在故事中学数学

赵风岭

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0127-02

二年级下册第一单元《除法》第四课《分草莓》，这一节课的教学目标是：（一）探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小，积累有余数除法的试商经验。（二）进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。从教学目标就能看出这节课是训练除法竖式计算，学生学起来比较枯燥，所以，为了让课堂不太枯燥，我对这节课作了如下设计：

故事导入新课（边讲边出示图片）：讲孙悟空大闹天宫中的一段：孙悟空奉命看管蟠桃园，赶上七仙女来摘蟠桃，从七仙女的口中得知，王母娘娘要开蟠桃会，请了各路神仙，就连四海龙王都请了，唯独没请齐天大圣孙悟空。齐天大圣火冒三丈，他驾云到了瑶池，也就是王母娘娘开蟠桃会的地方。孙悟空给看门的喽啰施了瞌睡法，让看门的人都睡着了，然后，自个开怀痛饮。酒足饭饱之后，他发现还有好多仙酒、仙菜、仙水果，于是他就把它们通通装进了乾坤袋中，带回了花果山。

师：下面请同学们猜一猜，孙悟空带的水果都有哪些，我们知道肯定有蟠桃，还有一种水果，人们这样描述它：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。大家猜这是什么？生：草莓。师出示课件：分草莓。老师写板书：分草莓。师：孙悟空没有立即把草莓分给大家，因为草莓一哄抢就很容易弄烂了，这么好的水果就太可惜了。所以，孙悟空找了两个聪明的小猴子，给它们安排了任务。谁来猜一下，安排了什么任务给小猴子。师出示课件，让学生观察。生：有55个草莓，有8个盘子，平均每盘放几个草莓，还剩几个？师：对了，小猴子就是接受了这个任务。这下小猴子为难了，它们虽然很聪明，但是它们没学过数学啊，只听说过有加、减、乘、除法。同学们能不能来帮一帮小猴子，告诉它该用什么法啊？生：除法。师：为什么用除法？生：平均，就是说一样多，一样多就是平均分，应该用除法。师：好，那谁来帮它列个除法算式？生答：55€？= 师：小猴子想用最快的方法算出得数，因为其它的小猴子还等着吃草莓呢？师出示课件：谁能用最快的方法算出得数？（同桌讨论，在黄皮本上试着做一做，1分钟后请同学上台展示）老师巡视，看大多数同学都做出来了以后，挑选书写工整的、有错误的同学到讲台上展示。师问：跟他一样的举手，有人举手，说出理由。不一样的举手，说出理由。经过思想的碰撞，正确与错误的较量，让学生自觉发现自己的错误，明白了如何改正自己的错误，最后得出一致的答案。老师再来演示一遍，师板书竖式，再写上48小于55，56大于55。把列式补充完整，注意单位，还要有答。师：小猴子说同学们算得很快，但是有个疑问：这样算对不对啊？我们证明给小猴子看好不好？生：好。出示课件：你算得对吗，在图上圈一圈。师：谁圈完了，谁举手。大多数同学都圈完了，请同学们说一说，你是怎么圈的？有的同学说：我是6个一圈的，一共圈了8次，还剩7个。师：还剩7个，还可以再圈一次啊，你为什么不圈了？有没有同学又圈了一次，有的举手？有同学举手。师：是圈8次对还是圈9次对呢？学生讨论一分钟后叫学生回答。生：一个盘子放6个，一共有8个盘子，不是9个盘子，所以圈8次才对。师：你觉得他说的对不对？生：对。师：那就鼓鼓掌吧。师：还有另外的圈法，谁还用了其它的圈法，请举手。学生思考一分钟，生答：我是8个一圈，圈了6次。还剩7个。师：说一说你这样圈的理由。生：一共有8个盘子，为了分的一样多，所以一次拿走8个，一共拿了6次。师：他这样圈对不对？生：对。师：通过圈一圈，我们得出的结果与用竖式计算得出的结果是一致的。但是用竖式快呢还是用圈一圈快呢？生：用竖式又对又快。师：小猴子还有两道题，你也用这种方法帮它算一算吧？同学们在黄皮本上做。做完叫书写工整、有错误的同学上台展示。学生纠错，并讲竖式计算的思路，最后同学们达成一致。师：小猴子也跟同学们学起了数学，它照着同学们的样子也列了两个竖式，小猴子想让同学们帮忙看看它做的对不对啊，同学们想不想看啊？出示竖式两题，叫学生说一说哪错了。生：第一道题，试商大了。第二道题，余数大于除数。师：小猴子有点困惑了，怎么小朋友能做对，而我一做怎么就错了呢？做竖式有没有方法技巧呢？谁来帮小猴子总结一下竖式计算的方法？师叫三个学生说一说。最后师出示课件：试商的方法。生齐读：试商时先看除数是几，就想几的乘法口诀，然后比较谁和它相乘的积最接近被除数又比被除数小，商就是谁。

师：小猴子非常感谢大家对它的帮助，为了表示对同学们的感谢，小猴子想请大家去花果山水帘洞玩，为了表示它的诚意，它还带了几张水帘洞的图片，大家想不想看呢？生：想。出示三张动画片中花果山的图片。师：刚才小猴子还跟我说了一个事情。它说：水帘洞有三道门，每道门上都有数学问题。今天谁答对了门上的题目，谁就可以提前得到门票，到时候就不用再做题，也不用买门票，就可以直接进去玩了。同学们有没有信心做对？生：有。师：好，马上进入第一道门。师出示课件：出示带门的图片和问题的课件：①括号里最大能填几？（ ）€？<41，（ ）€？<73，5€祝？ ）<39， 7€祝？ ）<31 师：请同学们在黄皮本上做，用今天的竖式计算的方法。师巡视，做完叫学生回答结果。师：恭喜同学们通过了第一道门，现在我们进第二道门。师出示课件：出示门图片及问题：②花果山的果树生病了，请你帮忙给果树治病。以树的形式出现有错误的竖式计算叫学生指出错误并改正。师：恭喜同学们通过了第二道门，现在我们进入第三道门。师出示课件：③举生活的数学问题，并能用今天所学的竖式解答问题。师：小猴子想先出一道同学们生活中的数学问题来考一考大家？师出示课件：（8）班有54人，每7人分成一组，问可以分成几组，还剩几人？请来回答小猴子的问题。生：答。生再出数学问题，其他人再答。师：谁来告诉小猴子你今天学到了什么？学生说一说，然后，老师出示课件，学生齐读试商的方法。最后老师出示课件，并且说：恭喜大家通过了三道门，花果山水帘洞随时欢迎你的到来，下课。

这节课，由童话故事孙悟空大闹天宫导入，又让一只可爱的小猴子跟同学们一起学数学的故事来贯穿这节课的始终，使枯燥的数学竖式计算变得生动、有趣，孩子学得很开心，感到很有趣。

（责任编辑 李 翔）endprint