苏霍姆林斯基说过：“有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评，多一些微笑，少一些严厉，给学生多一些自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，笔者的心态变得平和了，也少了很多无名火。学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来自然就更加得心应手了。

4、班主任应该学会幽默

我校的确聚集了无数精英，老师们不仅教学效果显著，而且幽默的交流技巧令笔者不胜佩服。虽说江山易改本性难移，但是经过长时间的耳濡目染，笔者不知不觉也改变了很多。有一次正上课找不到黑板擦（当时东校的黑板很高，黑板对于笔者来说真是不能物尽其用），当笔者正要发火，笔者发现同学们的目光聚集到黑板的正上方，旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容，此时，笔者完全可以用教具把黑板擦捣下来，但笔者顺手在黑板上拍了一下，黑板擦落在笔者手中，并告诉大家一句：智慧永远比身高重要。博得大家的认可，活跃课堂气氛。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛，有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困和尴尬。

5、班主任應该学会微笑

你微笑着对待学生，学生也会微笑着对你。当老师尤其是班主任，更应该学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师，那么她的学生也一定是快乐的。

通过找快乐，我们会学会赏识学生；激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。

总之，一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，热爱工作，热爱学生，做一名快乐的班主任。