数字化教学资源对高中音乐教学的有效促进

崔玮

摘 要：在高中音乐教学过程中，内容丰富、作品体裁复杂多样、文化背景深厚等方面的问题给课堂教学带来了不同程度的困难。数字化教学资源可以帮助教师提高课堂教学效率，使音乐教学有一个质的飞越。

关键词：高中音乐 数字化 多媒体 教学资源

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0111-01

1 使用数字化教学资源的条件

高中音乐的教学中，学生以聆听为主要学习渠道，以观看、阅读和联想等方式辅助学习。教师通过音乐教学，将乐律美植入学生的意识，为他们树立健康向上的审美观念，陶冶情操。然而，高中音乐教科书涉及数十种音乐分类，如合唱、交响乐、教堂音乐、钢琴曲、舞曲等；表演方式也有声乐、器乐、舞蹈、戏剧等多种。对这些音乐作品的展示需要极其庞大的系统功能，而对于一个音乐教师而言，学历再高、经验再丰富，也不可能把这么多种类的音乐都表现到位，这就需要数字化教学资源的辅助来完成教学目标。

合理利用数字化教学资源需要从以下几个方面做起：①对音乐教师来说，教师是教学过程的发起者，也是学生构建音乐理念的引导者。要想顺利实现教学效果，必须考虑到教学过程中的种种因素，如音乐教师的业务水平、课程资源的整合水平、教学思想的先进性程度等。只有将这些因素都处理妥当，音乐教学才能有条不紊地进行下去。音乐教师应该熟悉和掌握教材内容和教法，明确教学目标，为课堂教学的进展打下坚实的基础。②从硬件方面考虑，教师应该配备有多媒体设施，包括计算机、音响、投影仪等。对这些仪器的正确使用，将会帮助学生更全面地欣赏音乐，缩短教材与学生之间的距离。③对于教材编排而言，高中音乐教材在编写时，就应该考虑到教学过程中的多媒体化，力求根据实际重新整合、改革教学方案，加入多媒体数字化教学资源元素，采用文字、声音、图像同步的现代化教学模式，让音乐教学更加立体化。④关于课件的制作。一套详细合理的课件是多媒体教学不可或缺的条件，音乐教师应该努力做出样式精美、内容完善的课件，图文并茂、音响效果良好，便于操作，为音乐教学提供便利。⑤环境方面。数字化教学资源应该是在一个大环境下广泛使用的。大家都在数字化条件下进行教学实践，教师之间可以相互沟通交流，取长补短，对音乐教学体系的完善有极大的帮助。

2数字化资源对高中音乐教学的作用与价值

对于高中音乐教学而言，有效合理地使用数字化资源，可以大大提高课堂教学质量。对整个教学进程有着不可忽视的作用，具体表现在以下几点：①教师因为数字化资源的加入，不会再为找不到音响资料而犯难。在教学过程中，教师可以重点挑选切合教案的音响资料，方便准确，为教学任务的完成创造有利条件。②有了数字化资源，教师在备课这一环节有了更多选择的余地。教学仅仅满足学生的听觉是远远不够的，还要利用多媒体技术，借助画面、视频等载体为学生直观展示音乐，更能突出音乐的感染力，使学生陶醉其中。通过对课件与教材信息的审核，自主查阅需要的教学资料、音响文件，之后可以有针对性地修改教学细节，突出重点和难点，使课堂教学效果更加显著。③数字化教学资源的使用，可以大幅度节省课堂教学时间，并且丰富了课堂教学的内容，也可以根据实际过程的需要，重复讲授内容。利用多媒体技术还可以扩展音乐教学的容量和空间，让学生通过观察视频等资源，了解音乐各部分的特点以及演奏效果，体会各部分之间和谐运行的奥妙。④数字化教学资源与传统教学方式相结合，培养学生综合能力。高中音乐教学是需要师生共同完成的，在数字化资源的呈现下，教师和学生可以一起探索音乐的奥妙，共同发现音乐的美。数字化教学资源不仅仅是一个工具，也是连接教师和学生的一个重要桥梁。同时我们也不能完全舍弃传统的课堂教学模式，要注重二者相互融合。如果课堂只有数字化教学资源，学生只是对教学方式的新颖而感到好奇，就背离了学习的真正目的。教师应该穿插进行提问和总结，为学生的欣赏和思考作好导向。教师和学生永远都是教学的主体，数字化资源不管多么先进，都是无法取代师生之间的交流的，只能作为教学过程的辅助手段。

同时，数字化教学资源对于高中音乐教学有重大意义，具体体现在以下方面：①运用数字化技术，可以充分整合音乐教学资源，从而将各种教学要素高度融合，对整个教学过程的推动提供了力量。②通过数字化教学资源，学生可以更加清晰地了解音乐的本质特点，声情并茂。原作者的情感元素也可以通过现代化的技术完美呈现，可以更深刻地感染学生的内心世界，起到艺术育人的效果。③教育观念发生了改变。数字化教学资源是现代教学中新崛起的力量，而且必将被更多的人接纳采用。教师可以把近似于音乐厅的演奏效果带到课堂，学生也可以充分享受艺术带来的愉悦。这样的环境下，音乐教学必定会有一个理想的效果。

3结语

高中音乐教学在探索和改革中不断发展，随着科技的进步，数字化教学资源一定会更多融入到教学过程中去。因此，作为新时代的音乐教师，需要提醒自己不断与时俱进，学习先进的教育思想，主动掌握先进技术；作为学生，要努力配合教师的讲授，充分利用数字化教学资源，在学习过程中提高效率，紧跟课堂教学的步伐。实现数字化教学资源与高中音乐教学的完美融合，需要师生的共同努力，音乐教育也会在新时代的技术引领下，走向更高的层次。

（山东寿光现代中学，山东 寿光262700）

参考文献：

[1]邵永斌.浅谈数字化教学资源对高中音乐教学的有效促进[J].中国教育信息化·基础教育，2013，（11）：22-24.

[2]邵永斌.谈高中音乐鉴赏教学中数字化资源的合理运用[J].音乐时空，2013，（12）：108-109.

[3]李德为.中学音乐教育在数字化校园环境下的应用研究[D].济南：山东师范大学，2010.endprint