《质量管理》课程考试改革研究

【摘要】文章根据《质量管理》课程特点，分析了课程考试改革的必要性，探讨了课程考试改革具体措施，设计了半开卷考试形式，在实践中收到了较好的效果。

【关键词】考试改革 半开卷 质量管理课程

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0008-01

《质量管理》是一门建立在经济学、管理学、统计学、心理学、行为科学等学科基础之上，研究以提升组织的质量水平、满足顾客消费需求为中心的企业质量管理活动及其规律性的交叉性应用科学，其概括了现代企业质量管理的理论和实践，总结了一系列指导企业质量管理活动的战略、战术、方法和工具，具有极强的实际应用价值。

《质量管理》既是工商管理专业课程体系中的专业基础课程，又是管理类各相关专业通用的专业主干课程，还是其它专业的学生扩展知识领域、构建完整的知识体系的重要选修课程，也是学生核心技能培养的重点课程。

该课程具有以下特点：第一，课程内容信息量大。该课程涉及到多学科、多门类的知识，涉及面广，难度较大；第二，课程内容更新快。该课程与企业的生产实践密切相关，课程内容更新很快，讲授的内容远超教科书，需要学生大量的课堂笔记。第三，课程实践性强。该课程的知识不仅在于理论推理和公式演算，重点还在于实践应用，需要大量的实践环节，让学生更好地理解和运用专业知识。

考试是教育评价的有力工具，也是评价教师教学效果和学生对知识掌握程度的一个重要手段，是教学活动的重要组成部分[1]。独立学院的特色就是培养适应社会经济发展的应用型人才，更好地服务于地方经济的发展，因此研究科学的、合理的、有利于培养应用型人才的考试方式，探索有利于培养应用型人才的考试体制，是独立学院高等教育改革的重点。

多年来，福州大学阳光学院工商管理系开设的《质量管理》课程在考试改革方面做了大量的尝试，推行半开卷的考试形式。半开卷考核形式对于学生的个性发展，提高学生学习的积极性和培养学生创新精神具有重要意义。同时避免学生死记硬背，有利于学生更灵活主动地学习，强化学生的独立思考能力，综合分析问题、解决问题的能力。[2]

所谓的半开卷考试形式就是：在考试前，学生会收到一张特殊的空白A4纸，这张纸上标注有学生的班级、考号和姓名，并加盖系里公章。学生可以在这张A4纸上尽可能多地手写抄录各种知识点，不限内容，不限格式，不限字体字号，但是不能打印。考试时只允许将这张A4纸带入考场，不能携带书本或其它材料。考试结束后，这张A4纸还需同考卷一起上交。最重要的是老师们在上第一节课时就告诉学生期末要以这样的方式考核，在平常上课时一定要做好笔记，以便于期末的归纳和总结。

这种半开卷的考试形式有几点好处：

1.训练学生的信息组织和分析整理的能力，学生边学边整理，边学边实践。选择写什么在纸上，如何挑选最有用的内容，这其实就是一种信息管理。学生能把一门课的主要内容归纳到一张A4纸上，就说明他们的信息组织和分析整理的能力到位了。

2.强调的不是死记硬背，而是理解学习，可以有效地提高学生对所学知识的总结和分析能力。避免学生在传统的考试考核方法背景下，为了应付考试，花费大量的时间去记忆复杂原理和公式，却忽视了其在实际中的应用。

3.半开卷考试能够避免少数学生夹带作弊的情况发生，把携带与考试相关的资料公开化、合法化，避免了因少数学生作弊造成的考试不公平现象[2]，更客观、更准确地反映学习效果。

4.符合管理类学科发展的新需要。质量管理是一门实践性很强的学科，与社会生产实践密不可分，随着学科的快速发展和进步，课程涉及的内容也不断更新，因此，在学习中要求学生将更多的精力放在实践环节。半开卷考核的形式，大大地节省了学生为应付考试而消耗的时间。

此项考试改革在工商管理專业的《质量管理》课程教学中已经进行了十年，取得了较好的实践效果。大部分的学生们普遍接受这种考试方式，认为：

1.虽然是半开卷考试，但是这种考试的难度丝毫不亚于闭卷考，而且学生的备考更为认真。通过考前的复习和总结，加深了对课堂知识的理解和掌握，提高了学习效率，学到了一些课堂上疏漏的知识，在通过问题寻找答案的手写过程中有较大收获；即学生所谓的“考试累，考前更累！”

2.考试通过率大幅提高，学生们不用记忆很多繁杂的原理和公式，而是将学习的重心转移到原理和公式的应用上。重在考查学生灵活运用知识的能力，培养学生的实践能力和应用能力。

3.提高平常课堂讲授的效率，为了不遗漏知识点，很多同学平时都认真做好笔记，每节课后都做知识点梳理，以便于期末考前的整理。

以应用型人才培养为目标的独立学院课程考试改革对教师、教学管理队伍及学生都提出了高要求和新挑战[3]，而半开卷考试形式则是高校教学改革中的一种新的尝试，需要不断探索和研究。福州大学阳光学院工商管理系的《质量管理》课程的考试改革则是高校教学改革中迈出的具有探索意义的一步，需要在今后的教学实践活动中不断的总结与提升，以取得更好的实践效果。

参考文献：

[1]高英武，廖晓莲，何幸保，罗军.机械设计课程考试方法的研究与实践[J].中国现代教育装备，2009，7（77）：63-66.

[2]董国军，迟关心，陶建国，宋宝玉.浅议半开卷考试方法实施效果[J].东北农业大学学报（社会科学版），2013，11（1）： 128-130.

[3]谭晓玲，谭俊.以应用型人才培养为目标的地方高校课程考试改革研究与实践[J].教育与职业，2013，（17）：169-170.

作者简介：

潘津，福州大学阳光学院工商管理系讲师。